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Grelha de planificação de projeto curricular no âmbito de um DAC

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Grelha de planificação de projeto curricular no âmbito de um DAC

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Turismo sustentável e desenvolvimento de Monchique

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Tarefa 4.3 - Relato de uma prática de diferenciação pedagógica

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Tarefa 4.3 - Relato de uma prática de diferenciação pedagógica

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Módulo 1- tarefa 1.4 – Fórum: Do Perfil dos Alunos à prática pedagógica

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Módulo 1- tarefa 1.4 – Fórum: Do Perfil dos Alunos à prática pedagógica

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Fórum 1: Do Perfil dos Alunos à minha sala de aula - Por onde devo começar?

É essencial que haja uma autorreflexão sobre as nossas práticas pedagógicas  e que esta seja feita regularmente permitindo que o processo ensino/aprendizagem seja regulado periodicamente. Todo este processo deverá visar o melhor para o aluno. Falou-se na reconfiguração do espaço permitindo que os alunos tenham um papel mais ativo na construção do seu conhecimento, é sem dúvida importante, mas mais importante é a relação pedagógica entre o professor e o aluno, para mim deveremos começar por aqui. Num mundo em constante mudança é muito fácil  sentir-se inadaptado! Os nossos alunos só estarão capacitados para enfrentar uma vida de poucas certezas com a nossa ajuda.

Fórum 2: Do Perfil dos Alunos à comunidade educativa – Como estimular o interesse das famílias na educação das crianças e dos jovens como preconizado no documento?

A Família é a célula fundamental da sociedade e com tal tem um papel importantíssimo na educação dos nossos jovens.    O envolvimento da família  tem que ser estimulado por parte da escola. Podemos organizar atividades que envolvem o aluno, o professor e a família. Sei, por experiência própria, que inicialmente há resistência mas com o tempo acabam por participar e o resultado é excelente.  No sentido de proporcionar aos pais uma participação ativa no processo ensino/aprendizagem dos seus educandos, tenho por hábito reunir com eles e explicar-lhes o meu trabalho, o que pretendo fazer com os filhos e o que preciso que eles façam para que consigamos atingir os objetivos propostos. O resultado que tenho com esta "parceria" é bastante positivo.

Fórum 3:

Do Perfil dos Alunos à promoção da educação inclusiva

Desenvolvimento de projetos que promovam a aceitação da diferença, somos todos diferentes! Fazer com que a diferença seja uma oportunidade de aprendizagem, promover a partilha de saberes e experiências, potenciar a crítica construtiva de modo a preparar cidadãos com valores sociais e morais.

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Módulo 2 - tarefa 2.6 Criação de mapa de ideias

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Módulo 2 - tarefa 2.6 Criação de mapa de ideias

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tarefa 3.2 - Tricider: Relevância da aprendizagem

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tarefa 3.2 - Tricider: Relevância da aprendizagem

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 Módulo 0 - tarefa A.3.2 - Carta de  Apresentação

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 Módulo 0 - tarefa A.3.2 - Carta de  Apresentação

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31 de janeiro de 2018

Eduarda André, sou licenciada em Matemática  e sou professora no Agrupamento de Escolas de Monchique. Já lecionei todos os anos letivos e participei em alguns projetos. A minha motivação para frequentar esta formação é o facto de pensar que o projeto de autonomia e flexibilidade curricular pode ser uma mais valia no ensino. As minhas expetativas são aumentar os meus conhecimentos para ser  uma profissional mais competente.

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Módulo 2 - Tarefa 2.4 – Fórum: Discussão sobre as Aprendizagens Essenciais

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Módulo 2 - Tarefa 2.4 – Fórum: Discussão sobre as Aprendizagens Essenciais

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É importante o empenho de todos os agentes envolvidos no processo ensino/aprendizagem para que a mudança de paradigma seja uma realidade. Todos temos papéis importantes a desempenhar, os alunos, os professores, os orgãos diretivos e a família. Teremos de trabalhar em conjunto para que as aprendizagens essenciais deixem os documentos

e passem a ser uma realidade na formação dos jovens nas nossas escolas. A dinâmica de sala de aula terá que promover o envolvimento dos alunos na construção das suas aprendizagens. Estamos num mundo de mudança! Teremos que mudar as nossas práticas pedagógicas para motivar e  promover a curiosidade nos nossos jovens. Fala-se em formação integral do aluno, na minha opinião, esta exige que haja uma articulação horizontal e vertical significativo para o aluno.  Para mim a mudança deverá começar na sala de aula.