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Pensamos em uma ação na qual fosse possível contemplar o cerrado, visto que nos tocou profundamente o desconhecimento muitas  frutas deste bioma.

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Plano de Ação - CEPI Edmundo Pinheiro de Abreu

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Plano de Ação - CEPI Edmundo Pinheiro de Abreu

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Plano de ação que permitiu a consumação do projeto em toda sua extensão com êxito!

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Plano de Ação - Percurso Plantar- Ecomamor-2022

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Todo o percurso plantar permitiu a comunidade escolar usufruir de alimentos frescos, recém-colhidos, apresentando uma cor vibrante, uma textura mais firme, um aroma mais marcante e claro, um sabor mais intenso. Conhecer a origem daquilo que será consumido contribui para uma alimentação adequada e saudável! Impagável o ensino aprendizado que o Ecomamor possibilitou com seu excelente material, apoiando esse resultado incrível, de comer o que se plantou!

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O desafio do "Ninho das Sementes" permitiu aos estudantes aprenderem sobre  a  construção e manutenção de uma horta, e principalmente sobre a sua importância. Foram cultivadas vários tipos de sementes, em que todos da comunidade escolar tiveram a oportunidade de cuidar, utilizando, além dos adubos naturais feitos através das compostagens,  as "poções mágicas" que permitiram o desabrochar das sementes. Foi acompanhado todo o processo através das aulas de ciências, práticas experimentais e iniciação científica. Aprendizado que tivemos o prazer de ser degustado na alimentação de todos os alunos do CEPI Edmundo Pinheiro de Abreu. Muito obrigada Ecomamor pela oportunidade de trabalhar um material tão enriquecedor em prol de um mundo melhor. Parabéns!!

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Primeiros passos do Percurso Plantar, sempre incentivando e promovendo o aprendizado e sensibilização para mundo biologicamente sustentável!
Processo de aprendizagem para todos da comunidade escolar CEPI Edmundo Pinheiro de Abreu sobre compostagem. As composteiras são feitas de restos alimentares dos alunos e seriam descartadas em lixo comum. Através do projeto "ninhos de compostagem", esses restos alimentares são reaproveitados e de seis em seis meses são utilizados no plantio de várias hortaliças que farão parte do cardápio escolar. "Tudo é reutilizado ou reciclado sempre, até virar energia de novo" (PRIMAVESI, Ana. Manual do solo vivo. p.196). ♻️🌱🥦🥗♻️

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CMEI Sebastião Dias de Aguiar Cromínia-GO

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1 Foto CMEI Sebastião Dias de Aguiar Cromínia

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Plano de Ação CMEI Sebastião Dias de Aguiar Cromínia-GO

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Plano de Ação CMEI Sebastião Dias de Aguiar Cromínia-GO

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Plano de Ação Horta Escolar CMEi Sebastião Dias de Aguiar

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Plano de ação (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Plano de ação (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Compostagem - preparo (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Compostagem - preparo (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Separando para utilizar na merenda (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Separando para utilizar na merenda (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Preparando para o plantio (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Preparando para o plantio (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Alunos preparando para plantio (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Alunos preparando para plantio (CEPI Aécio Oliveira de Andrade)

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Troca de sementes no CEDMM (Hidrolândia) - (Nélio D. C. Gonçalves)

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Troca de sementes no CEDMM (Hidrolândia) - (Nélio D. C. Gonçalves)

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Nossas atividades de troca de sementes se deu separadamente com as três turmas de 3º Ano do Ensino Médio Matutino do CEDMM.
Os alunos deveriam pesquisar e trazer cada um uma semente de uma planta típica do Cerrado ou que fosse comum em nosso município.
Somente na próxima aula em sala é que descobriram que iriam escolher outro colega para dar sua semente e dizer por quais motivos fizeram a escolha.
Aconteceram muitas risadas e brincadeiras, e também declarações verdadeiras de amizade, com direito à lágrimas.
Finalmente, descobriram que todos que receberam sementes deveriam plantar e cuidar das mudas para uma futura atividade.

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Colhendo alimentos da horta e preparando com os alunos

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Colhendo alimentos da horta e preparando com os alunos

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Colégio Estadual Professor Gervásio S. Dourado.
Maria Amélia.
Observando os temas deste terceiro desafio, achei bem interessante e importante trabalhar com os alunos a colheita de algumas folhagens, que eles ajudaram cultivar, com a contribuição das merendeiras, os mesmos acompanharam de perto de como é preparado o lanche da escola.

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Colégio Estadual Profº Gervásio S. Dourado .Maria Amélia

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Colégio Estadual Profº Gervásio S. Dourado .Maria Amélia

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia) 

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia) 

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia) 

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia) 

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia) 

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Hoje o CEDMM produz todo o couve consumido na Merenda.

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia)

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia)

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Leonardo de Souza Bernardes. ( Hidrolândia)

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Neste desafio propomos aos alunos que criassem uma receita com produtos in natura, que levassem ingredientes de produção própria.
Foram várias receitas criadas, os alunos têm muita imaginação
Mas, a mais especial foi a torta salgada de mandioca que usou mandioca, repolho, cheiro verde, tomate e outros temperos naturais.
Ficou realmente saborosa, nutritiva, fácil de fazer e o mais importante: constatou para os alunos que podemos conquistar nossa soberania alimentar utilizando um pequeno espaço, fertilizantes naturais, poucas ferramentas, porém de forma coletiva. O engajamento coletivo é de suma importância.

Wanderleya Aparecida Silva
CEPI SEVERIANO DE ARAÚJO
GOIÂNIA-GO

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Colégio Estadual Professor Vítor José de Araújo
Nós estamos mostrando a importância das minhocas para a horta e o meio ambiente!

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Colégio Estadual Professor Vítor José de Araújo
Dentro da disciplina de matemática financeira,  após trabalhar a lista de comprar e perceber os gastos das famílias com alimentação,  organizamos um caderno de receitas saudáveis e econômicas e propomos a realização de uma degustação! Foi necessário a participação de algumas famílias na realização dos pratos! Ficou muito saboroso e surpreendeu os estudantes! Um aluno escolheu realizar uma receita que faz parte da merenda: creme de abóbora,  demonstrando que o lanche já pode fazer parte do cardápio das famílias! Na foto temos uma aluna que colheu a couve que foi usada na merenda!

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Colégio Estadual Professor Vítor José de Araújo
Pensamos em realizar um mine banco de sementes e utilizamos a semana do meio ambiente para solicitar que os estudantes voluntários do projeto pudessem trazer sementes de frutas das quais se alimentassem em casa. Não foi surpresa apenas um ser típica do cerrado: pitanga.
Precisamos ter mais acesso as frutas do nosso bioma! Como?

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Professor Leonardo. 

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Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Professor Leonardo. 

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Expliquei para os alunos que os funcionário do colégio iria junta folhas para ser colocado na horta. Eles de proto se ofereceram fazer esse trabalho.

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 Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Prof: Leonardo. Compostagem.

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 Colégio Estadual Deputado Manoel Mendonça. Prof: Leonardo. Compostagem.

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Os alunos decidiram utilizar uma entrevista para explicar o que eles estavam fazendo.

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A professora Jordana de Matemática, organizou os alunos para fazer matemática na horta medindo o canteiro e a quantidade de hortaliça que seria produzida.

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Alunos concentrados no plantando amor.

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Colégio Deputado Manoel Mendonça Hidrolãndia. Professor Leonardo.

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Colégio Deputado Manoel Mendonça Hidrolãndia. Professor Leonardo.

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A turma toda reunida.

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MARIA AMELIA DO COL. PROFº GERVASIO S. DOURADO
Neste desafio escolhemos fazer desenhos de sementes, durante o trabalho os alunos fizeram trocas de sementes e discutiram as caraterísticas de variadas sementes que eles mesmos trouxeram, foi muito divertido.

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MARIA AMELIA DO COLEGIO PROFESSOR GERVASIO DE APARECIDA DE GOIANIA
Este desafio caça as minhocas foi uma atividade que envolvemos os alunos do 6º ano, onde a professora de português esta desenvolvendo um jornal, os mesmo estão bem empolgados com tudo que envolve a horta.

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Instruções: O plano de ação é nosso último desafio, mas ele será construído em algumas etapas ao longo do Percurso Plantar e estará incluso também na pontuação da nossa premiação final! Ele funciona como uma ferramenta importante para definição de situações desafiadoras e metas a serem alcançadas por sua comunidade escolar. A proposta é que ao final do Percurso Plantar cada instituição tenha seu próprio plano de ação pronto para ser posto em prática!

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Instruções: Em nosso terceiro desafio retomamos o Ninho da merenda para nos conectar diretamente com o que comemos! Saber de onde vem os alimentos, seus nutrientes, suas qualidades, quem preparou é um processo importante para autonomia e soberania alimentar. Reforçamos a importância de, nesse processo, incluir as pessoas responsáveis pela alimentação escolar assim como a participação de todas as pessoas educadoras da sua comunidade escolar. Utilize nossos materiais didáticos, videoaulas e materiais complementares para construir este desafio com estudantes. Vamos deixar também algumas opções de atividades, mas lembramos da importância de deixar fluir a imaginação sobre os conhecimentos adquiridos. Faça uso de artes, músicas, poesias, vídeos e fotografias para o registro de suas atividades.

As diferentes partes das plantas através dos alimentos;

Colher alimentos da horta e preparar com os alunos

“Lindo, cheiroso e gostoso”: ativação de sentidos a partir do alimento.

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Instruções: Nosso segundo desafio é o Ninho das sementes! Elas são o nascimento da natureza e uma terra bem adubada é um verdadeiro berçário para seu desenvolvimento e germinação. As sementes crioulas garantem diversidade e saúde para o que se planta, conectando a soberania alimentar à cultura e identidade de um povo. Reforçamos novamente o uso dos conhecimentos aprendidos através das videoaulas, materiais complementares e de nossos materiais didáticos para que você, pessoa educadora, realize seu desafio com os alunos da sua comunidade escolar através de uma atividade lúdica e cheia de criatividade. Vamos deixar algumas possibilidades de atividades, mas lembramos que você pode fazer uma atividade ou uma aula, trazer elementos de artes, música, poesia, vídeo e fotografias para registrar este momento.

Coleta de sementes;

Fazer mandala ou desenhos com sementes;

Chocalho de sementes.

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Instruções: Nesse primeiro desafio te convidamos, pessoa educadora, a colocar sua imaginação para criar, a partir dos nossos materiais didáticos, alguma atividade envolvendo seus estudantes e a compostagem. Podem ser desafios mais práticos, atividades pontuais ou mesmo uma aula! Também aconselhamos valer-se de diferentes meios de expressão para registrar a atividade como artes, música, poesia, vídeo, fotografia e o que mais a imaginação permitir. Abaixo deixamos algumas opções que podem ser interessantes para te guiar, mas que não necessariamente precisam ser os desafios que você irá aplicar:

Caça às minhocas;

Mini composteira “didática” com vasilha de margarina/sorvete;

Separação de resíduos da instituição.