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El problema de sedentarización está presente, coincidiendo con el planteo de Dussel, en una sociedad que está fijada a la pantalla; y también, en relación con ello, el problema de atención porque los alumnos practican la simultaneidad pero ¿acaso no es esta una capacidad que podemos aprovechar en nuestras clases? ¿acaso nosotros mismos no formamos parte de esta sociedad?

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Según el planteo de Coll (2009)debemos mantener altas nuestras expectativas puestas en la capacidad de las TIC "para transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje" y estas palabras son muy ciertas ya que pueden ser verdaderos potenciadores de este proceso tan importante, además de que es urgente y necesario actualizar- renovar-innovar nuestras propuestas didácticas.

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Es necesario reflexionar sobre los modos de estar en la realidad y tomar un papel activo en ser mediadores de las nuevas tecnologías para los alumnos, considerando sus ventajas pero también sus peligros. Dentro de estos últimos se encuentra el hecho de que "tenemos que protegernos ante cualquier reducción en la riqueza de las actividades interpersonales"Cope y Kalantzis (2009) porque eso no se reemplaza por la tecnología.

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Tal como se menciona en el texto de Cope y Kalantzis (2009) el
término “computación ubicua” tiene que ver con la presencia generalizada de los ordenadores en nuestras vidas. Los ordenadores personales y portátiles se han convertido en parte integral de nuestro aprendizaje, de nuestro trabajo y de nuestra vida social y los docentes no somos la excepción. A veces no tomamos conciencia de cuánto las utilizamos y las hacemos parte de nuestra cotidianeidad.

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La pantalla como punto de discusión en los medios de comunicación

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La pantalla como punto de discusión en los medios de comunicación

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(http://www.deia.com/2016/02/28/sociedad/euskadi/libro-o-pantalla-dilema-en-el-aula)

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Proyección de video

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En el recreo algunos se quedan a "compartir" lo que les resulte interesante...

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EL USO DE LA PANTALLA EN LA VIDA DE LOS DOCENTES

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EL USO DE LA PANTALLA EN LA VIDA DE LOS DOCENTES

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Los "modos de estar" en clase

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Taller con mate y tablet

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Conversaciones con el celular en mano

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Lectura con el celular muy próximo