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原因

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不是很公平，但香港是資本主義社會，是有等級的存在的，精英的培育是需要錢做基礎的，奬學金也相對有限。

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不是很公平，但香港是資本主義社會，是有等級的存在的，精英的培育是需要錢做基礎的，奬學金也相對有限。

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每個人的起點不同、每個家庭的經濟基礎亦不同，有的同學可以上國際學校、有的同學只能去band 3。。。

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不公平，因為公平的話就不應實行精英制度。另外，每個人都有不同的特點，精英制度對SEN 學生來說，看不到公平的存在。

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不公平，因為公平的話就不應實行精英制度。另外，每個人都有不同的特點，精英制度對SEN 學生來說，看不到公平的存在。

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不公平，因為每個人的家庭條件都不一樣，起

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不公平，因為每個人的家庭條件都不一樣，起點不同，從選擇幼稚園，家庭投放的資源已經不同，有的家庭給錢孩子學習面試應對的學習。選擇好的幼稚園就已經是不公平，有錢人可以選擇好的開

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可以保證來自每個階層的學童進入學校學習，當然這只能是保證學校層面的學習。
然而要成為精英或者以後有更好的出路，不只是學校教育就夠了，學校教育只能提供最基本的方面。來自高階層家庭的學童，可以得到更多方面的學習；而來自低階層的學童，可能就很難有這樣的機會了。

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雖然出生不能改變，但並不會因為一個人的出生完全阻斷他求學的機會，他仍然可以通過教育改變自己的命運

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不同社經地位的家長能為子女提供不同的教育環境。

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不公平，窮的學生有時候更要賺錢養家，隔代

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不公平，窮的學生有時候更要賺錢養家，隔代貧窮依舊嚴重！

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公平的

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不公平的是家庭经济及教育背景，社会是保证低端人群的教育机会，而没有权利和义务限制高端人群发展的思路和kong jian

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部分不公平，因為選取精英的準則主要是考試成績，忽

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部分不公平，因為選取精英的準則主要是考試成績，忽

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略學生的其他能力

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社會階層高的人經濟實力強很多，他們的孩子從小就會擁有比其他階層孩子多和好的資源，比如：出國實習機會學習硬件條件... 精英教育是有很多不公平的

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不公平，因為每個人的家庭條件都不一樣，就算大家有一樣的教育模式或機會，效果都不會一樣

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不公平，因為每個人的家庭條件都不一樣，就算大家有一樣的教育模式或機會，效果都不會一樣

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不公平，因為筆試根本不能全面考核學生各方

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不公平，因為筆試根本不能全面考核學生各方能力

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經濟體系原因

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相对公平，因为出生背景不能决定，但是我们可以通过精英教育改变自己的命运

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相对公平，因为出生背景不能决定，但是我们可以通过精英教育改变自己的命运

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不公平，因为一开始我们享受的社会资源就不一样

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不公平，因为一开始我们享受的社会资源就不一样

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相對的公平，這是促進社會階層流動的一種途

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相對的公平，這是促進社會階層流動的一種途徑。上層社會利用精英教育維護自身所在階層的傳承和穩定，這一階層掌握著社會的絕大多數財富和資源，這是精英教育存在的基礎。中下層社會的子弟一旦通過基礎教育的考核篩選，便可以分數作為打開精英教育的敲門磚，從而獲得社會階層流動的機會。