# data[].attributes.headline
Observatoire des inégalités: concours "Jeunesse pour l'égalité"

# data[].attributes.subject
Observatoire des inégalités: concours "Jeunesse pour l'égalité"

# data[].attributes.body
Thème: liberté, inégalité?, fraternité
Support à produire: Affiche ou vidéo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le prix " Jeunesse pour l'égalité " a pour objectif de permettre aux jeunes de s'exprimer sur les thèmes des inégalités et des discriminations de manière créative et originale et également de susciter leur engagement citoyen.

57 vidéos reçues pour la première édition. 138 œuvres, vidéos, affiches et aussi blogs, reçus pour la deuxième. 214 pour l'édition 2015. Depuis trois éditions, nous recevons chaque année entre 400 et 500 vidéos et affiches. Le succès ne diminue pas ! Preuve que lorsqu'on donne aux jeunes l'occasion de mettre en images ce qu'ils pensent des injustices, ils s'en saisissent !
Découvrez la 7e édition du Prix et participez
Qui peut participer ?
Toutes les infos pour participer au concours

Tous ceux qui ont entre 11 et 25 ans et qui forment un groupe d'au moins deux personnes. Il y a trois catégories d'âge : les 11-15 ans, les 16-18 ans et les 19-25 ans. Et deux catégories de support : vidéo ou affiche, à vous de décider !

Des adultes peuvent vous aider dans votre projet, mais attention, cette aide doit se limiter à :
Quels sont nos critères d'appréciation ?

l'apport de matériel

l'accompagnement technique pour le cadrage ou le montage (pour les vidéos) ou la mise en page (pour les affiches)

l'organisation du tournage dans le cas d'un film

la réflexion sur le contenu de votre œuvre.

Il ne s'agit pas de réaliser un clip vidéo publicitaire professionnel. Il faut seulement que les réalisations soient diffusables et d'une qualité minimum. Remporter un prix est à la portée de toutes et tous !
Que gagne-t-on ?
Nos critères portent d'abord sur le fond : vos idées en lien avec le thème (qui change à chaque édition), leur originalité, leur traitement. La forme importe moins que l'expression de vos propres idées, de votre réflexion. Ne cherchez pas spécialement à coller à l'actualité, aux thèmes de l'Observatoire des inégalités, aux débats du monde des adultes ou aux inégalités ou discriminations les plus graves : dites-nous avec vos mots ce que vous avez, vous, sur le cœur, que vous ne supportez plus.

Des chèques cadeaux et des trophées " Jeunesse pour l'égalité " qui seront attribués à chaque équipe lauréate.
Les finalistes sélectionnés par l'équipe de l'Observatoire des inégalités seront invités à une cérémonie de remise des prix. Les gagnants seront annoncés ce jour-là en présence de l'ensemble des nominés.
Toutes les créations finalistes seront mises en ligne sur notre site, visité par plus de trois millions de personnes par an.

Découvrez les œuvres des précédentes éditions

Découvrez notre vidéothèque rassemblant une sélection de vidéos des différentes éditions.
Découvrez notre affichothèque rassemblant les affiches des différentes éditions.

Nous mettons à disposition des structures une exposition itinérante " Jeunesse pour l'égalité " regroupant 66 affiches réalisées par des jeunes participant.e.s aux différentes éditions du Prix.

N'hésitez pas à faire connaître, diffuser, utiliser ces productions dans votre travail de lutte contre les inégalités au quotidien !
Affiche / © Les poulets bicyclettes : Emmanuel Perrin-Houdon
Avec le soutien de la Mairie de Paris, du Commissariat général à l'égalité des territoires et de la région Centre-Val de Loire.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
observatoire des inégalités ; observatoire ; inégalités ; discrimination ; discriminations ; inégalité ; inégal ; égalité ; équité ; discrimination ; injustice ; injustices ; revenu ; revenus ; salaire ; salaires ; patrimoine ; catégories sociales ; classes sociales ; école ; éducation ; diplôme ; scolaire ; chômage ; chômeur ; emploi ; travail ; logement ; santé ; hommes-femmes ; étrangers ; immigrés ; immigré ; pauvreté ; pauvre ; seuil ; médian ; gini ; décile ; interdécile ; statistiques ; répartition ; insee ; ouvrier ; cadre ; jeunes ; jeunesse ; maurin ; savidan ; monnier ; brunner ; france ; europe ; monde ; riche ; richesse ; fortune ; socioprofessionnelle ; sociologie ; classe ; redistribution ; écart ; ecart ; egalite ; inegalites ; évolution ; différence ; parité ; part ; précarité ; exclusion ; insécurité sociale ; rsa ; minima sociaux ; justice sociale

# data[].attributes.attachment_link.description
Le prix " Jeunesse pour l'égalité " a pour objectif de permettre aux jeunes de s'exprimer sur les thèmes des inégalités et des discriminations de manière créative et originale et également de susciter leur engagement citoyen. 57 vidéos reçues pour la première édition. 138 œuvres, vidéos, affiches et aussi blogs, reçus pour la deuxième.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Elsie et Margo, élèves de 3e ont plaidé contre la peine de mort

Dans le cadre d’une séquence de français sur les textes engagés, les élèves des classes de 3e1 et 3e5 ont eu à réaliser, au terme d’un travail en équipe et en autonomie, une production dans laquelle ils s’engageaient dans une cause qui leur tenait à cœur. Certains ont choisi de parler du racisme, d’autres du sexisme ou encore des migrants, de l’esclavage moderne... Si cela était possible, ils pouvaient participer à un concours national de leur choix parmi plusieurs propositions.

Elsie et Margo ont choisi de travailler, avec leur camarade Éloïse, sur la peine de mort. Elles ont participé au concours "180 secondes pour les droits de l’homme", organisé par le Mémorial de Caen. Et elles ont été sélectionnées !
Lors de la finale, elles devaient présenter leur plaidoirie sur scène dans l’amphithéâtre du Mémorial de Caen. Malheureusement, à cause des perturbations liées au transport en train, nous n’avons pu nous déplacer. Les élèves ont pu envoyer une vidéo de leur prestation qui a été projetée lors de la finale. A l’issue des délibérations du jury, nos élèves n’ont pas été primées mais elles peuvent être très fières de leur travail !

Pour en savoir plus, je vous invite à
* regarder le réquisitoire contre la peine de mort réalisé par Margo et Elsie, à télécharger au bas de l’article.

* écouter le reportage de 2 minutes que la radio a consacré à cet événement :
https://www.francebleu.fr/emissions...

* lire l’article de France Bleu Poitou
https://www.francebleu.fr/infos/edu...

* lire l’article de Centre presse
http://www.centre-presse.fr/article...

Bravo pour ce beau travail !

Documents joints

# data[].attributes.attachment_link.title
Deux élèves du collège finalistes du concours “180 secondes pour les droits de l’homme” du Mémorial de Caen

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans le cadre d’une séquence de français sur les textes engagés, les élèves des classes de 3e1 et 3e5 ont eu à réaliser, au terme d’un travail en équipe et en autonomie, une production dans (...)

# data[].attributes.headline
HCDH: Haut Commissariat des Droits de l'Homme des Nations Unies

# data[].attributes.subject
HCDH: Haut Commissariat des Droits de l'Homme des Nations Unies

# data[].attributes.attachment_link.title
HCDH | Liste des thèmes des droits de l´homme

# data[].attributes.body
1. Choisissez une cause qui vous tient à cœur et qui est en rapport avec les droits humains. (Aide: colonnes 1 et 2)
2. Lisez les textes fondamentaux des droits humains (colonne 3) et repérez les passages en lien avec le sujet que vous avez choisi.
3. Interrogez-vous: quel message voulons-nous faire passer? Qui sera l'émetteur de notre message? Le destinataire? Grâce à quel support voulons-nous faire passer notre message?
4. Choisissez le concours auquel vous allez participer (colonne 4). Lisez son règlement, notez les dates importantes.
5. Répartissez-vous les tâches (recherches, mise en page, etc.) pour aboutir à une production qui puisse être envoyée au concours choisi.

TRAVAILLEZ BIEN!

# data[].attributes.headline
HCDH: carte du respect des droits humains

# data[].attributes.subject
HCDH: carte du respect des droits humains

# data[].attributes.headline
Liste de cas d'atteinte aux droits humains

# data[].attributes.subject
Liste de cas d'atteinte aux droits humains

# data[].attributes.headline
Flammes Vives: concours "Flammes vives de la poésie"

# data[].attributes.subject
Flammes Vives: concours "Flammes vives de la poésie"

# data[].attributes.body
Support à produire: écriture d'un texte poétique

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gaza : " Qu'est-ce que je peux faire à mon niveau pour mettre un terme à ce cauchemar ? ", une...

Souffrances, désolation, destructions, c'est ce que Yasmina Guerda, qui travaille pour le Bureau des Nations Unies pour l'aide humanitaire...

# data[].attributes.attachment_link.title
UNICEF : Association de Défense des Droits de l'Enfance

# data[].attributes.attachment_link.description
L'UNICEF s'engage partout dans le monde pour les droits des enfants et leur plein épanouissement ✔️ Soutenez l'association en faisant un don

# data[].attributes.body
France - Commission nationale consultative des droits de l'homme

# data[].attributes.body
France - Défenseur des droits

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce site utilise des cookies permettant de visualiser des contenus et d’améliorer son fonctionnement grâce aux statistiques de navigation. Si vous cliquez sur “accepter”, des cookies seront déposés sur votre terminal lors de votre navigation. Si vous cliquez sur “refuser”, ces cookies ne seront pas d…

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
observatoire ; discrimination ; inégalité ; salaire ; revenu

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Observatoire des inégalités est un organisme indépendant d'information. Il dresse un état des lieux chiffré des inégalités et des discriminations dans tous les domaines.

# data[].attributes.headline
Mémorial de Caen: concours "180 secondes pour les droits de l'homme"

# data[].attributes.subject
Mémorial de Caen: concours "180 secondes pour les droits de l'homme"

# data[].attributes.body
Thème: dénoncer une situation d'atteinte aux droits de l'homme
Support: vidéo plan fixe sans montage de 3 minutes, deux personnes maximum apparaissant à l'image

# data[].attributes.headline
Ligue des Droits de l'Homme: concours "Ecrits pour la fraternité"

# data[].attributes.subject
Ligue des Droits de l'Homme: concours "Ecrits pour la fraternité"

# data[].attributes.body
Thème imposé: les migrants

# data[].attributes.attachment_link.title
Amnesty International France - On se bat ensemble, on gagne ensemble.

# data[].attributes.attachment_link.description
Quand il s'agit des droits humains, chaque combat mérite une victoire. Rejoignez-nous.

# data[].attributes.headline
Militants défenseurs des droits humains en Afrique en 2014

# data[].attributes.subject
Militants défenseurs des droits humains en Afrique en 2014

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Certains sont connus internationalement et ont obtenu de multiples récompenses. D'autres, plus anonymes, luttent loin des regards, ou presque. Tous ont fait de la lutte pour les droits de l'homme un idéal. Militants contre la torture et les arrestations arbitraires, opposants à la violence et à la corruption ou encore partisans du droit à la terre, ils risquent tous leur vie sur le continent, face à des pouvoirs politiques ou économiques.
Jeune Afrique vous propose sa sélection des quinze défenseurs des droits de l'homme qui ont marqué 2014.
Cette sélection ne serait évidemment pas complète si nous n'y ajoutions les personnes ayant perdu la vie dans leur lutte pour les droits humains. Parmi elles, la Sud-Africaine Thuli Ndlovu, le Soudanais Osman Hummaida et la Libyenne Salwa Bughaighis.

Thuli Ndlovu (Afrique du Sud) était membre du mouvement Abahlali Basemjondolo, dont le but est de protester contre l'occupation de terrains auparavant promis à la construction de maisons pour les habitants des bidonvilles. Se battant pour l'attribution de nouveaux logement aux défavorisés et contre la corruption, elle a été assassinée le 29 septembre 2014.

Le Soudanais Osman Hummaida a lutté pendant 30 ans pour que cessent les exécutions, bombardements indiscriminés et autres violations contre les populations du Soudan. Soupçonné en 2008 de transmettre des renseignements à la Cour pénale internationale (CPI) sur les crimes au Darfour, il avait été arrêté et torturé par les services de renseignements. Il avait dû fuir son pays et mener son combat en exil. Il est décédé le 17 avril 2014.

Militante des droits de l'homme, Salwa Bughaighis a été assassinée le 28 juin 2014 à son domicile de Benghazi. Refusant de porter le voile, la Libyenne était l'une des rares femmes à continuer de défier les milices islamistes. Après avoir résisté à la tyrannie de Mouammar Kadhafi et défendu des activistes islamistes, elle continuait à se battre pour les droits des femmes libyennes.

_________________
Follow @MathieuOlivier

# data[].attributes.attachment_link.title
Hommage : quinze défenseurs des droits de l'homme qui ont marqué 2014 - Jeune Afrique

# data[].attributes.attachment_link.description
Ils sont nombreux en Afrique à défendre les droits de l'homme. Lutte contre la torture, soutien aux prisonniers, droit à la terre... " Jeune Afrique " a sélectionné quinze activistes qui ont marqué l'année 2014 sur le continent. - Jeune Afrique

# data[].attributes.headline
Agir Ensemble pour les Droits de l'Homme

# data[].attributes.subject
Agir Ensemble pour les Droits de l'Homme

# data[].attributes.attachment_link.title
Home - Agir ensemble pour les droits humains

# data[].attributes.attachment_link.description
Act to SUPPORTlocal associations in their fight for human rights by providing them with technical and financial assistanceAct to PROTECThuman rights defenders at riskAct to DENOUNCEhuman rights violations through advocacy and mobilization Previous Next ACT TOGETHER FOR HUMAN RIGHTS Our vocation = to…

# data[].attributes.attachment_link.description
Association de la loi de 1901, la Ligue française de défense des droits de l'Homme, " LDH ", regroupe les femmes et les hommes de tous horizons et toutes conditions, qui choisissent librement de s'associer afin de réfléchir, discuter, agir pour la défense des droits et libertés, de toutes et de tous.

# data[].attributes.body
Textes européens et internationaux

# data[].attributes.attachment_link.title
Human Rights Watch | Défendre les droits humains dans le monde

# data[].attributes.attachment_link.description
HRW défend les droits humains dans près de 100 pays à travers le monde, mettant en lumière les violations et appelant à traduire les responsables en justice.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ensemble contre les inégalités

CARE France est une association loi 1901, apolitique et non confessionnelle, reconnue d'utilité publique. Nous luttons contre la pauvreté et les inégalités en apportant une aide humanitaire d'urgence et de développement dans plus de 100 pays. Parce qu'elles sont les premières victimes des inégalités, CARE met les femmes et les filles au cœur de ses programmes.

En toute transparence

Vos dons sont déductibles à 75% de vos impôts. Et leur utilisation est garantie par le label "Don en confiance". Votre générosité est essentielle pour aider les populations qui en ont le plus besoin.
En savoir +

# data[].attributes.attachment_link.title
Association Humanitaire de Solidarité Internationale | ONG CARE France

# data[].attributes.attachment_link.description
Ensemble contre les inégalités CARE France est une association loi 1901, apolitique et non confessionnelle, reconnue d'utilité publique. Nous luttons contre la pauvreté et les inégalités en apportant une aide humanitaire d'urgence et de développement dans plus de 100 pays. Parce qu'elles sont les premières victimes des inégalités, CARE met les femmes et les filles au cœur de ses programmes.

# data[].attributes.body
Textes français, européens et internationaux

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Textes internationaux

A la base du système international des droits de l'homme se trouve la " Charte internationale des droits de l'homme " de l'ONU. Elle comprend trois grands textes :

La Déclaration universelle des droits de l'Homme (Paris, 10 décembre 1948). - Des ressources pédagogiques (en français) ainsi qu'une affiche de la déclaration à télécharger sont proposés sur le site de l'ONU.

Le Pacte international relatif aux droits civils et politiques (New York, 16 décembre 1966), son 1er protocole facultatif (New York, 16 décembre 1966) et son 2nd protocole facultatif visant à abolir la peine de mort (New York, 15 décembre 1989).

Le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (New York, 16 décembre 1966) et son protocole facultatif (New York, 10 décembre 2008).

On pourra également se référer aux textes suivants, portant sur des thèmes plus spécifiques :

La Convention pour la prévention et la répression du crime de génocide (Paris, 9 décembre 1948).

La Convention relative au statut des réfugiés (Genève, 28 juillet 1951) - A noter que plusieurs autres conventions signées à Genève (en 1949) régissent les règles de protection, cas de conflit armé, des blessés et malades des forces armées sur terre, des blessés, des malades et des naufragés des forces armées sur mer des prisonniers de guerre, ainsi que des personnes civiles et de leurs biens.

La Convention internationale sur l'élimination de toutes les formes de discrimination raciale (New York, 21 décembre 1965).

La Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes (New York, 18 décembre 1979) et son protocole facultatif (New York, 10 décembre 1999).

La Convention contre la torture et autres peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants (New York, 10 décembre 1984) et son protocole facultatif (New York, 18 décembre 2002).

La Convention relative aux droits de l'enfant (New York, 20 novembre 1989) - ce texte est communément appelé " Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE) ". Son 1er protocole facultatif concernant l'implication d'enfants dans les conflits armés (New York, 25 mai 2000) et son 2nd protocole facultatif concernant la vente d'enfants, la prostitution des enfants et la pornographie mettant en scène des enfants (New York, 25 mai 2000). Le site de UNICEF-France propose un dossier présentant cette convention. On pourra également télécharger une affiche de la convention sur le site du CLEMI.

La Convention internationale sur la protection des droits de tous les travailleurs migrants et des membres de leur famille (New York, 18 décembre 1990).

La Convention internationale pour la protection de toutes les personnes contre les disparitions forcées (New York, 20 décembre 2006).

La Convention relative aux droits des personnes handicapées (New York, 13 décembre 2006) et son protocole facultatif (New York, 13 décembre 1966).

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
éducation au droit/droits de l’homme/droits de l’enfant

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

# data[].attributes.attachment_link.title
Principaux textes relatifs aux droits de l'Homme

# data[].attributes.attachment_link.description
A la base du système international des droits de l'homme se trouve la " Charte internationale des droits de l'homme " de l'ONU. Elle comprend trois grands textes : La Déclaration universelle des droits de l'Homme (Paris, 10 décembre 1948).

# data[].attributes.headline
Vous pouvez vous attribuer des rôles au sein de votre équipe.

# data[].attributes.subject
Vous pouvez vous attribuer des rôles au sein de votre équipe.

# data[].attributes.body
Le maître de la mémoire papier et numérique: il notera sur papier l'avancée du travail à chaque séance (Idées émises/ recherches effectuées/ problèmes rencontrés/ choses à faire). Il sera prioritaire sur le poste informatique, il veillera à la sauvegarde du travail sur le réseau.
Le maître du temps: il veillera à la bonne gestion du temps au cours de chaque séance mais aussi à l'échelle de l'ensemble du projet.
Le maître de l'efficacité: il veillera à suivre les consignes. Il rappellera à l'ordre les élèves qui se dissipent et demandera de l'aide au professeur si le groupe n'est pas efficace.