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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
Es un niño vendiendo bananos en un horario donde podría estar recibiendo clases y asistir a la escuela/colegio. En vez de esto se está "ganando" la vida vendiendo bananos.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Como sociedad ya nos hemos acostumbrado a esta situación, vemos niños vendiendo cualquier cosa o limpiando vidrios cuando realmente deberían estar estudiando y disfrutando de su niñez, que no sean sometidos a esta situación.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Primero que nada el gobierno debería garantizar de forma completa el acceso a la educación, ya que si está regulado en ley sin embargo no se cumple con esto. Una mayor concientización a los padres de familia debido a que por lo regular mandan a sus hijos vender cosas y realmente sería de mandaros a estudiar, además de que existan más oportunidades para que estas familias tengan un mejor sustento económico y no se vean en la situación de mandar a sus hijos a estudiar.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
En los tiempos en los que actualmente vivimos los niños cada vez son más propensos en caer en vicios (ya sea alcoholismo o drogadicción) y esta imagen representa como es que realmente en Guatemala y otros países los niños y/o adolescentes están expuestos a estas adicciones y lastimosamente caen en ellas.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?

Es triste esta realidad porque no se hace nada al respecto para cambiar lo que sucede en la actualidad y ya llega un punto en el que ya la gente lo tolera, ya es normal ver a niños de 13 años tomar o drogarse por que al final de cuentas son niños que con oportunidades o sin oportunidades pues suelen caer en estos vicios ya sea como forma de diversión o por pura curiosidad que comienzan con estas prácticas.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?

Se deben de crear programas realmente funcionales que puedan permitir que los niños no caigan en esto y además como sociedad poner de nuestra parte para ayudar a los niños que realmente lo necesitan.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
La negligencia de una persona bebiendo mientras conduce.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Que lo vemos normal. Considero que los hombres tienen más a realizar este tipo de situaciones por mostrar "su hombría" cuando no se dan cuenta del peligro que corren no solo por sus vidas si no por la vida de otras personas al momento de causar un accidente.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Que los policías de tránsito esten pendientes de este tipo de situaciones y que se tomen medidas formales para sancionar este tipo de acciones.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
El camión de basura esta obstaculizando el paso de los carros.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Se toleran este tipo de situaciones, ya que nos brindan un servicio, y es un trabajo que no todos quieren hacer

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Que las municipalidades se encarguen de realizar estaciones donde haya suficiente espacio para que estos camiones puedan estacionarse y hacer su trabajo sin afectar la vida de los demás.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena?
A veces tenemos el lujo de poder comer día a día, mientras que otras personas no pueden.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
Que a veces no nos damos cuenta de lo dichosos que somos y lo mucho que tenemos.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Ser agradecidos por todo lo que nos es dado por más sencillo que esto sea, disfrutar de cada cosa que tenemos y no ser codicioso por las cosas materiales, sino que por las más importantes como lo son la familia y amigos.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena?
Dos amigas están teniendo un buen momento, compartiendo tiempo juntas.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
La amistad que ambas se tienen es muy buena para que puedan pasar un tiempo a solas, sacando el estrés del día a día.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Disfrutar de cada momento por más pequeño que sea con las personas que más queremos.

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1.     ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
El señor actúo con imprudencia al ir al autocajero a pie y no en su vehículo.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Muchas veces lo vemos gracioso o podemos pensar que es astuto, pero la realidad es que es una imprudencia de su parte, ya que existen cajeros automaticos donde puede llegar sin necesidad de un carro. El señor pudo causar el atraso de algun carro que iba a utilizar el autocajero.

3.     ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Los del banco se tienen que hacer responsables para que este tipo de situaciones se eviten y establecer reglas claras, visibles y entendibles para que las personas no hagan este tipo de acciones.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena?
Que se le brindaron conocimientos que ya teniamos a los jovenes que carecían de ellos, que se pudo compartir  y aprender de ellos también.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El ánimo de querer ayudar y servir a la sociedad porque como estudiantes de Derecho, sabemos que nuestra labor es el servicio.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
El ver la necesidad de los demás y que no nos quedemos parados viendo, sino que seamos capaces de tener ingenio y muchas ganas de querer ayudar.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena?
Que esta persona a pesar de su situación, ve las cosas desde una perspectiva buena donde puede alegrarle el día a alguien y a la vez ganandose la vida de esa manera.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
Su positivismo sin duda alguna, sabiendo que podría estar en una peor situación pero decidió el hacer esta clase de pasatiempo para hacer lo que le gusta y mejorar día con día.

3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Teniendo confianza en sí mismo, ver las situaciones por más dificiles que parezcan, de una manera más positiva.

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1.     ¿Qué tiene de reino esta escena?
Que esta persona decidió tomar lo que tenía y hacerlo en algo muy ingenioso para la comodidad de la persona que lo acompañe.

2.     ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
Que no fue egoísta al pensar en que la persona que lo acompañe pueda ir mejor sentado que el.
3.     ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Que muchas veces tenemos que pensar antes en ser los últimos y ser solidarios con los demás.