# data[].attributes.headline
إيناس تيم داود

# data[].attributes.subject
إيناس تيم داود

# data[].attributes.body
بعتذر كثير دكتور انا كنت تعبانه وما حضرت هاد النشاط

# data[].attributes.headline
فاطمه شاهر اعبيدو 

# data[].attributes.subject
فاطمه شاهر اعبيدو 

# data[].attributes.body
غياب لعذر ما

# data[].attributes.headline
بيسان حليقاوي

# data[].attributes.subject
بيسان حليقاوي

# data[].attributes.body
ماذا تعلمت من النشاط؟
طلب منا الدكتور منير احضار بطاقات بعدة الوان وكتابة ارقام معينة على البطاقات ،لم نكن متخيلي انه من الممكن ان يكون النشاط ممتع هكذا حيث تم تقسيمنا الى مجموعات وقمنا بالاطلاع على ارقام بعضنا وبعدها طلب منا اختيار بطاقة عشوائية ومعرفة صاحبة البطاقة ، كان الامر يعتمد على قوة التركيز والملاحظة وبالطبع قوة وسرعة حفظ الاعداد ،وبعدها تم مجموعتين ومعاودة النشاط مرة اخرى وبذلك ازداد عددنا في المجموعة وازدادت الحاجة الى التركيز والتدقيق في اصغر التفاصيل الموجودة داخل البطاقة لمعرفة صاحبة هذه البطاقة وانتهت المنافسة الممتعة المفيدة بازدياد قدرتنا على الملاحظة وايضا من خلال الى تقسيمنا الى مجموعات تعارفنا على زميلاتنا وازداد انتمائنا الى بعض وتقديرنا وتعرفنا على افكار بعضنا.

# data[].attributes.body
نشاط البطاقات

لا شك بأننا يجب ان نسلط الضوء على مدى  قدرة الأطفال على التذكر وحفظ المعلومات وتخزينها وأعادة تحفيزها .
وهنا من خلال هذا النشاط الذي قدمه لنا الدكتور منير من خلال محاضرة ( رياضيات عامة لبرنامج العلوم الأسرية ) ولد لدينا, اي لدى الطالبات حافز ومتعة كبيرة بالحفظ والتذكر ...
كانن لعبة البطاقات عبارة عن 5 بطاقات بالوان مختلفة , لكل لون رقمه الخاص , اي ان رقم الهوية بالون الأخضر , ورقم الجوال ب اللون الاصفر وهكذا
قمنا انا ومجموعتي المؤلفة من ( دينا,رهف,فاطمة ,سارة) بالعب بهذه العبة , واستمتعنا كثيرا , وتفاجأنا كيف لنا قدرة الحفظ السريع .
وهنا نستنتج ان اذا ادخلنا فن اللعب والفكاهة للاطفال بعملية الحفظ يتولد لهم قدرة عالية على الحفظ .

# data[].attributes.headline
اسلام عصافرة 

# data[].attributes.subject
اسلام عصافرة 

# data[].attributes.body
النشاط الثالث
ماذاتعلمت من النشاط؟
اكتشفت قدرة لدي لم اكن اعلم انها موجودة حيث انني بسهولة استطعت الارقام والتخمين لمن الرقم وماذا يمثل
كما انني تعلمت استراتسجية معينة مفيدة في حفظ الارقام والاكثر روعة في الموضوع هي التسلية وتكوين علاقات جديدة والتعون وروح المشاركة والفريق .

المواد والادوات المستخدمة هي ادوات من البيئة المحيطة يسهل للطالب الحصول عليها وهي عبارة عن بطاقات ملونة لها نفسالقياسات كل لون يدلعلى رقم معين فاللون الاحمر يمثل الرقم الجامعي واللون الاخضريمثل رقم الهوية واللون الاصفر يمل رقم الجوال واللون الازرق يمثل رقم التلفون الارضي .

الية النشاط هي تجميع الوراق المتشابهة فيس اللون لنفسالمجموعة وبعثرتها ومن ثم كل طالبة تختار ورقة بطريقة عشوائية وتخمن لمن الرقم اللذي لديها والنتيجة اني فزت في جميع المحاولات ومن ثم تم تجميع كل مجموعتين مع بعض لزيادةالصعوبة في التخمين ولكن تم فوزي في جميع المحاولات وذلك قصدي في اني اكتشفت القدرة لدي على الحفظ وهي كانت لعبة مسلية جدا .

ولك شكري يا مدرس على روعة هذهالمحاضرات ولانك تعطي لنا الفرصة لاكتشاف النفسنادون ان نعلم .

# data[].attributes.headline
سارة ابوغزالة

# data[].attributes.subject
سارة ابوغزالة

# data[].attributes.body
مذا تعلمت من النشاط ؟؟
تعلمت من النشاط الثالث ان نحاول التفكير و الابتكار حيث كانت اللعبه نفسها عباره عن تمرين لتقويه الذاكره بالاضافه الى زيادة قوة الملاحظة فبدلا من ان يلتهي الطفل بالعاب الكمبيوتر و الانترنت يمكنه ان يستفيد من مثل هذه اللعب حيث يتعلم و يستمتع بنفس الوقت .

# data[].attributes.headline
عزيزة عبد الرحمن محمد عمل

# data[].attributes.subject
عزيزة عبد الرحمن محمد عمل

# data[].attributes.headline
عزيزة عبد الرحمن محمد عمله

# data[].attributes.subject
عزيزة عبد الرحمن محمد عمله

# data[].attributes.body
ماذا تعلمت من النشاط الثالث ؟
تعلمت من النشاط الثالث اهميه الملاحظة و الدقه وانه يجب ان يكون عندنا سرعة بديهه وملاحظة و حفظ سريع
وهذه نمى قدراتنا العقليه و الذهنيه
و من التجربة تبين اهمية ان يكون لدى الفرد روح الفريق و تقبل الربح والخسارة بدون زعل وما نعمل طوشات اذا خسرنا او فزنا لا انها مسابقة و بتنعاد

مسار التجربة ؟
في البداية قمنا باحضار قصاصات من الورق بطول ١٠سم و عرض ٢ سم
و الوان مختلفة
اولاً :
قمنا بعمل مجموعات و قمنا بالكتابه على الورق كما طلب منا
فكانت الورقة الحمراء تحمل الرقم الجامعي و الورقة الصفراء تحمل رقم الهاتف والورقة الخضراء تحمل رقم الهوية و الورقة الزرقاء تحمل رقم هاتف المنزل
قمنا بتوحيد الارقام و قمنا بالقاء نظرة على اوراق بعضنا البعض و ملاحظة بيانات بعضنا البعض و قمنا باغلاق الاوراق و خلطها ببعضها البعض و قمنا بسحب البطاقات و التعرف عليها وكل وحده عرفت رقم حد سجلنالها نقطة والي ما عرفت الرقم وجاوبت خطىء سجلنا نقطة ضدها

ثانياً:
قمنا بالانضمام لمجموعه اخرى واطلعنا على ارقامهم و حفظنا ما استطعنا منها وقمنا بخلطها مع بعضها البعض و قمنا بالسحب و كل وحده عرفت رقم سجلنالها نقطة والي ما عرفت مشينالها يااها وبالنهاية فازو ثلاث واشي تعادلو و مشيت الامور عادي وما حد زعل ولا حد شاف حاله ع حد .

بعد الانتهاء من التجربة قمنا بعمل نشاط بسيط لكن الامور لم تكن حليفا و لن اقول انها فشلت بس ما نجحت لخطاء بسيط وان شااء الله ينحل

وهيك صار النشاط ومشيت الامور بخير
واحنا بانتظار المفاجئة الجاايه بالامحاضرة القادمة

# data[].attributes.headline
فاطمة مأمون بدارين 

# data[].attributes.subject
فاطمة مأمون بدارين 

# data[].attributes.body
ثم قمنا بطي الورق الملون ورميهعلى الطاولة واخذ ت كل طالبة بطاقة وقامت بمعرفة صاحبة هذه البطاقة من خلال تشغيل الذاكرة لديها وهنا تم تميز دقة الملاحظة عند بعض الطالبات في معرفة الارقام الاخرى كما هو موضح في هذا الفيديو

# data[].attributes.headline
 مأمون بدارين ثم قمنا بطي الورق الملون ورميهعلى الطاولة واخذ ت كل طالبة بطاقة وقامت بمعرفة صاحبة هذه البطاقة من خلال تشغيل الذاكرة لديها وهنا تم تميز دقة الملاح

# data[].attributes.subject
 مأمون بدارين ثم قمنا بطي الورق الملون ورميهعلى الطاولة واخذ ت كل طالبة بطاقة وقامت بمعرفة صاحبة هذه البطاقة من خلال تشغيل الذاكرة لديها وهنا تم تميز دقة الملاح

# data[].attributes.headline
فاطمة مأمون بدارين

# data[].attributes.subject
فاطمة مأمون بدارين

# data[].attributes.body
المحاضرة الثالثة

(النشاط الأول)
بعنوان : الارقام (الاعداد)تعبر ع الكلمات.

رأي الشخصي: ماذا تعلمت من هذا النشاط؟؟

تعلمت من هذا النشاط دقة الملاحظة وتركيز بأدق التفاصيل التي ساعدتني انا شخصيا على التعرف على أمور تخص صديقاتي بشكل عام وعمل هذا النشاط على زيادة الترابط فيما بيننا وبالنسبة الي انا ضحكت كثير في هذا النشاط وكان ممتع جدا جدا.

ما تم في هذا النشاط انه تم تقسيمنا الى مجموعات وكل مجموعة تقوم بكتابة الرقم الجامعي والرقم الهوية والرقم البيت والرقم الشخصي على بطاقات ملونة كما هي موضحة هنا .

# data[].attributes.headline
فاطمة جواد ابو سنينة 

# data[].attributes.subject
فاطمة جواد ابو سنينة 

# data[].attributes.body
هذا الفيديو عندما تم دمج المجموعتين ببعضهما تتحدث الطالبة دينا عن النشاط بشكل عام وكنت انا من هذه المجموعة

# data[].attributes.headline
فاطمة جواد ابو سنينة

# data[].attributes.body
فاطمة جواد ابو سنينة . هذه الفيديو تشرح به الطالبة اسماء ابو منشار عن مجموعتنا وكنت انا واحدة من المجموعة

# data[].attributes.headline
فاطمة جواد ابو سنينة 

# data[].attributes.subject
فاطمة جواد ابو سنينة 

# data[].attributes.headline
عزيزة عبد الرحمن محمد عملة 

# data[].attributes.subject
عزيزة عبد الرحمن محمد عملة 

# data[].attributes.body
ماذا تعلمت من النشاط؟
تعلمت من هذه النشاط الملاحظة و

# data[].attributes.headline
هذا الفيديو عند اختب

# data[].attributes.body
هذا الفيديو عند اختباري فكان رقم ندى واجبت اجابة صحيحة

# data[].attributes.headline
أسيل أبورميلة

# data[].attributes.body
أسيل أبورميلة
ماذا تعلمت في هذا النشاط ؟!

تعلمت من هذا النشاط حفظ الأرقام بسرعة وبدقة .

·     الاستمتاع .

·     دقة الملاحظة والتركيز وسرعة الحفظ .

·     العمل بروح الفريق وزيادة الألفة والمحبة .

·     هذه الطريقة مشجعة ومشوقة للأطفال  لحفظ الأرقام والتعرف عليها وتدريبهم على التركيز.

# data[].attributes.headline
رنين الهنيني

# data[].attributes.subject
رنين الهنيني

# data[].attributes.body
تعلمت في هذا النشاط الدقة وسرعة الانتباه والملاحظة وسرعة حفظ المعلومات وهذه طريقه ممتعة وسهله من اجل كسب انتباه الشخص وشد تركيزه الى اللعبة

# data[].attributes.headline
سارة وحيدات 

# data[].attributes.subject
سارة وحيدات 

# data[].attributes.body
المحاضرة الثالثة
عنوان النشاط : الاعداد تعبر عن كلمات

-ماذا تعلمت من هذا النشاط :
تعلمت دقة الملاحظة ، حيث انني رأيت الارقام التي كانت مكتوبة على البطاقات وحاولن حفظها . وايضا استمتعت في التعاون مع زميلاتي الطالبات وفي العمل في مجموعات .
وقمنا بعمل نشاطين في المحاضرة
1) النشاط الاول :
تم تقسيمنا الى مجموعات وقامت كل مجموعة بعمل البطاقات المطلوبة منها حيث ان البطاقة الحمراء واحتوت على الرقم الجامعي . والبطاقة الخضراء احتوت على رقم الهوية . والبطاقة الصفراء احتوت على رقم الهاتف . والبطاقة الاخيرة وهي ذات اللون الازرق كانت للرقم الارضي ...
* قمنا بخلط الاوراق مع بعضها وقامت الطالبات بسحب البطاقات، وحاولت كل تذكر الارقام ونسبها لصاحبة هذا الرقم . وكانت الفائزة في هذا النشاط هي انا رنين الهنيني .

2) في النشاط الثاني تم دمج مجموعتين مع بعضهما . وقمنا بعمل لعبة جديدة . وهي ان تأخذ الطالبات البطاقات الحمراء مثلا .. وتقوم كل طالبة بنسب البطاقة التي تحملها الى صاحبة الرقم .
وفاز في هذا التحدي انا واسماء ابو منشار .

# data[].attributes.headline
الاسم :دينا علي حناتش

# data[].attributes.subject
الاسم :دينا علي حناتش

# data[].attributes.body
النشاط الثالث: الأرقام والبطاقات الملونة
ماذا تعلمت من هذا النشاط : تعلمت من هذا النشاط طريقة جديدة وممتعة في حفظ الأرقام بسرعة وبدقة وساعد هذا النشاط في زيادة نسبة التركيز لدى وعمل على تحريك عضلات الدماغ وهذا النشاط يوجد فيه نوع من التفريغ النفسي وأهم شي انو كان في روح التعاون بيني وبين زميلاتي😊😊😊

اولا طلب الأستاذ منير أن تحضر كل طالبة منا اربع بطاقات ملونة وهي اللون الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر
فطلب منا أن نكتب ع البطاقة الحمراء الرقم الجامعي لكل منا والصفراء رقم الهاتف والوزراء رقم البيت (الأرضي ) والضراء رقم الهوية
وبعد ذالك قسمنا إلى 4 مجموعات وكل طالبة في المجموعة يجب عليها أن تحفظ أرقام زميلاتها في المجموعة ومن ثم وزعنا الأوراق وكل طالبة يجب أن تعرف لمن الرقم الذي يكون بحوزتها وبعد الانتهاء من النشاط وفي هذا النشاط كانت أسماء وفاطمة هم الفائزات في هذا التحدي

وبعد ذلك قام الأستاذ بدمج كل مجموعتين مع بعض وكان المطلوب نفس النشاط الأول ولكن بطريقة أوسع واكبر وبعد الانتهاء من النشاط طلب الأستاذ من كل مجموعة أن تختار 3 طالبات طالبين تتحدث عن مجموعتها وطالبة تتحدث عن نشاط المجموعتين مع بعض. 😊😊

# data[].attributes.headline
سارة ابوغزالة 

# data[].attributes.subject
سارة ابوغزالة 

# data[].attributes.body
في بداية النشاط طلب منا الاستاذ ان نعد بطاقات ملونة بابعاد 10في 2 سم و نضع على كل لون رقم ,  فكان اللون الاحمر يحتوي الرقم الجامعي , و اللون الاخضر يحمل رقم الهوية , و اللون الاصفر يحمل رقم المبايل , و الون الازرق رقم التلفون الارضي  , ومن ثم قسمنا الي اربع مجموعات و كان مطلوب من كل منا ان تحفظ ارقام كل طالبه و من ثم تقوم كل طابه بسحب بطاقه و عليها ان تحزر الرقم لاي طالبه من طالبات المجموعه و التي تحزر تأخد نقطه و التي تجمع اكبر عدد من النقاط تكون الفائزه . ( و كانت الفائزتان من مجموعتي فاطمة و اسماء و اتمنى ان يحالفني الحظ في النشاط التالي)

و في الجزء الثاني من النشاط تم جمع كل مجموعتين مع بعض و تكرار النشاط بنفس الطريقة و لكن بصورة اوضح و بعد انتهاء النشاط قامت طالبة عن كل مجموعه بشرح تفاصيل النشاط .

# data[].attributes.headline
اسماء ابومنشار 

# data[].attributes.subject
اسماء ابومنشار 

# data[].attributes.headline
أنوار عيسى الجعبه

# data[].attributes.subject
أنوار عيسى الجعبه

# data[].attributes.body
النشاط الثالث:الأرقام والبطاقات الملونة😉
ماذا تعلمت في هذا النشاط؟؟؟🤔🤔
في هذا النشاط تعلمت سهولة حفظ الارقام وايضا دقة الملاحظة ..وايضا التشويق والاندماج والتركيز.... واكثر من ذلك جعل هذا النشاط التعاون وزيادة المحبة مع زميلاتي ومعرفة ارقامهم والتعرف على بعض اكثر فأكثر ..فان هذه الطريقه ممتعه ومشوقه لجذب الاطفال على حفظ الارقام وايضا تكون نوع من التسلية بطريقة علمية وهي طريقه نستطيع تعليمها للاطفال من اجل معرفة قوة تركيزهم ومتعتهم فيها هذا ما يحببهم بمادة الرياضيات بما فيها من متعه وترفيه وزيادة التركيز لديهم .
الارقام والبطاقات الملونه
قمنا اليوم انا وزميلاتي (رنين،سارة وحيدات،أسيل،ندى) بكتابة على البطاقات التالية..الاحمر,الاصفر،الازرق،الأخضر...فقد كتب على البطاقة الحمراء ارقام جلوس كل طالبة ...وبعد ذلك كل واحدة منا قامت بسحب بطاقه وتفتحها وان تحزر هذا الرقم الجلوس لاي واحده منا ....اما بالنسبه للبطاقة التي لونها اصفر كتب عليهارقم الجوال ..وقمنا بسحب بطاقه كما فعلنا بالبطاقه الحمراء ..وكل واحده فينا عليها ان تحزر لاي تنتمي هذه البطاقه..وايضا بالبطاقه التي لونها زرقاء كتبها عليها رقم البيت وفعلنا متل البطاقات الاخرى...والبطاقة التي لونها اخصر كتب عليها رقم الهويه
وهكذا كان نشاطا لهذا اليوم ..فكل منا استطاع معرفة قوة التركيز والدقه لديه..وقد فازتا بهذا النشاط رنين وسارة احرزا اعلى النقاط😁😁😁 ...ولكي نجذب الاطفال لاستخدام هذه الطريقه لقدقمنا اندماجنا مع مجموعة اخرى وهماا(فاطمة ابو اسنينه،دينا،سارة ابو غزالة،اسماء)وورد بفكرنا شيئ جميل لزيادة الابتكاروالتطور فقد قامت واحده من المجموعتين ممم( انا😁)بان تقوم بتوزيع لون واحد من البطاقات(الاحمر فقط) على كل واحده بالمجموعه وان كل واحده تقوم باعطاء رقم الجلوس لطالبة التي ينتمي اليها ..وهكذا ما فعلنا بجميع البطاقات فكان الفوز بالاخر لسارة وحيدات واسماء

# data[].attributes.headline
أسماء أبومنشار

# data[].attributes.subject
أسماء أبومنشار

# data[].attributes.body
تعلمت من هذا النشاط طريقة سهلة في حفظ الأرقام , وطريقة قوية في معرفة من الشخص الذي يوجد عنده دقة الملاحظة , وان مثل هذه اللعبة تساعد العقل على التفكير أكثر وممكن أيضا أن نشغل الاطفال بمتل هاي الالعاب لمعرفة قدرات كل شخص على الحفظ ودقة ملاحظته وتركيزه ومن يوجد عنده دقة ملاحظة قوية يجب متابعة وتطوير هذا الشخص وتحفيزه حتى يصبح مبدع لان هذه الطريقة توجه العقل على التفكير والتركيز أكثر

# data[].attributes.headline
تحدثت رنين عن نشاط ا

# data[].attributes.body
تحدثت رنين عن نشاط الالوان والاعداد في المجموعة الاولى طالباتها..
أسيل أبو رميلة/أنوار الجعبة/رنين الهنيني/سارة وحيدات/ندى اسعيد

# data[].attributes.headline
ندى حسن اسعيد.

# data[].attributes.subject
ندى حسن اسعيد.

# data[].attributes.body
النشاط الثالث:الأعداد والألوان.

ماذا تعلمت من هذا النشاط ؟
هو نشاط ممتع ومميز وجديد لإختبار مدى التركيز وشدة الملاحظة لدى الفرد يساعد على تطوير العقل وزيادة الذكاء للأطفال والكبار كذلك الانتباه للأشياء التي حولنا.

في البداية طلب منا الاستاذ منير إحضار مجموعة من الاوراق الملونة وكتابة ارقام خاصة بي.
مثل(اللون الأحمر رقمي الجامعي...والأصفر رقم الهاتف...والأخضر رقم الهوية...والازرق هاتف المنزل).
بعد ذلك قامنا بطي الاوراق بشكل مربع اولا نرمي الاوراق الحمراء وتسحب كل طالبة ورقة من اللون الاحمر واذا عرفت لمن هذا الرقم تفوز بإختبار التركيز واذا خسرت لا تفوز به.
كذلك الحال في جميع الألوان بعد ما انهينا النشاط داخل مجموعة صغيرة انضممنا لمجموعة اخرى كنوع من المنافسة بين الفريقين وقمنا وبرمي الأوراق ونعطي كل طالبة ورقة لمعرفة لمن هذا الرقم وكان في هذا النشاط فائزين وخاسرين حسب دقة الملاحظة.
وانا كنت من الفائزين😊.

# data[].attributes.headline
رهف القواسمي

# data[].attributes.subject
رهف القواسمي

# data[].attributes.body
هذه الصورة توضح طبيعة هذا النشاط و ان كل لون يدل على رقم معين .

# data[].attributes.headline
رهف القواسمي 

# data[].attributes.subject
رهف القواسمي 

# data[].attributes.body
النشاط الثالث : الاعداد تعبر عن الكلمات .
ماذا تعلمت من هذا النشاط ؟
نشاط التمييز بين الاعداد يساعد على تشغيل العقل بطريقة غير مباشرة من خلال التمييز بين مجموعة متشابهة من الارقام و اختبار دقة و قوة الملاحظة لدى الافراد .
في النشاط قام الاستاذ بطلب أوراق ملونة و تدوين ارقام معروفة لدى الطلاب (رقم الهوية - الهاتف الارضي - الهاتف المحمول _ الرقم الجامعي ) و كل رقم معين يُكتب على لون ورقة معين , مثلا رقم الهوية على ورقة لون أخضر و الرقم الجامعي على ورقة لون أزرق كذلك الرقم الارضي على ورقة صفراء و الرقم المحمول على ورقة لون أحمر ، بعد ذلك تم تقسيمنا ل 4 مجموعات و قمنا بطوي الاوراق و اختبار بعضنا بالارقام و فاز بعض الطالبات و أخفق بعضهم .. بعض ذلك تم دمج فريقين و اصبح عدد الاوراق أكبر و اختبرنا بعضنا البعض و أيضا فاز بعض الطالبات و أخفق البعض ، و لكن هذا النشاط أكسب الفريق التعرف على بعضهم البعض أكثر و القدرة على حفظ الارقام بينهم و حفظهم بسرعة أكبر