# data[].attributes.headline
Мобильный проект - новая реальность смешанного обучения

# data[].attributes.subject
Мобильный проект - новая реальность смешанного обучения

# data[].attributes.attachment_link.title
Мобильный проект - новая реальность смешанного обучения

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентация образовательного кейса, ориентированного на создание практики смешанного обучения за пределами классной комнаты. Рассматриваются возможности интеграции содержания дисциплин школьного цикла на основе освоения школьниками мобильных технологий и "дополненной реальности". Решение задач реализации ФГОС за счёт интенсивного погружения в культурно и исторически насыщенную среду. Борис Борисович Ярмахов, директор "Айтичер"

# data[].attributes.headline
Что такое перевёрнутый класс?

# data[].attributes.subject
Что такое перевёрнутый класс?

# data[].attributes.attachment_link.title
Что такое перевернутый класс и в чем его смысл

# data[].attributes.headline
Шаг школы в смешанно

# data[].attributes.body
Шаг школы в смешанное обучение

# data[].attributes.attachment_link.title
Шаг школы в смешанное обучение - Курсы

# data[].attributes.attachment_link.description
Школа сегодня как никогда нуждается в инновациях. Мир вокруг нас стремительно меняется - во многом благодаря тому, что экономика и общество все больше зависят от прорывных технологий. Образование не исключение.

# data[].attributes.headline
Опыт критериального оценивания школы, работающей в IB

# data[].attributes.subject
Опыт критериального оценивания школы, работающей в IB

# data[].attributes.attachment_link.title
Опыт критериального оценивания школы, работающей в IB

# data[].attributes.attachment_link.description
Часть вторая вебинара по критериальному оцениванию в рамках проекта "Апробация моделей смешанного обучения на основе электронного образовательного ресурса НП "Телешкола"

# data[].attributes.headline
Технология критериального оценивания

# data[].attributes.subject
Технология критериального оценивания

# data[].attributes.attachment_link.title
Технология критериального оценивания

# data[].attributes.attachment_link.description
Часть первая вебинара по критериальному оцениванию в рамках проекта "Апробация моделей смешанного обучения на основе электронного образовательного ресурса НП "Телешкола".

# data[].attributes.headline
Вебинар для педагогов. "Как перевернуть класс?"

# data[].attributes.subject
Вебинар для педагогов. "Как перевернуть класс?"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Булавкин

# data[].attributes.attachment_link.title
Вебинар для педагогов "Как перевернуть класс"

# data[].attributes.headline
Вебинар для педагогов «Технологии смешанного обучения при использовании электронной форм учебников

# data[].attributes.subject
Вебинар для педагогов «Технологии смешанного обучения при использовании электронной форм учебников

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Издательская группа Дрофа - Вентана-Граф

# data[].attributes.attachment_link.title
Вебинар для педагогов «Технологии смешанного обучения при использовании электронной форм учебнико

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Издательская группа Дрофа - Вентана-Граф on 2015-12-17.

# data[].attributes.headline
перевёрнутый класс. Подход к обучению.

# data[].attributes.subject
перевёрнутый класс. Подход к обучению.

# data[].attributes.attachment_link.title
Подход к обучению, экзамены и немотивированные учащиеся

# data[].attributes.attachment_link.description
Видео-ответ участникам онлайн курса на их вопросы и комментарии. Говорю тихо, так как записывала видео в библиотеке Таллинского университета :). Подпишитесь на мой канал прямо сейчас, чтобы следить за обновлениями goo.gl/YLJ03Y Ставьте лайк если видео было полезным для Вас. -------------------------------------- Рекомендую посмотреть и другие видео на моем канале: Оценивание и обратная связь | Как сэкономить время?

# data[].attributes.headline
Перевёрнутый класс. Урок информатики.

# data[].attributes.subject
Перевёрнутый класс. Урок информатики.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
перевернутый класс

# data[].attributes.attachment_link.title
Перевернутый класс.  Урок информатики.

# data[].attributes.attachment_link.description
Видео подготовлено для онлайн курса "Перевернутый класс: сценарии в педагогической практике" Ссылка на пример, о котором говорилось в видео http://goo.gl/h2gLwI --- Спасибо за просмотр и подписывайтесь на мой видеоканал, чтобы следить за обновлениями: goo.gl/YLJ03Y Подписаться на получение информации о курсах, которые я буду проводить можно здесь: https://goo.gl/qcFCrI

# data[].attributes.headline
Педагогический сценарий в модели "Перевёрнутый класс"

# data[].attributes.subject
Педагогический сценарий в модели "Перевёрнутый класс"

# data[].attributes.attachment_link.title
Перевернутый класс: зачем нужны сценарии?

# data[].attributes.attachment_link.description
Видео подготовлено для онлайн курса "Перевернутый класс: сценарии в педагогической практике" --- Подписаться на получение информации о курсах, которые я буду проводить можно здесь: https://goo.gl/qcFCrI Спасибо за просмотр и подписывайтесь на мой видеоканал, чтобы следить за обновлениями: ♦ goo.gl/YLJ03Y Подписаться на получение информации о курсах, которые я буду проводить можно здесь: ♦ https://goo.gl/qcFCrI Следите за мной в Insagram ♦https://instagram.com/mkurvits/ Читайте меня в Facebook ♦https://www.facebook.com/marina.kurvits Находите меня в Google+ ♦https://plus.google.com/u/0/+Mkurvits/posts

# data[].attributes.headline
Интерактивное видео для перевёрнутого класса и не только

# data[].attributes.subject
Интерактивное видео для перевёрнутого класса и не только

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
фестиваль педагогического мастерства

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
дистанционная волна

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
перевернутый класс

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
интерактивное видео на уроке

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фестиваль педмастерства "Дистанционная волна"

# data[].attributes.attachment_link.title
Интерактивное видео для «перевернутого класса» и не только  Часть 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Видеолекции часто рассматриваются как ключевой компонент в "перевернутом обучении". Но учебное видео, помимо очевидных преимуществ, таит в себе опасность превращения учебного процесса в некое пассивное созерцание происходящего на экране. Появляется необходимость прикрепить к видео учебные задания, организовать опрос или обсуждение увиденного, снабдить видео дополнительной информацией или ссылками на веб-ресурсы.

# data[].attributes.headline
перевёрнутый класс. Мастер-класс.

# data[].attributes.subject
перевёрнутый класс. Мастер-класс.

# data[].attributes.attachment_link.title
Перевернутый класс (мастер-класс)

# data[].attributes.headline
перевёрнутый класс. Мастер-класс.

# data[].attributes.subject
перевёрнутый класс. Мастер-класс.

# data[].attributes.headline
смешанное обучение. Секреты качества.

# data[].attributes.subject
смешанное обучение. Секреты качества.

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Светлана Борисовна Велединская

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фещенко Артем

# data[].attributes.attachment_link.title
Смешанное обучение: секреты качества

# data[].attributes.attachment_link.description
XIII Сибирский форум образования Круглый стол "Электронное обучение: развитие или тупик в образовании?" Докладчик -- Светлана Борисовна Велединская, заместитель директора Института электронного обучения Томского политехнического университета

# data[].attributes.headline
Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон"

# data[].attributes.subject
Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
смешанное обучение

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
смена рабочих зон

# data[].attributes.attachment_link.title
Модель смешанного обучения "Смена рабочих зон"

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок в модели смешанного обучения "Смена рабочих зон" проводился в 4 классе ГБОУ г. Москвы СОШ №26. На этом уроке критерием деления класса на группы был уровень подготовки к изучению новой темы. В зависимости от педагогической целесообразности учитель может делить класс по степени сформированности УУД, уровню мотивации в изучении предмета и др.

# data[].attributes.headline
Проектирование урока в модели "Ротация станций"

# data[].attributes.subject
Проектирование урока в модели "Ротация станций"

# data[].attributes.attachment_link.title
Проектирование урока в модели "Ротация станций"

# data[].attributes.attachment_link.description
Практика смешанного обучения, Проектирование урока в модели "Ротация станций"

# data[].attributes.headline
Смешанное обучение. Урок математики.

# data[].attributes.subject
Смешанное обучение. Урок математики.

# data[].attributes.attachment_link.description
Смешанное обучение, ротация станций

# data[].attributes.headline
Смешанное обучение. Начало пути.

# data[].attributes.subject
Смешанное обучение. Начало пути.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лидия Подмятникова

# data[].attributes.attachment_link.title
Смешанное обучение: начало пути

# data[].attributes.attachment_link.description
Видеопрезентация об использовании моделей "перевёрнутый класс" и "смена рабочих зон" на уроках в гимназии № 10 г. Мурманска

# data[].attributes.headline
Смешанное обучение. особенности организации.

# data[].attributes.subject
Смешанное обучение. особенности организации.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
педагогический опыт

# data[].attributes.attachment_link.title
Смешанное обучение  Особенности организации учебного процесса  Войтенко М В

# data[].attributes.attachment_link.description
Вебинар в Курганском ИРОСТ 30.03.2015

# data[].attributes.headline
Что смешивает смешанное обучение?

# data[].attributes.subject
Что смешивает смешанное обучение?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
PsyJournals.ru - вся психология на одном портале

# data[].attributes.attachment_link.title
Что смешивает смешанное обучение? А.Марголис

# data[].attributes.attachment_link.description
"Что смешивает смешанное обучение?" Обзор зарубежных исследований по смешанному обучению. Аркадий Марголис, кандидат психологических наук, профессор, первый проректор МГППУ. ММСО - 2015, секция "Смешанное обучение", 15-18 апреля 2015 г.

# data[].attributes.headline
Создание формы, анкеты, отчёта в Google Drive

# data[].attributes.subject
Создание формы, анкеты, отчёта в Google Drive

# data[].attributes.attachment_link.title
Создание формы, анкеты или опроса в Google Drive (Google Формы)

# data[].attributes.attachment_link.description
Создание Гугл Форм (новая версия) https://www.google.com/forms/about/ В уроке на практическом примере показан полный процесс создания формы -Как открыть Google Формы -Как создать новую форму -Как добавлять поля разных типов -Как изменить дизайн гугл-формы -Как настроить дополнительные настройки -Как принимать и обрабатывать ответы Вообщем работа с Google Формы от А до Я :) Смотрите и создавайте свои анкеты, опросы и формы для любых целей.

# data[].attributes.headline
семинар по смешанному обучению

# data[].attributes.subject
семинар по смешанному обучению

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
смешанное обучение

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
ротация станций

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
перевернутый класс

# data[].attributes.attachment_link.title
Семинар по смешанному обучению МГППУ (26 ноября 2015)

# data[].attributes.attachment_link.description
Научно-практический семинар по смешанному обучению в МГППУ (26 ноября 2015) 00.00.00 - Марголис А.А., профессор, первый проректор МГППУ. Введение. О целях и задачах семинара по смешанному обучению. 00.07.05 - Андреева Н.В., руководитель Центра смешанного обучения МГППУ Что такое смешанное обучение? Основные принципы эффективного смешанного обучения.

# data[].attributes.headline
Смешанное обучение -

# data[].attributes.body
Смешанное обучение - основные принципы и подходы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
мобильное образование

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
мобильное обучение

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
смешанное обучение

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
перевернутый класс

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
ротация станций

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
автономная группа

# data[].attributes.attachment_link.keywords[].name
смена рабочих зон

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мобильное Электронное Образование

# data[].attributes.attachment_link.title
Н.В.Андреева «Смешанное обучение для чайников: основные принципы и подходы»

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Мобильное Электронное Образование on 2016-02-19.

# data[].attributes.headline
"Смешанное обучение". 6 моделей для применения в современной школе

# data[].attributes.subject
"Смешанное обучение". 6 моделей для применения в современной школе

# data[].attributes.attachment_link.title
НП Телешкола: Реализация моделей смешанного обучения

# data[].attributes.attachment_link.description
В 2012-2013 учебном году НП "Телешкола" инициировала проект по апробации моделей смешанного обучения на основе образовательного ресурса компании. Смешанное обучение существует не первое десятилетие в зарубежных странах, но лишь в этом году лучшие школы 7 регионов Российской Федерации начали реализацию его моделей. Этот видеоролик знакомит аудиторию с краткой теорией и содержанием моделей смешанного обучения.

# data[].attributes.headline
Использование доски 

# data[].attributes.body
Использование доски Padlet

# data[].attributes.attachment_link.title
Практикум Padlet