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EducoNetImpact est un guide pédagogique qui vise à éduquer à la sobriété numérique et à l'impact du numérique sur l'environnement ! 💡Le saviez-vous ? L'empreinte numérique est d'aujourd'hui de 4%, soit plus que nos voyages en avion, et en 2025 ce pourcentage aura doublé ! 😨 Par exemple, le

# data[].attributes.body
Tu peux l'utiliser, j'ai pris une autre capture pour moi.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Du fait de votre participation à une action de formation ou d’accompagnement financée par le Fonds social européen (FSE), vous êtes amené à renseigner un certain nombre de données à caractère personnel qui seront communiquées à l’Agence Fonds social européen. Ces données sont indispensables pour le suivi et l’évaluation des programmes et des actions financées par le FSE mais également pour comptabiliser votre participation à l’action de formation ou d’accompagnement. Deux types d’information vous sont demandés : - Les informations relatives aux données personnelles à caractère non sensible. Celles-ci doivent être obligatoirement renseignées et complètes. - Les informations relatives aux données agrégéesCes données sont transmise à l’Agence FSE pour des raisons de statistiques, d’évaluation, de sondage ou d’audit. Les participants peuvent en effet être contactés par les instituts d’enquêtes. Les personnes concernées peuvent exercer leurs droits légaux d’accès et de correction des données transmises. Elles peuvent demander à l’Agence FSE de recevoir, dans un format structuré, couramment utilisé, les données les concernant.Pour exercer ces droits, le participant doit adresser une requête écrite, signée et datée, avec copie de sa carte d’identité, par courrier ordinaire à l’attention du délégué à la protection des données (DPO) du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, ou par email à l’adresse protectiondesdonnees@cfwb.be.Enfin, chaque personne physique concernée a le droit d’introduire, le cas échéant, une réclamation auprès de l’Autorité belge de Protection des Données, rue de la presse, 35 à 1000 Bruxelles, www.autoriteprotectiondonnees.be

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👾 LM Studio - Discover and run local LLMs

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Find, download, and experiment with local LLMs

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We’re currently checking your connection. This shouldn’t take long.If you keep getting this page, check if there’s a problem with Canva.

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Comparer et exploiter les meilleurs chatbots pour l'éducation

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AI 4 EDU : Comparer et exploiter les meilleurs chatbots pour l’éducation | TechnofuturTIC

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Ce module de formation vous permettra de maîtriser l’évaluation et l’exploitation des chatbots dans un contexte éducatif. Vous apprendrez à identifier les chatbots les mieux adaptés aux besoins pédagogiques spécifiques grâce à une analyse approfondie de leurs fonctionnalités et capacités. Le module mettra également en lumière comment utiliser ces outils pour augmenter l’engagement des élèves et personnaliser l’apprentissage, tout en examinant les forces et les faiblesses de chaque chatbot pour optimiser leur utilisation en classe.

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ENTRAÎNEMENT IA

Entraînez et expérimentez des modèles d'IA, et visualisez des zones d'interaction qui permettent à l'IA de prendre sa décision.

RÉSEAU DE NEURONES

Explorez la structure et le fonctionnement du réseau de neurones des modèles entraînés pour " ouvrir la boîte noire ",

COMPATIBLE

Utilisez vos modèles sur deux interfaces de programmation : Adacraft (dérivé de Scratch) et Python.

Accéder à toutes les vidéos

L'interface d'IA de Vittascience a été réalisée grâce au soutien du dispositif Édu-up

Ce dispositif, piloté par le Ministère de l'Éducation Nationale, soutient la production de ressources numériques innovantes et adaptées.
En savoir plus

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L'interface entraînement IA permet l'initiation à l'intelligence artificielle.

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Outils IA – Agent conversationnel - LES ROCHDUR

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Des chatbots basés sur l’intelligence artificielle qui utilisent des modèles de langage pour générer des interactions conversationnelles.

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Firefox vous permet désormais d’accéder à votre chatbot d’IA préféré sans changer d’onglet - voici comment - ZDNET

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Avec la version 130 de Firefox, vous pouvez accéder à ChatGPT, Google Gemini ou une autre IA directement depuis la barre latérale. Démonstration.

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Pour comparer à l'aveugle différentes IA

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Pour comparer à l'aveugle différentes IA

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Donne également les scores au niveau de l'impact environnemental.

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Discutez avec deux IA à l’aveuglepour croiser leurs réponses

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Tout ce qu'il vous faut pour apprendre une langue !

Gliglish comprend tout ce dont vous avez besoin pour apprendre une langue à partir de zéro avec une IA prof de langue :

👩‍🎤 Une intelligence artificielle géniale

Gliglish est super intelligent ! Il est propulsé par la même technologie que ChatGPT, la référence mondiale en termes d'intelligence artificielle.

Gliglish est agréable, serviable et donne l'impression de parler à une vraie personne. C'est un excellent outil pour vous entraîner !

🎙️ Reconnaissance vocale multilingue (optionnel)

Posez une question dans votre langue maternelle, sur la langue que vous apprenez. Très utile pour les débutants.

👁️ Retour sur votre prononciation

Voyez si vous avez bien prononcé une phrase, un mot ou un son ! Écoutez votre erreur et le modèle pour vous améliorer.

En bêta. Actuellement disponible uniquement pour l'anglais américain.

...et ce n'est que le début ! Je travaille tous les jours à ajouter de nouvelles fonctionnalités que nous aimerions tous avoir pour apprendre les langues ! Inscrivez-vous maintenant et vous contribuerez à influencer le développement de Gliglish 🛣️.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gliglish · Votre IA prof d'anglais | Pratiquez le speaking & le listening

# data[].attributes.attachment_link.description
Avec Gliglish, vous apprenez des langues en parlant avec une IA. Parlez à un enseignant ou simulez des situations réelles pour améliorer votre expression orale et votre écoute !

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We’re currently checking your connection. This shouldn’t take long.If you keep getting this page, check if there’s a problem with Canva.

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Not your computer? Use a private browsing window to sign in. Learn more about using Guest mode

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Talk with Claude, an AI assistant from Anthropic

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Pour générer des conversations à voix haute

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Tout ce qu'il vous faut pour apprendre une langue !

Gliglish comprend tout ce dont vous avez besoin pour apprendre une langue à partir de zéro avec une IA prof de langue :

👩‍🎤 Une intelligence artificielle géniale

Gliglish est super intelligent ! Il est propulsé par la même technologie que ChatGPT, la référence mondiale en termes d'intelligence artificielle.

Gliglish est agréable, serviable et donne l'impression de parler à une vraie personne. C'est un excellent outil pour vous entraîner !

🎙️ Reconnaissance vocale multilingue (optionnel)

Posez une question dans votre langue maternelle, sur la langue que vous apprenez. Très utile pour les débutants.

👁️ Retour sur votre prononciation

Voyez si vous avez bien prononcé une phrase, un mot ou un son ! Écoutez votre erreur et le modèle pour vous améliorer.

En bêta. Actuellement disponible uniquement pour l'anglais américain.

...et ce n'est que le début ! Je travaille tous les jours à ajouter de nouvelles fonctionnalités que nous aimerions tous avoir pour apprendre les langues ! Inscrivez-vous maintenant et vous contribuerez à influencer le développement de Gliglish 🛣️.

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Gliglish · Votre IA prof d'anglais | Pratiquez le speaking & le listening

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Avec Gliglish, vous apprenez des langues en parlant avec une IA. Parlez à un enseignant ou simulez des situations réelles pour améliorer votre expression orale et votre écoute !

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© 2024 by JpBolle

IA4EDU 2024

module 4

input

OUTPUT

L'IA comme coach et tuteur personnalisé

Présentations...

Sommaire

L'art du prompt

Chatbots personnalisés

Mise en pratique

Sommaire

Introduction

introduction

En t'aidant d'un agent conversationnel, glisse les étiquettes placées à gauche dans le bon container...

application IA

application IA

IA générative

Deep Learning

IA de classement

Modèle Large de Langage

Machine Learning

GPT4

IA de reconnaissance

Derrière le terme IA... rappel

Générés ou liens proposés

Suggestions ou pistes de correction

Forces et faiblesses

Dialogue immédiat

Chatbot

Tutorat ?

Tuteur expert

Diagnostic formatif

Relance immédiate de l'élève

Exercices adaptés

Rétroactions individualisées

Aide personnalisée

Des prompts pour lancer l'accompagnement de l'élève dans les tâches pédagogiques...

Usage ouvert

Usage précis

Chatbot personnalisé

Banque de prompts

Formes de Tutorat IA

Elève en autonomie

Forme libre

Forme cadrée

L'art du prompt

"Tu es GENTILS" : faute orthographique liée à l'accord en genre et en nombre: l'adjectif s'accorde avec le nom auquel il se rapporte

Apporte ton aide sous la forme d'un tableau en plusieurs colonnes:colonne 1: 1 numéro par faute; 1 faute par ligne.colonne 2: le passage qui contient la construction fautive ou les termes fautifs mis en MAJUSCULEScolonne 3: rappel de la règle

Ne me donne jamais la réponse, jamais la correction ; donne uniquement la règle orthographique ou grammaticale

Prompt itératif

Je suis un élève de 4e année du secondaire belge (K10) et je dois remettre pour demain un devoir correctement écrit

Demande à l'élève qui est ton interlocuteur de te soumettre sa rédaction et indique les endroits fautifs. Invite ensuite l'élève à te proposer des corrections...

Comporte-toi comme un professeur de français, expert en règles orthographiques et grammaticales.

Rôle/persona

Contexte

Contraintes

Format

Exemple

Tâche

Un prompt parfait !?

Modèle RTC (Role, Task, Context)

Usage ouvert

Usage précis

Chatbot personnalisé

Banque de prompts

Elève en autonomie

Forme libre

Forme cadrée

Formes de Tutorat IA

Prompts disciplinaires

pas un délimiteur mais utile... permet de passer à la ligne sans générer de réponse immédiate de l'agent conversationnel

Reverse Prompt

Un dollar ou des doubles accolades pour mettre en évidence des variables

Tirets ou astérisques pour indiquer les éléments d'une liste de remarques

Des chevrons pour indiquer un champ

Des crochets pour proposer des alternatives au chatbot ou pour indiquer des éléments à préciser (en cas de prompt général)

Des triples guillemets pour signifier un code ou une grande portion de texte

""" exemple"""

<champ>

- ou *

$ ou {{variable}}

shit+enter

[option1, option2]

Quelques délimiteurs...

Pratique Création de Prompts disciplinaires

Chatbots personnalisés

Usage ouvert

Usage précis

Chatbot personnalisé

Banque de prompts

Elève en autonomie

Forme libre

Forme cadrée

Formes de Tutorat IA

Chatbots personnalisés ?

...et ses chatbots prêts à l'emploi

Être accompagné par un chatbot déja personnalisé ?

Exs de Séb. Dedocq, professeur au Collège ND de Dinant

... et ses classes

Être accompagné par un chatbot déja personnalisé ?

Être accompagné par un tutorbot déja personnalisé ?

Créer et personnaliser un tutorBOT...

Comparaison des assistants autour d'un même prompt

AIfour4edu!

Mise en pratique

Pratique Ajout des liens menant aux bots personnalisés

Atelier de Laurent Di Pasquale

Guide pour une approche réflexive de l'IA en éducation

Réflexions, guides & ateliers

Banque de prompts

Répertoires d'outils IA

Sitographie

© 2024 by JpBolle

agkrwwtgin6x

Merci

Comporte-toi comme un professeur de chimie: - Propose à l'élève un tableau comprenant dans la première colonne 20 exercices de calcul des masses molaires; dans la seconde colonne la solution finale. A l'élève ensuite de te proposer les différentes étapes pour arriver au résultat final. - Dans la conversation avec l'élève, ne lui donne surtout pas de suite les réponses et le déroulé, étapes par étapes. Pars de ce qu'il t'écrit et conseille-le soit en lui indiquant ses erreurs, soit en lui donnant des indices. Sois toujours bienveillant.

Sciences

En tant que professeur, guide un élève dans la rédaction d'un résumé précis et clair. L'exercice consiste à éliminer les répétitions, les détails superflus, les métaphores inutiles, et à résumer les énumérations avec des termes synthétiques. Le résumé doit également respecter l'ordre des idées du texte original et mettre en évidence les modes de raisonnement qui relient ces idées./Etape 1: Pour accomplir cette tâche, tu dois demander à l'élève deux documents: * Le texte original. * Le résumé réalisé par l'élève ou son plan de résumé/Etape 2: Propose tes suggestions d'amélioration ou de correction sous la forme d'un tableau en 3 colonnes et composé de lignes correspondant aux différentes parties analysées : * Première colonne (Texte source) : Extraits du texte original relatifs à chaque partie traitée. * Deuxième colonne (Résumé de l'élève) : Correspondances dans le résumé de l'élève pour chaque extrait du texte original. * Troisième colonne (Commentaires) : Tes remarques, suggestions et critiques portant sur : - La suppression adéquate des redondances et détails non essentiels. - L'élimination des images et métaphores. - L'utilisation de termes synthétiques pour les énumérations. - Le respect de l'ordre des idées et de la pensée de l'auteur. - La mise en évidence des liaisons logiques entre les idées. Chaque ligne du tableau doit traiter une partie spécifique du résumé, avec des références précises aux segments du texte source. Cela permettra à l'élève de voir concrètement comment améliorer son résumé en comparant chaque section de son travail avec le texte original.

Français

Comporte-toi comme un professeur de mathématique et crée un tableau d'exercices: 1. Dans la colonne 1, Propose à l'élève que je suis 30 exercices de factorisation mathématique (du plus facile au plus difficile). 2. Dans la colonne 2, indique la solution finale Ensuite demande à l'élève de converser avec toi, de choisir un exercice et de t'indiquer les étapes par où il passe pour factoriser. Ne lui donne surtout pas la réponse !!! Au lieu de cela, pars de ce qu'il a écrit, et quand il y a une erreur, ne corrige pas l'erreur mais donne-lui des indices pour qu'il la corrige.

Math

La formation vise à identifier et mettre en pratique les méthodes de personnalisation des acquis par l'IA, au service de la différenciation pédagogique. Les participants exploreront divers outils et prompts qui facilitent cette personnalisation et expérimenteront avec des outils d'exercisation basés sur l'apprentissage adaptatif. Ils découvriront également comment utiliser les banques de prompts pour générer automatiquement un feedback personnalisé, enrichissant ainsi l'expérience d'apprentissage des élèves. Cette session permettra aux éducateurs de mieux intégrer l'IA dans leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins individuels des apprenants.

Identifier les actions de personnalisation des acquis réalisables par un IA au service de la différenciation pédagogique

Expérimenter quelques outils et prompts qui permettent cette personnalisation

Identifier des outils d'exercisation basés sur l'apprentissage adaptatif

Explorer les banques de prompts qui permettent de générer automatiquement un feedback personnalisé à l'apprenant·e

Objectifs de la formation

Langues modernes

Prompt

Paramétrage général

Prompt

Paramétrage général

le processus de création en amont (méta & auto-régulation): que dois-je faire ? Comment atteindre l'objectif? etc.

la création elle-même (rétroactions): comment améliorer mon travail?la génération d'exercices en aval

Tâche = Rétroaction apportée AVANT, pendant, APRÈSElle peut porter sur ...

Le 13 octobre 1972 fut une catastrophe, l'équipe de Ruby prit l'avion pour se rendre à un de leurs matchs, suite au mauvais climat l'avion perdit une aile puis la seconde se cassa quelques instants plus tard. L'avion se crasha sur une montagne à plus de 3600m de hauteur, laissant 33 survivants. L'armée fait des recherches pendant 8 jours, ensuite, les recherches furent abandonnées, car il y avait peu de chance de les retrouver vivant.16 jours après le crash, en plein nuit, une avalanche se déclencha, recouvrant totalement l'avion qui leur servait d'abri. Cette avalanche tua huit personnes supplémentaires. Trente-neuf jours après le crash, l'armée les retrouva. Les survivants avaient perdu plus ou moins 29 kilos et se nourrissaient que des cadavres.

Texte fautif

Je suis un élève de 3e année du secondaire belge (K10) et je dois remettre pour demain un devoir correctement écrit. Comporte-toi comme un professeur de français, expert en règles orthographiques et grammaticales./Étape 1/Demande-moi de te soumettre ma rédaction./Étape 2/Indique les endroits fautifs dans ma rédaction.Ne donne jamais la réponse ou la correction exacte.Fournis plutôt la règle orthographique ou grammaticale correspondante.Apporte ton aide sous la forme d'un tableau structuré en plusieurs colonnes :Colonne 1 : Numéro de la faute (une faute par ligne).Colonne 2 : Le passage contenant la construction fautive ou les termes fautifs en MAJUSCULES.Colonne 3 : Rappel de la règle orthographique ou grammaticale applicable.Exemple :"{passage_fautif}" : faute orthographique liée à {règle_applicable} : {explication_règle}./Étape 3/Une fois le tableau généré, demande à l'élève de tenir compte de tes remarques.Invite l'élève à proposer des corrections pour chaque faute identifiée, en précisant à chaque fois le numéro de la ligne correspondante./Étape 4/Propose des exercices en fonction du type de fautes qui se répètent.Si plusieurs fautes de ponctuation, renvoie vers un lien qui, cliqué, renvoie à une page web : Exercice de ponctuation.Si plusieurs fautes d'anaphores, renvoie vers un lien qui, cliqué, renvoie à une page web : Exercice sur les anaphores.Génère des exercices liés aux fautes concernées et qui se répètent dans la copie de l'élève.

Prompt à tester

Types de rétroactions

Consectetur adipiscing elit

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Sed do eiusmod tempor incididunt ut.

Labore et dolore magna aliqua.

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Rétroactions de base (bon, mauvais)

Rétroactions instructives (suggestions précises et explicites pour améliorer le travail)

Rétroactions d'accompagnement (suggestions larges d'amélioration pour pousser l'élève au questionnement)

Contrainte ≠ solution <--> = pistes

Prompt

IMMEDIATETÉ

ESSAIS/ERREURS - ajustements successifs

Paramétrage général

Critères d'une bonne rétroaction

Le 13 octobre 1972 fut une catastrophe, l'équipe de Ruby prit l'avion pour se rendre à un de leurs matchs, suite au mauvais climat l'avion perdit une aile puis la seconde se cassa quelques instants plus tard. L'avion se crasha sur une montagne à plus de 3600m de hauteur, laissant 33 survivants. L'armée fait des recherches pendant 8 jours, ensuite, les recherches furent abandonnées, car il y avait peu de chance de les retrouver vivant.16 jours après le crash, en plein nuit, une avalanche se déclencha, recouvrant totalement l'avion qui leur servait d'abri. Cette avalanche tua huit personnes supplémentaires. Trente-neuf jours après le crash, l'armée les retrouva. Les survivants avaient perdu plus ou moins 29 kilos et se nourrissaient que des cadavres.

Texte fautif

Je suis un élève de 4e année du secondaire belge (K10) et je dois remettre pour demain un devoir correctement écrit. Comporte-toi comme un professeur de français, expert en règles orthographiques et grammaticales./Étape 1 :Demande-moi de te soumettre ma rédaction./Étape 2 :Indique les endroits fautifs dans ma rédaction.Ne donne jamais la réponse ou la correction exacte.Fournis plutôt la règle orthographique ou grammaticale correspondante.Apporte ton aide sous la forme d'un tableau structuré en plusieurs colonnes :Colonne 1 : Numéro de la faute (une faute par ligne).Colonne 2 : Le passage contenant la construction fautive ou les termes fautifs en MAJUSCULES.Colonne 3 : Rappel de la règle orthographique ou grammaticale applicable.Exemple :"Tu es GENTILS" : faute orthographique liée à l'accord en genre et en nombre : l'adjectif s'accorde avec le nom auquel il se rapporte./Étape 3 :Une fois le tableau généré, demande à l'élève de tenir compte de tes remarques.Invite l'élève à proposer des corrections pour chaque faute identifiée, en précisant à chaque fois le numéro de la ligne correspondante.

Prompt à tester

Exercice sous forme d'oral (vidéo)

Comporte-toi comme un professeur d'histoire qui pose des questions à ces élèves sur une matière contenue dans un pdf. Propose en fonction de ce pdf 20 questions et invite l'élève à te répondreQuand il t'a répondu, crée un tableau en 3 colonnes: la première contient sa réponse; la 2e colonne contient ce qui incorrect selon le contenu du pdf; la 3e colonne contient la réponse correcte.

Histoire & géo

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Module 2: prompts (30/10/2024) - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Cours de sciences poussé sur NotebookLM pour générer les ressources ainsi que le Podcast

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Cours de sciences poussé sur NotebookLM pour générer les ressources ainsi que le Podcast

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Correctif  Relations alimentaires 2023 pages 1 à 24

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Les relations alimentaires - notes enregistrées

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Lumen five : crée des mini vidéo qui résument les contenus des PDF

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Lumen five : crée des mini vidéo qui résument les contenus des PDF

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Lumen5 Video Maker | Create Videos Online in Minutes

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Social video marketing made easy. A video maker that turns text into video marketing content in minutes.

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Lumen5 is a video creation platform designed for brands and businesses to produce social video content for driving audience engagements online. The platform is powered by artificial intelligence and enables anyone without training or experience to easily create engaging video content within minutes.

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Podcast en français sur les relations alimentaires en milieu aquatique

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Podcast en français sur les relations alimentaires en milieu aquatique

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Basé sur le correctif du cours de sciences en 2C - Aurore Martin - Ecole secondaire libre Saint-Hubert.

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Pour garder le même bonhomme sur Canva qui est dans des situations différentes : #seed:

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Pour garder le même bonhomme sur Canva qui est dans des situations différentes : #seed:

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dessin de cerveau rigolo tout seul type bd qui mange #seed:31420

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utiliser FlipHTML5 pour le rendre interactif et plus engageant

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utiliser FlipHTML5 pour le rendre interactif et plus engageant

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BookWidgets - The perfect content creation tool for teachers in the classroom

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BookWidgets - The perfect content creation tool for teachers in the classroom

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Perplexity pour préparer ds vacances et plein d'autres choses Top

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Perplexity pour préparer ds vacances et plein d'autres choses Top

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Recherche d'information sur un nouveau sujet

Pose des questions, un peu comme NoteBook LM)

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podcast

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Créer un PPTX avec Copilot (version payante)

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Créer un PPTX avec Copilot (version payante)

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gamma

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La réponse de l'IA est une PREDICTION la plus proche possible de la réponse que l'on désire obtenir.

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La réponse de l'IA est une PREDICTION la plus proche possible de la réponse que l'on désire obtenir.

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AI 4 EDU : découvrir l’impact environnemental de l’IA | TechnofuturTIC

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Saviez-vous qu’une conversation classique avec ChatGPT par un utilisateur consomme l’équivalent d’une petite bouteille d’eau ? Envie d’en savoir plus ?Cette formation vise à explorer les impacts en…

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Exemple : mon introduction au cours de sciences (depuis trois ans) pour développer l'esprit critique

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Exemple : mon introduction au cours de sciences (depuis trois ans) pour développer l'esprit critique

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Je vais envoyer ça comme preuve, en précisant que je vais adapter un point ou l'autre pour inclure l'IA.

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Extrait de mon intro sciences en 1C où je vais intégrer l'IA pour la rentrée 25

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Du fait de votre participation à une action de formation ou d’accompagnement financée par le Fonds social européen (FSE), vous êtes amené à renseigner un certain nombre de données à caractère personnel qui seront communiquées à l’Agence Fonds social européen. Ces données sont indispensables pour le suivi et l’évaluation des programmes et des actions financées par le FSE mais également pour comptabiliser votre participation à l’action de formation ou d’accompagnement. Deux types d’information vous sont demandés : - Les informations relatives aux données personnelles à caractère non sensible. Celles-ci doivent être obligatoirement renseignées et complètes. - Les informations relatives aux données agrégéesCes données sont transmise à l’Agence FSE pour des raisons de statistiques, d’évaluation, de sondage ou d’audit. Les participants peuvent en effet être contactés par les instituts d’enquêtes. Les personnes concernées peuvent exercer leurs droits légaux d’accès et de correction des données transmises. Elles peuvent demander à l’Agence FSE de recevoir, dans un format structuré, couramment utilisé, les données les concernant.Pour exercer ces droits, le participant doit adresser une requête écrite, signée et datée, avec copie de sa carte d’identité, par courrier ordinaire à l’attention du délégué à la protection des données (DPO) du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, ou par email à l’adresse protectiondesdonnees@cfwb.be.Enfin, chaque personne physique concernée a le droit d’introduire, le cas échéant, une réclamation auprès de l’Autorité belge de Protection des Données, rue de la presse, 35 à 1000 Bruxelles, www.autoriteprotectiondonnees.be

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Validation du badge et code pour le formulaire FSE

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Validation du badge et code pour le formulaire FSE

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Le badge peut être validé via une capture d'écran du webinaire mais ils préfèrent avoir un avis, un sentiment lié à ce qui s'est dit dans le webinaire ou un partage d'expérience.

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Permet de synthétiser des documents, générer des lignes du temps, un plan d'étude, des questions ..

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Mur collaboratif avec post it et tri des idées via IA.

Transformer un PDF en présentation

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Formation du 15/10 : badge M3

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Référent.e enseignement IA - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Check out this Presentation designed by dout.

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Flux IA - Générateur d’Images IA Avancé Gratuit en Ligne Flux.1

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Révolutionnant le générateur d’images avancé, prenant en charge les modèles flux 1.1 pro, flux.1 pro, flux.1 dev et flux.1 schnell. Une meilleure alternative à Stable Diffusion.

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Chat GPT

Gamma

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Référent IA - Module 3B Evaluation secondaire - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Dans le cadre d’AI4EDU, l’eduLAB inaugure un parcours spécialisé proposant près de 20 formations en lien avec l’Intelligence Artificielle.

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Code pour le badge formation  M3 15 oct avec Pierre

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Code pour le badge formation  M3 15 oct avec Pierre

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Plaquette d'information sur la formation

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Plaquette d'information sur la formation

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Ce que je retiens du webinaire_Aurore Martin

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Vos compétences sont validées !
Des certificats, des badges et des attestations qui valident votre passage chez Technobel !
Nous faisons partie de nombreuses Académies officielles. Grâce à elles, nos formations vous préparent au mieux au passage de certifications reconnues par les plus grands acteurs du secteur. Trois Centres de test sont présents chez Technobel pour vous permettre d'obtenir ces précieuses reconnaissances ! Découvrez aussi notre système de badges !

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Accueil Technobel - Centre de Compétence T.I.C.

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Technobel est un Centre de compétence spécialisé dans le numérique qui fait de l'expertise technologique et de l'innovation pédagogique ses deux plus grandes valeurs. Technobel forme tout au long de l'année des demandeurs d'emploi, des entreprises et le monde de l'enseignement aux nouvelles technologies.