# data[].attributes.body
A centres d'Educació Infantil i Primària i a Instituts d'Educació Secundària.

# data[].attributes.body
Afavorir la igualtat educativa i social a través de canvis en el procés educatiu.

# data[].attributes.body
És un projecte de transformació social i cultural d'un centre educatiu i del seu entorn per aconseguir una societat de la informació per a tots. Es basa en l'aprenentatge dialògic, mitjançant una educació participativa de la comunitat, que es concreta en tots els seus espais, inclosa l'aula (Valls, 2002, citat a Pulido i Ríos, 2006)

# data[].attributes.body
Parteix de l'assumpció que tots els nens i nenes tenen dret a la millor educació .

# data[].attributes.attachment_link.description
El sociòleg Ramón Flecha ens explica el concepte de Comunitat d'Aprenentatge. Aquest concepte és el utilitzat per l'escola protagonista del documental "Re_educació. L'escola que somiem", el CEIP Víctor Oroval de Carcaixent

# data[].attributes.body
Les comunitats d'aprenentatge recolzen la transformació  perquè no accepten la impossibilitat de canvi, tant de les persones concretes com de les estructures educatives.

Un centre educatiu que es transforma en comunitat d'aprenentatge realitza una transformació social i cultural que implica un canvi d'hàbits del comportament dels docents, de l'alumnat, dels familiars i de les comunitats.

# data[].attributes.attachment_link.title
Natura Creer Para Ver - ¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje?

# data[].attributes.attachment_link.description
Descubre qué son las Comunidades de Aprendizaje y cómo apoyamos la educación en México. Acércate a una consultora Natura. Llama al SNAC 01 800 890 9294 CONOCE MÁS EN: http://bit.ly/1NesmRh SUSCRÍBETE para más tips y síguenos en nuestras redes sociales. Facebook: https://www.facebook.com/natura.mexico Twitter: https://twitter.com/Natura_Mexico Instagram: https://instagram.com/natura.mexico Livestream: http://livestream.com/naturamexico

# data[].attributes.body
Actua com a pilar fonamental de les comunitats d'aprenentatge. Permet l'apropament de l'alumnat als continguts que els convertiran en persones competitives en la societat de la informació, en un marc solidari, igualitari i de transformació social. Aquest diàleg igualitari implica a tot el conjunt de la comunitat: famílies, voluntariat, professionals, alumnat i professorat.

# data[].attributes.body
Són aquells centres educatius en els quals existeixen més dificultats per desigualtats, pobresa, conflictes o creences. Tanmateix, les comunitats d'aprenentatge també es poden aplicar en situacions normalitzades a través d'una prespectiva preventiva.

# data[].attributes.body
Petits grups interactius el més heterogenis possible. Cada grup tutoritzat per una persona adulta (pares, col·laboradors) coordinats pel professor.

# data[].attributes.body
L'educació integral pretén preparar a persones autònomes i respectuoses; desenvolupar totes les possibilitats d'una persona.
Amb l'article es pretén justificar la necessitat d'incluir en l'educació formal la figura de l'educador social com un element més dels claustres, i aconseguir formar equips més multidisciplinaris que poden abastar, sense limitacions, els diferents aspectes d'una educació integral davant dificultats actuals i el fracàs escolar.

# data[].attributes.body
- Participació: participació i implicació dels alumnes, pares i professors, ja que tots tenen responsabilitat al centre.
- Centralitat en l'aprenentatge: acceptar la diferència dins l'aula fent que cadascú desenvolupi les seves capacitats, proporcionant tots els recursos necessaris i creant un entorn estimulant a l'aula.
- Expectatives positives: es pretén que els alumnes desenvolupin el seu potencial al màxim.
- Progrés permanent: organitzar una avaluació contínua, on hi participin totes les persones implicades.

# data[].attributes.body
Alumnes, familiars i tota la comunitat educativa.