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Una scuola nuovissima, con attrezzature curate, ben scelte e ben gestite. Ma anche una scuola aperta al territorio, con la sala comune e le cucine che possono essere affittate per un compleanno.
Una scuola a classi aperte, anzi apertissime, che porta all'estremo una vecchia pratica messa in atto anche da noi. Una bella idea, che però ha bisogno, per essere realizzata, di spazi che al momento non sono previsti nelle nostre scuole e di un grande lavoro sull'orario e la redistribuzione. Ma che mi ha spinta, con due colleghe, a provare ad elaborare una collaborazion per riportare, compatibilmente con un orario già fatto, in auge questa pratica nella nostra Secondaria.

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Una scuola interessante sotto molti punti di vista.
La mancanza assoluta dei libri di testo mi ha colpita da un lato positivamente (vorrei eliminare il testo di matematica dalle mie lezioni da un po', ma finora mi era sempre parso azzardato) e dall'altro mi ha lasciato qualche perplessità, soprattutto per come sono strutturati i nostri curricola (potremmo ad esempio fare a meno delle antologie?).
Ho trovato invece affascinante l'introduzione della scrittura solo al secondo anno; alcune insegnanti cui l'ho raccontato hanno apprezzato l'idea, anche se non so quanto proveranno ad applicarla nelle loro classi.
Interessante anche l'uso di alcune App che noi considereremmo solamente adatte al gioco.
Insomma, una scuola ricca di stimoli e con cui vorrei rimanere in contatto.

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Besok Sykehusskolen - Scuola in ospedale

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Besok Sykehusskolen - Scuola in ospedale

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La scuola dell'ospedale colpisce soprattutto per la novità dell'edificio. In realtà tutta la struttura sanitaria è ancora in fase di costruzione, quindi la parte dedicata alla scuola è dotata di tecnologie modernissime. Che però non sono fini a se stesse, ma strettamente legate alla volontà di mantenere un rapporto tra il bambino ospedalizzato ed il mondo esterno, come ci hanno dimostrato con il Robot AV1 e con i video che realizzano per essere mostrati al di fuori.
Molto interessante è l'apertura al territorio: la palestra e le due piscine, costruite con fondi privati, sono aperti alle associazioni locali nelle ore in cui non vengono sfruttate direttamente.

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Questa esperienza di Job shadowing è stata interessante e positiva.
Personalmente trovo che mi abbia lasciato molti spunti di riflessione e di lavoro, sui quali sto facendo il punto solo ora, dopo essere rientrata e dopo aver cominciato a raccontare l'esperienza.
Data per scontata l'inevitabile "invidia" per la possibilità di lavorare in un luogo dove la carenza di fondi è un ostacolo pressochè inesistente, restano gli input per applicare nelle nostre scuola quanto visto.
Il lavoro in team: in Norvegia è la norma, mentre qui vi sono ancora alcune resistenze; eppure, non appena ho avuto modo di fare alcune proposte, l'accoglienza è stat entusiastica.
Il lavoro a classi aperte: sono i problemi logistici il maggiore ostacolo, al quale però si può ovviare.
L'uso delle ICT: la realtà nella quale opero giornalmente è già positivamente avviata. Sono tornata dal viaggio con la consapevolezza che, con i nostri mezzi maggiormente limitati riusciamo a fare un buon lavoro, e, avviando dei partenariati, confrontandoci con i colleghi scandinavi, potremo migliorare ulteriormente ma partendo da una base che non sfigura affatto.
Spero di essere in grado di trasmettere il mio entusiasmo e gli input ricevuti a tutto l'Istituto comprensivo.