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ATTIVITA' 3
come momento conclusivo l’insegnante, con l’utilizzo della LIM, mostrerà le foto della gita all’intera classe

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ATTIVITA' 2

l’insegnante distribuirà su un foglio, la “carta d’identità” del vino che ogni gruppo dovrà completare con le caratteristiche richieste. al termine della realizzazione, le cinque etichette verranno sistemate su di un cartellone rappresentante le cinque bottiglie di vino e verrà appeso in classe.

(60 minuti)

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ATTIVITA' 1
l’insegnante chiederà ai bambini di riformare i 5 gruppi da 4 bambini ciascuno come la volta precedente e per ogni gruppo consegnerà dei tablet, aperti su una pagina  word dove sarà presente la scritta “CLICCA SUL LINK”.

al “via” dell’insegnante i bambini cliccheranno sul link, che li rimanderà alla pagina web dove troveranno il compito da svolgere.

dovranno completare la filastrocca, con le parole corrette da inserire negli appositi spazi mancanti.

la filastrocca risulterà corretta solo quando le caselle delle parole saranno colorate di verde.

terminato l’inserimento delle parole, un referente del gruppo, rileggerà la filastrocca ad alta voce alla classe.

(50 minuti)

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ripresa dei lavori precedenti

( 15 minuti)

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ATTIVITA' 4
sul quaderno gli alunni illustreranno e coloreranno il grappolo d’uva.

(45 minuti)

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ATTIVITA' 3
l’insegnante dividerà gli alunni in 5 gruppi da 4 bambini ciascuno e per ogni gruppo consegnerà dei tablet, aperti su una pagina  word dove sarà presente la scritta “CLICCA SUL LINK”.

al “via” dell’insegnante i bambini cliccheranno sul link, che li rimanderà alla pagina web dove troveranno il compito da svolgere.

dovranno nominare le parti della pianta dell’uva in maniera corretta, nello specifico, dovranno cliccare sul pallino rosso e scegliere la parola corretta relativa alla parte indicata.

(20 minuti)

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CLICCA SUL PUNTINO ROSSO E INSERISCI LA RISPOSTA CORRETTA

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ATTIVITA' 2
dopo la visione del video, l’insegnante chiede ai bambini di prendere il quaderno di scienze, consegnerà ai bambini cinque icone che rappresentano le fasi della trasformazione dell’uva.

I bambini dovranno riordinarle nella corretta sequenza temporale, incollarle e nominarle sul quaderno.

(20 minuti)

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ATTIVITA' 1
i bambini verranno accolti in aula dall’insegnante che per questa prima attività, utilizzerà come supporto digitale la LIM. Verrà mostrato ai bambini un video stimolo,realizzato dall’insegnante, facile da memorizzare, che riassume le cinque fasi della trasformazione dell’uva al vino.

( 30 minuti)

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BAMBINI!!!CIAOOGGI RIPERCORRIAMO INSIEME L'ESPERIENZA FATTA ALLA VIGNASIETE PRONTI?Ripassiamo insieme le fasi della vendemmia !!!fase 1LA RACCOLTA i grappoli migliori vengono tagliati e adagiati in un cestofase 2 la pigiaturaGLI ACINI VENGONO DELICATAMENTE SCHIACCIATI NEL TORCHIO PER PERMETTERE UNA PRIMA FUORIUSCITA DEL SUCCO E DELLA POLPAla fermentazionefase 3IL SUCCO D'UVA VIENE MESSO NEI TINI DOVE RIBOLLE, FERMENTA E DIVENTA MOSTO.

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Alessandra BERETTA
Eugenia BISDOSSI
Anna CROCI
Nicole FERCHICHI

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un tablet per ciascun gruppo (tot 5 tablet)

LIM

quaderno e materiale di cancelleria per ogni alunno

fotocopie delle icone della sequenza temporale della trasformazione dall’uva al vino

cartoncino per la realizzazione dell’etichetta

cartellone con cinque bottiglie già disegnate

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i tempi previsti sono di 4 ore articolate in due giornate da due ore ciascuna

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Al termine della lezione l’insegnante si aspetta che i bambini abbiano appreso la terminologia corretta rispetto alla pianta dell’uva e di tutte le sue parti e che sappiano raccontare le cinque fasi di lavorazione per l’avvenuta trasformazione dall’uva al vino.

L’uso dei dispositivi digitali si presenta come un supporto alla lezione e un’occasione di lezione alternativa a quella frontale, più attiva, collaborativa e con una maggiore implicazione da parte dei bambini stessi.

La realizzazione dell’etichetta del vino da parte dei bambini mostra le loro competenze in gioco ed è una parte interessante rispetto alla valutazione, utile per la rubrica valutativa.

Prodotto dell'insegnante:
- video creato con Powtoon;
- giochi interattivi con Learning App.

Prodotto degli alunni:
- lavori sul quaderno (riordino icone in sequenza e disegno)
- completamento schede virtuali (nomenclatura e filastrocca)
- creazione etichetta per vino da attaccare sul cartellone.

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I bambini si sono recati alla Vigna di Montevecchia (MB) dove hanno vissuto l’esperienza diretta della vendemmia

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Scienze

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Seconda primaria di 20 alunni

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- riconosce le principali caratteristiche degli organismi vegetali
- espone in forma chiara ciò che ha sperimentato utilizzando un linguaggio appropriato

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- osservare le caratteristiche delle piante
- osservare e interpretare le trasformazioni ad opera dell'uomo

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Il percorso si svolgerà interamente in aula e alcune attività ricorreranno all’uso di ambienti di lavoro on line. Si predisporranno cinque isole da quattro banchi ciascuna in modo da ospitare  quattro alunni per ogni gruppo.

Vi saranno cinque tablet in modo che ogni gruppo avrà un dispositivo sul quale svolgere le attività proposte in cooperative learning.

Gli ambienti di lavoro online sono costruiti su Learningapps:

(1-  https://learningapps.org/watch?v=phdfy927k17 )

(2- https://learningapps.org/watch?v=pyzsg531517 )

La tecnologia in questa lezione non è l’aspetto principale ma viene utilizzata come supporto e mezzo per facilitare le pratiche predisposte dall’insegnante.