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Las TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje

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Las TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje

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El uso efectivo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la práctica educativa requiere que los docentes mantengan una actitud positiva hacia estas actividades, al mismo tiempo que son capaces de desarrollarlas en los contextos educativos.

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Las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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REFLEXIONES SOBRE LA PRACTICA DOCENTE: UNA ESTRATEGIA PARA
EL MEJORAMIENTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA y APRENDIZAJE

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REFLEXIONES SOBRE LA PRACTICA DOCENTE: UNA ESTRATEGIA PARA
EL MEJORAMIENTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA y APRENDIZAJE

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Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos.

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Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala Secretaría General Académica Coordinación Editorial Mas

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La reflexión de la práctica docente y su mejoramiento. FESI UNAM

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La reflexión de la práctica docente y su mejoramiento Reflexiva, práctica y docente resultó la presentación de la obra La reflexión de la práctica docente y su mejoramiento, lo que da muestra de que la congruencia verbo-acto del equipo realizador de la misma es un compromiso sin necesidad de mejora.

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PLANIFICACION DE LAS CLASES EDUCACION SUPERIOR PUCP               

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PLANIFICACION DE LAS CLASES EDUCACION SUPERIOR PUCP               

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Planificar una clase implica tomar en cuenta los logros de aprendizaje que se quieren obtener, qué estrategias y actividades se van a utilizar y mediante qué tipo de materiales. Una clase tiene tres momentos importantes: inicio, en el cual sería importante informar a los alumnos sobre cuál es el propósito de la clase y motivarlos para que se interesen por el tema; el desarrollo, donde se presenta el tema central y es importante poner en práctica lo que se ha aprendido; y por último, el cierre, en el que es necesario sintetizar las ideas y dar indicaciones para la siguiente clase.