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Si bien hace apenas unos años atrás estaba prohibido el uso de celulares en las aulas del colegio secundario, el desarrollo tecnológico de estos dispositivos y sus diferentes aplicaciones son ahora cada vez más utilizadas por docentes y directivos que, a la hora de enseñar, ven en ellos una herramienta educativa que no puede quedar fuera de clase.

"Debe ser incorporado según la dinámica de cada docente", plantea Nicolás Iaconis, profesor de Filosofía en el 6º año del Colegio Universitas de La Plata y quien se vale de las distintas aplicaciones de los smartphones para mejorar el aprendizaje y encargarle tareas a sus alumnos.

Pero Nicolás no es el único. Cristina Rodríguez, por caso, una docente que lleva adelante la implementación de Classroom -una solución educativa creada por Google- en diferentes escuelas, plantea que "hay que enseñar y transmitir las reglas del buen uso del celular en el aula porque representa un gran recurso para aprender".

En esta misma línea se manifiesta Daniel Abadi, director de Tecnología de Educ.ar, el portal educativo del Ministerio de Educación de la Nación: "El uso de teléfonos celulares en el aula tiene que tener lugar siempre y cuando responda a una actividad pedagógica liderada por el docente".
Lo que ocurre con el celular es todo un ejemplo de escenario nuevo y cambiante dentro del paisaje escolar
Para Iaconis, cualquier herramienta tecnológica utilizada de manera correcta, "con un principio rector claro, e imbuidas de contenidos propios de los planes de estudio estipulados, redundan en una estrategia sumamente interesante de incorporar a la enseñanza de los niños".

Según el estudio Consumer Baromoter, realizado por TNS y Google en 2015, siete de cada diez argentinos conectados a Internet mira videos online y el 65% lo hace desde sus celulares. En este sentido, el portal 'Las 400 Clases', que cuenta con más de 1,5 millón de visitas, utiliza material audiovisual -disponible de forma gratuita desde cualquier dispositivo- y lo clasifica en una serie de secciones fundamentales para cada año, teniendo en cuenta el nivel educativo y los contenidos curriculares presentes en los Núcleos de Aprendizaje Prioritario estipulados por el Ministerio de Educación de la Nación.

En este escenario tecnológico y móvil "que los chicos usan Wikipedia es una realidad", asegura Anna Torres Adell, directora Ejecutiva de Wikimedia Argentina. De esta manera lo que intentan desde la enciclopedia virtual -que cuenta con 38 millones de artículos en casi 300 idiomas- es "acompañar la enseñanza propuesta por los educadores".

El desafío es que los chicos "a través de sus dispositivos móviles, no solo sean usuarios de Wikipedia sino también se conviertan en editores interactivos: así pueden empezar a escribir artículos en Wikipedia sobre cuestiones que les sean cotidianas, como por ejemplo la geografía de la localidad en la que viven, para ponerla en valor, a la que le pueden sacar fotos con sus mismos celulares e incorporarlas a la edición", señaló.

No son pocos los que desde el propio ámbito educativo reconocen que el celular es una ayuda clave para los alumnos en su aprendizaje. Hace algunos años, en una recordada conferencia sobre nuevas tecnologías, el pedagogo Philippe Merieu esbozó una hipótesis interesante. El experto sostuvo que lo que hoy separa a una persona de 40 años de un adolescente de 14 es equivalente a lo que separaba a siete generaciones hace un siglo. La cantidad e intensidad de cambios que se han vivido en los últimos 25 años arrojan una serie de problemas tan novedosos para los cuales parece no haber recetas previas pero sí nuevos escenarios. Lo que ocurre con el celular es todo un ejemplo de escenario nuevo y cambiante dentro del paisaje escolar. Es probable que algo de eso haya ocurrido con la calculadora en su momento, aunque sería más apropiado, dicen quienes analizan el tema, compararlo con el impacto y revolución que produjo el libro cuando entró en la escuela por primera vez.

"En el nivel primario el colegio no lo tiene permitido -explica Iaconis-, pero entendemos que para el nivel secundario puede ser una herramienta más que interesante para trabajar con múltiples contenidos".

Aunque prohibir parezca un verbo políticamente incorrecto en educación, la restricción a los telefonitos llegó luego de que varios docentes mostraran su preocupación por la proliferación de estos dispositivos durante las horas de clase. Y si bien en la actualidad no está reglamentado y en algunos colegios aún varios docentes le piden a los alumnos que apaguen sus celulares al ingresar a clase, no son pocos los que, como Iaconis, reconocen que los dispositivos pueden estar a disposición del programa académico para acompañar a los chicos en el aprendizaje. Los equipos que eran rechazados por distraer a los alumnos, hoy son capaces de ofrecer, además de funcionalidades de entretenimiento y comunicación, propuestas de valor educativo.

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Celulares en el colegio: de la prohibición a incorporarlos como herramienta educativa

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Si bien hace apenas unos años atrás estaba prohibido el uso de celulares en las aulas del colegio secundario, el desarrollo tecnológico de estos dispositivos y sus diferentes aplicaciones son ahora cada vez más utilizadas por docentes y directivos que, a la hora de enseñar, ven en ellos una herramienta educativa que no puede quedar fuera de clase.

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Instituto Superior de Formación Docente n° 95.-

Es un Instituto Superior dependiente de D.G.C y Ed. Prov. de BA, este sistema de enseñanza de nivel Terciario cumple la función de formar profesores, en las distintas áreas de la Educación Secundaria.

Hago mención del ISFD n°95 inserto en la U.A. Normal 1, Ciudad de La Plata, dedicado a la Educación en todos sus niveles, desde el Inicial hasta el Superior

La Institución mencionada cuenta entre sus profesorados, el de FÍSICA.

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¿Como podemos aprovechar pedagógicamente los celulares en la institución?

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¿Como podemos aprovechar pedagógicamente los celulares en la institución?

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En estos momentos en que  se ha reducido el uso de la computadora personal en las escuelas y que por varias razones han dejado de ser utilizadas como instrumento de trabajo pedagógico, la utilización del CELULAR se ha convertido en una valiosa alternativa como recurso para la enseñanza,  abriendo una posibilidad más de incluir  las T.I.C.

Si bien los celulares tienen funciones  y capacidades de procesamiento limitadas frente a las computadoras, presentan como ventaja un alto nivel de interconexión y uso más intuitivo, con una curva de aprendizaje en su uso mucho más corta.

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Aunque gran parte del debate público es en contra de los celulares, hay beneficios asociados con permitir el uso de teléfonos celulares en las escuelas. Estas ventajas no deben ser ignoradas, ya que los teléfonos celulares en las escuelas realmente pueden agregar un valor a la experiencia educativa, en lugar de simplemente ser un detrimento a la misma. uso excesivo del celular en los jóvenes.

Hay resultados positivos que pueden surgir de permitir a los estudiantes llevar sus teléfonos celulares en el aula.

Ventajas y Desventajas del uso del celular en clase

Considere las siguientes ventajas para formar su opinión sobre si los teléfonos celulares deben ser permitidos en la escuela a continuación daremos algunos beneficios y desventajas del uso del celular en la escuela.

Ventajas del uso de celulares en el aula de clases.

A pesar de que la esperanza de que usted nunca tenga que hacer esto, a veces es necesario ponerse en contacto con su hijo en edad escolar mientras están en clase. Esto podría ser debido a una muerte en la familia, un accidente u otra emergencia familiar que pueda requerir su atención y / o asistencia. Al ser capaz de llamar a su hijo directamente, también ayudan a aliviar la carga de trabajo del equipo administrativo de la escuela. Esto es particularmente útil durante el recreo y horas del almuerzo cuando los estudiantes no están en clase y pueden ser difíciles de encontrar. Los problemas con saber dónde están sus hijos después de la escuela también podrían reducirse si los padres tenían la capacidad de llamar a ellos y viceversa. Mensajes de textos puede hacer la comunicación fácil y discreta.

Los estudiantes que tienen un teléfono inteligente pueden usar varias aplicaciones que están diseñadas para ayudar en el aprendizaje y diseñadas sólo para los estudiantes. Muchos de estos teléfonos inteligentes tienen programas que son similares a lo que se encuentra en un ordenador portátil o de escritorio. Ser capaz de buscar rápidamente las biografías en el Internet es posible en muchos teléfonos. Si un estudiante necesita ayuda con el trabajo en clase y no tiene acceso a una computadora, un teléfono inteligente se puede utilizar en un instante.

La mayoría de los teléfonos celulares tienen una cámara en estos días, por lo que los niños pueden usar para tomar imágenes de las cosas en la clase. Esto es genial para la clase de ciencias, por ejemplo, en los que pueden estar expuestos a ciertas criaturas, plantas y otras cosas que probablemente no encontrarán en ningún otro lugar. Esto es eficaz que la simple producción de un esquema. Las imágenes también pueden ser útiles para cualquier tipo de procesos, para que más tarde pueden revisar las fotos para entender mejor el procedimiento de carpintería metálica, carpintería.

Casi todos los teléfonos móviles tiene una función de calendario incorporado y esto puede ser muy útil para los niños que tienen problemas para recordar fechas de los exámenes, fechas de vencimiento de asignación y otros detalles, donde el tiempo es la esencia. Al poner estos en un organizador de teléfono celular y la asignación de una alarma, que nunca olvidarán. Después de todo, agendas y cuadernos en papel pueden ser perdidos fácilmente, olvidados, ignorados.

La función de grabación de voz de los teléfonos celulares puede ser beneficiosa para los estudiantes que deseen una forma rápida de realizar un seguimiento de lo que tienen que hacer. Después de todo, los estudiantes no siempre pueden tener acceso inmediato a un bloc de notas, por lo que el uso de un teléfono celular para "anotar" información importante puede ser útil.

Localización por GPS puede ser un beneficio de teléfonos celulares para los padres que quieren ser capaces de mantener control sobre el paradero de sus hijos. GPS de seguimiento de un teléfono celular puede proporcionar tranquilidad a los padres y maestros interesados si un estudiante es reportado como desaparecido o ha ido a alguna parte.

Números telefónicos importantes se pueden almacenar fácilmente en los teléfonos celulares. Para los estudiantes, esto puede ser importante en caso de que se enferman en la escuela o están en una situación de emergencia. Su teléfono celular puede contener números importantes como el del trabajo de sus padres, consultorio médico, dentista, a quién llamar en caso de emergencia, así como el número de familiares cercanos y amigos.

Desventajas de los celulares en las escuelas

Hay muchos argumentos en contra de permitir que los teléfonos celulares se usen en el aula. Seis de los argumentos citados con mayor frecuencia contra los teléfonos móviles en la escuela son:

Cuando un niño está en la escuela, su objetivo no es aprender. Los jóvenes pueden ser fácilmente distraídos de sus estudios y tener fácil acceso a un teléfono móvil durante la clase puede hacer que sea más fácil para ellos perder la concentración. Si se aburren con el material de clase, ellos toman su teléfono celular para jugar algunos juegos o para comprobar su suministro de noticias en Facebook o Twitter. ¿Cómo se puede esperar que un niño o adolescente absorba el conocimiento que necesitan para aprender si no están ni siquiera prestando atención?

Obviamente, los niños no podrán sacar sus teléfonos celulares y hablar el uno al otro en el aula durante un examen, pero el concepto de " paso de notas " ha entrado en la era de latecnología, gracias a la mensajería de texto. Mientras que en el salón de clases los textos pueden ser enviados muy discretamente. Tomando un paso más allá, un estudiante puede excusarse para ir al baño, sólo para usar ese tiempo para enviar mensajes de texto o dejar mensajes de voz.

También es importante tener en cuenta que los teléfonos celulares están avanzando y mejorando más rápido que nunca. Los teléfonos inteligentes pueden navegar por la Web, proporcionando formas de alta tecnología para los estudiantes que buscan respuestas de los exámenes en línea. Algunos modelos han avanzado en calculadoras, y dependiendo del software, pueden incluso ser capaz de ejecutar s aplicaciones personalizadas que pueden contribuir a la deshonestidad académica. Las posibilidades de hacer trampa y copiar literalmente esta ilimitada cuando los estudiantes tienen acceso a teléfonos celulares en clase.

Los jóvenes pueden ser muy competitivo, luchando por su popularidad entre su grupo de compañeros. Esto puede manifestarse en el robo, si un individuo en particular trae un teléfono especialmente caro a la escuela. La última cosa que quieres hacer es tentar a los ladrones enviado a su hijo a la escuela con un celular de gama alta.

Los niños con los estragos durante sus días de escuela, hay una clara posibilidad de que algunos estudiantes pueden tomar fotografías que no debería tomar. Teniendo en cuenta que casi todos los teléfonos celulares en estos días tiene un sistema incorporado en la cámara digital, se vuelve demasiado fácil tomar una foto de alguien sin que la persona ni siquiera pueda darse cuenta. Estas fotos también son fácilmente subidas y compartidas a través de Internet. ¿Te imaginas el escándalo si las imágenes eran procedentes de las niñas en el vestuario o los muchachos en el vestuario?

Los teléfonos celulares pueden vistos fácilmente como símbolos de estatus entre los estudiantes. En algunas escuelas, los niños más privilegiados poseen teléfonos celulares o tienen el último teléfono en el mercado. Esto puede conducir a la envidia y causar la diversidad socioeconómica entre los estudiantes. Aquellos con los teléfonos de gama baja a menudo se vuelven celosos y resentidos. Aquellos con los teléfonos de gama alta pueden lucirlos y menospreciar a aquellos que no tienen el más reciente teléfono.

Muchos estudiantes utilizan el Internet o acceden a los sitios de medios sociales sin supervisión de los maestro o de los padres. Estos estudiantes pueden ser objetivos de los depredadores. Los depredadores están al acecho en las salas de chat, en las redes sociales y en otros sitios web que son de interés para los estudiantes. Con el uso de los teléfonos inteligentes y otros dispositivos, puede ser difícil de controlar la actividad en línea de un estudiante.

Los padres pueden decidir si un teléfono es apropiado para sus niños muchas escuelas también han establecido reglas de si se permiten teléfonos celulares o no lo que es mejor consultar con la política específica de la escuela antes de enviar a su hijo con un teléfono celular.

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Ventajas y desventajas del uso de celulares en las escuelas

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Aunque gran parte del debate público es en contra de los celulares, hay beneficios asociados con permitir el uso de teléfonos celulares en las escuelas. Estas ventajas no deben ser ignoradas, ya que los teléfonos celulares en las escuelas realmente pueden agregar un valor a la experiencia educativa, en lugar de simplemente ser un detrimento a la misma.

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¿Qué dice nuestra comunidad educativa sobre el uso de los celulares en la institución ?

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¿Qué dice nuestra comunidad educativa sobre el uso de los celulares en la institución ?

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En el nivel terciario se utiliza para que circule la información pedagógica y el intercambio de opiniones al respecto.

También es una forma de mantenerse comunicado si es necesario cuando no hay un contacto visual.

También tiene una función social.