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Pour aller plus loin : à l'école des compétences sociales

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Pour aller plus loin : à l'école des compétences sociales

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Dossier de veille de l'IFé

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Marc Albert Paquette

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BILAN

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Développer le sentiment d'appartenance et bien-être des élèves - 2/2

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Développer le sentiment d'appartenance et bien-être des élèves - 2/2

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Magali NOTH (Berkeley-maternelle) Stéphane BEGNIS (Ottawa-Claudel)

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Jacky LEPEINTRE (Stanislas Montréal)
Prezi (infra) et autre lien :
http://www.laclasseinversee.com/clise-2018-classe-inversee-la-semaine/

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Classe inversée design by Dóri Sirály for Prezi Classe inversée / Flipped Classroom Lycée Français de Los Angeles - 31 Janvier - 2 Février 2018 Alexandre Balet | alexandreb@fasps.org | @leprofdhistoire Les classes inversées : porte d'entrée vers des pédagogies actives Si une image vaut 1000 mots, Dix images valent-elles 10.000 mots ?

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Benjamin ORILLON (FASPS Seattle) Carole ELBAZ (Rochambeau-élémentaire)

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Dispositifs d'aide aux élèves (B. Orillon, FASPS-C.Elbaz Rochambeau)

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10 idées créatives pour soutenir le développement professionnel des enseignants au sein de l'établissement

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10 idées créatives pour soutenir le développement professionnel des enseignants au sein de l'établissement

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Diane DUHESME (LILA), Marie-Pierre CARLOTTI (LIFA San Francisco) , Valerie RESTREPO (CIMF-Montréal)

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Développer le sentiment d'appartenance et bien-être des élèves - 1/2

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Développer le sentiment d'appartenance et bien-être des élèves - 1/2

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Magali NOTH (Berkeley-maternelle) Stéphane BEGNIS (Ottawa-Claudel)

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équipe de zone - site FISNA
http://fisna.org/espacepro/ressources-interdegrees/eleves-a-besoins-educatifs-particuliers/differenciation-pedagogique/

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10 idées créatives pour travailler de façon collaborative et en réseau établissements AEFE

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10 idées créatives pour travailler de façon collaborative et en réseau établissements AEFE

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Cécile KOMBRZA (EINY), Patrice POSSENTI (LFSF), Frédéric TAVERNIER (Rochambeau-maternelle)

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Optimiser le réseau AEFE Amérique de Nord : 10 idées créatives

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EDUSCOL

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Conférence virtuelle - tutorat et coopération entre et avec les élèves

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Conférence virtuelle - tutorat et coopération entre et avec les élèves

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Cnesco - Ifé

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Le Cnesco a organisé, mercredi 17 janvier, sa deuxième conférence virtuelle interactive sur le thème de la différenciation pédagogique :

Travail de groupes, tutorat... : comment faire travailler les élèves entre eux ?

Cette conférence était animée par Nathalie Mons, présidente du Cnesco et professeure de sociologie à l'université de Cergy-Pontoise. Elle a fait intervenir : Céline Buchs, maître d'enseignement et de recherche à l'université de Genève et Yann Volpé, enseignant au primaire et chargé d'enseignement à l'université de Genève.

La conférence se déroulait à l'la seconde heure aux Éspé de Paris - Molitor : la première heure était consacrée à l' état actualisé de la recherche, questions des acteurs de terrain. Cette conférence est réalisée en partenariat avec l' Ifé/ENS de Lyon et l' université Sorbonne Nouvelle - Paris 3.

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Travail de groupes, tutorat... : revoir la conférence virtuelle

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Le Cnesco a organisé, mercredi 17 janvier, sa deuxième conférence virtuelle interactive sur le thème de la différenciation pédagogique : Travail de groupes, tutorat... : comment faire travailler les élèves entre eux ? Cette conférence était animée par Nathalie Mons, présidente du Cnesco et professeure de sociologie à l'université de Cergy-Pontoise.

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Recommandations issues de la conférence de consensus sur la différenciation

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Recommandations issues de la conférence de consensus sur la différenciation

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Cnesco - Ifé

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Synthèse de la conférence de consensus sur la différenciation

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Synthèse de la conférence de consensus sur la différenciation

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Cnesco - Ifé