# data[].attributes.body
Samtal, samtal, samtal

# data[].attributes.headline
Hur kommer huvudmän att kunna påverka och bidra i urval och prioritering av de projekt eller försök som ska igång?

# data[].attributes.subject
Hur kommer huvudmän att kunna påverka och bidra i urval och prioritering av de projekt eller försök som ska igång?

# data[].attributes.body
Hur kan samverkansformerna mellan universitet och fristående huvudmän utvecklas så att det blir jämlikt inom skolväsendet ?

Som ett första stadium - arrangera dialogseminarium mellan lärare på skolor, huvudmän och forskare vid de berörda universiteten under 2017/2018

Att det ges möjlighet till delade tjänster åt båda håll skola - universitet för att fånga upp beprövad erfarenhet, frågor och utvecklingsområden

Att pengar fördelas jämlikt mellan fristående och kommunala aktörer för att ge jämlika villkor för all utveckling, en skola för alla

# data[].attributes.headline
Svårt att tänka kring något vi inte vet förutsättningarna för.

# data[].attributes.subject
Svårt att tänka kring något vi inte vet förutsättningarna för.

# data[].attributes.body
Verksamhetens behov måste vara en startpunkt. Önskan om att akademin "kommer ut" till verksamheten och biforskar ett avgränsat område som bygger på verksamhetens behov. T.ex ledarskap i barn- och elevgrupp, systematiskt kvalitetsarbete. Viktigt att akademin och verksamheten är i en utvecklingsprocess tillsammans!

# data[].attributes.headline
öppenhet, transparens, var och hur fattas beslut?

# data[].attributes.subject
öppenhet, transparens, var och hur fattas beslut?

# data[].attributes.body
Förskollärare behöver forska i sin vardag.
Förenkla för de som vill forska.
Arbeta o forska samtidigt.
Ersättning till förskola/skola som har lärare som forskar.
Involvera hela skolan/förskolan i det.
Flera som forskar på samma enhet för att utveckla verksamheten.
Utgå från enhetens utvecklingsbehov.
Forskning som stödjer förskolans utvecklingsbehov.

# data[].attributes.headline
Var kommer skolledarna in? Det har inte lyfts överhuvudtaget

# data[].attributes.subject
Var kommer skolledarna in? Det har inte lyfts överhuvudtaget

# data[].attributes.headline
Hur definieras praktiknära forskning i det här sammanhanget

# data[].attributes.subject
Hur definieras praktiknära forskning i det här sammanhanget

# data[].attributes.body
Delat ägarskap på riktigt

# data[].attributes.body
Delat ägarskap på riktigt

# data[].attributes.body
Delat ägarskap på riktigt

# data[].attributes.headline
Det är två parter och varje part måste fundera på sin roll och göra det attraktivt att arbeta med praktik och teori

# data[].attributes.subject
Det är två parter och varje part måste fundera på sin roll och göra det attraktivt att arbeta med praktik och teori

# data[].attributes.body
Vi har flera pusselbitar där VFU är viktig för att utveckla samarbetet. Ex övningsförskolorna som är ett steg i rätt riktning

# data[].attributes.headline
Forskarutildningen ger inte oss som är kommundoktorander vertyg som är användbara i arbetet i kommunen. Däremot bedriver några av oss forskng i vår egen verksamhet som ger direkt återkopplng till verksamheten

# data[].attributes.subject
Forskarutildningen ger inte oss som är kommundoktorander vertyg som är användbara i arbetet i kommunen. Däremot bedriver några av oss forskng i vår egen verksamhet som ger direkt återkopplng till verksamheten

# data[].attributes.headline
Öppenhet, transparens. Hur och var fattas beslut?

# data[].attributes.subject
Öppenhet, transparens. Hur och var fattas beslut?

# data[].attributes.headline
Oerhört viktigt med jämlika parter, huvudmän, lärosäte

# data[].attributes.subject
Oerhört viktigt med jämlika parter, huvudmän, lärosäte

# data[].attributes.headline
Gemensam målbild och fördjupad diskussion kring förväntningarna hos huvudman och lärosäte.

# data[].attributes.subject
Gemensam målbild och fördjupad diskussion kring förväntningarna hos huvudman och lärosäte.

# data[].attributes.body
Använda sig av forskarcirklar med olika professioner

# data[].attributes.headline
Vi behöver höja grundkompetensen, mer än idag  hos lärarna utifrån att det vetenskapliga perspektivet alltid finns med i arbetet i vardagen. Behöver starta i utbildningen till lärare, alla kategorier. 

# data[].attributes.subject
Vi behöver höja grundkompetensen, mer än idag  hos lärarna utifrån att det vetenskapliga perspektivet alltid finns med i arbetet i vardagen. Behöver starta i utbildningen till lärare, alla kategorier. 

# data[].attributes.headline
Vi huvudmän måste lära oss ta hand om och använda våra CUL doktorander och koppla dem till GU

# data[].attributes.subject
Vi huvudmän måste lära oss ta hand om och använda våra CUL doktorander och koppla dem till GU

# data[].attributes.body
Ge förskolan/skolan högre status.

# data[].attributes.headline
Kan man få ta del av avsiktsförklaringen?

# data[].attributes.subject
Kan man få ta del av avsiktsförklaringen?

# data[].attributes.headline
Det är en stor brist på forskning om skoledarskap och skolledarpraktiker.

# data[].attributes.subject
Det är en stor brist på forskning om skoledarskap och skolledarpraktiker.

# data[].attributes.headline
Vi behöver kvalitetssäkra kollegiala samtal där vi utmanas i de frågor och slutsatser som man gör

# data[].attributes.subject
Vi behöver kvalitetssäkra kollegiala samtal där vi utmanas i de frågor och slutsatser som man gör

# data[].attributes.headline
Equal distribution of ressources (time) for both skolväsendet & akademin;

# data[].attributes.subject
Equal distribution of ressources (time) for both skolväsendet & akademin;

# data[].attributes.body
regularly feedback findings / knowledge between skolväsendet och akademin;
define what 'praktiknära forskning' is to create a common understanding;
feedback and communication between participating teachers and other actors at the school (parents etc.)

# data[].attributes.body
använd lärarna i lärarutbildningen och lägg undervisning i skolan. Knuta ihop det akademiska med det pratiska. Vetenskapen kommer närmare praktiken och praktiken kommer närmare forskningen.

# data[].attributes.headline
verksamhetens behov kanske inte kan lösas med ny kunskap

# data[].attributes.subject
verksamhetens behov kanske inte kan lösas med ny kunskap

# data[].attributes.headline
Avsiktsförklaringen är viktig för att se vem som äger uppdraget. Förhoppningsvis är det ett jämlikt uppdrag från början.

# data[].attributes.subject
Avsiktsförklaringen är viktig för att se vem som äger uppdraget. Förhoppningsvis är det ett jämlikt uppdrag från början.

# data[].attributes.headline
vad betyder jämlika villkor? det finns flera strukturella förutsättningar som styr

# data[].attributes.subject
vad betyder jämlika villkor? det finns flera strukturella förutsättningar som styr

# data[].attributes.body
anställningar -
tillgång till databaser
möjlighet att vara medelsförvaltare
samverkansavtal mellan akademi och kommun för forskarutbildad personal behövs
jämlika villkor handlar inte bara mellan skolväsendet och akademin - det kräver klargörande av villkor mellan olika delar inom akademin respektive mellan stadsdelar t ex

fler mötesplatser behövs där övergripande samarbeten och frågor kan lyftas upp

# data[].attributes.headline
lektorstjänster i förskolan behövs och det behöver vara tydligt både för huvudman och Universitetet vad det innebär

# data[].attributes.subject
lektorstjänster i förskolan behövs och det behöver vara tydligt både för huvudman och Universitetet vad det innebär

# data[].attributes.headline
Oro över att metoderna som används är de traditionella som i viss mån inte gett de effekter man önskat. Viktigt att fundera på metoder som har en större spridningseffekt för att få goda resultat för fler barn och elever.

# data[].attributes.subject
Oro över att metoderna som används är de traditionella som i viss mån inte gett de effekter man önskat. Viktigt att fundera på metoder som har en större spridningseffekt för att få goda resultat för fler barn och elever.

# data[].attributes.body
Teoretiska kunskaper kan göras mer praktiknära på lärarhög

# data[].attributes.body
Jämlik tillgång till databaser, mötesplatser, strukturer
Medelsförvaltning en knut att lösa
Gemensamma intressen tydliga, ex VFU, examensarbeten

# data[].attributes.headline
Finns idag ett flertal lektorer i regionen. Dessa personer skulle kunna fungera som en länk mellan skolverksamhet och akademi, t ex stödja skolverksamheten i att formulera frågeställningar.

# data[].attributes.subject
Finns idag ett flertal lektorer i regionen. Dessa personer skulle kunna fungera som en länk mellan skolverksamhet och akademi, t ex stödja skolverksamheten i att formulera frågeställningar.

# data[].attributes.headline
Forskarutildning ger en god teoretisk grund men inte verktyg för att bedriva utvecklingsarbete

# data[].attributes.subject
Forskarutildning ger en god teoretisk grund men inte verktyg för att bedriva utvecklingsarbete

# data[].attributes.body
Ekonomiska förutsättningar
Nyanställdas examensarbeten
Övnings förskolor
Vetenskapligt förhållningssätt
Stödja strukturer
Lärarutbildning ex Kalmar
Lokala behov

# data[].attributes.body
Viktigt med ömsesidig tillit och på jämlika villkor.
Kräver tydlig systematik och rollfördelning samt möjlighet till avsatt tid
Förståelse för att investerad tid inte ger direkta resultat utan att den ökande
kunskapen blir starkare plattform för framtida resultat.

# data[].attributes.body
Viktigt att det finns en gemensam ekonomisk grund som medel kan sökas från. Finnsbra exempel från sndra regioner

# data[].attributes.body
Det behöver finnas med i det systematiska kvalitetsarbetet, tex den infrastruktur som Mattelyftet erbjöd. Koppla till god samtalsmetodik (frågor som leder framåt, lyssnande, identifiera didaktiska dilemman) ihop med universitetet. Learning study är ett bra koncept. Även Brobyggarna som formar lyssnar och leder samtidigt.

# data[].attributes.body
Våga göra och utgå från praktiken mötet mellan pedagog och elev. Rektor nyckel i direktkontakt m Universitet......

# data[].attributes.headline
Viktigt att vi tillsammans blri överens om att det är undervisningskvaliteer ( se som ex Jan Håkanssons forskning eller annan vi är nyfikna på) vi vill komma åt i syfte att bidra till en likvärdig skola i Sverige. Kan vi tillsammans bli överens om ett antal av dem som initialt att fördjupa oss i

# data[].attributes.subject
Viktigt att vi tillsammans blri överens om att det är undervisningskvaliteer ( se som ex Jan Håkanssons forskning eller annan vi är nyfikna på) vi vill komma åt i syfte att bidra till en likvärdig skola i Sverige. Kan vi tillsammans bli överens om ett antal av dem som initialt att fördjupa oss i

# data[].attributes.body
Alla parter måste känna sig som medskapare. Universitetet behöver få något. Huvudmännen behöver få något.

# data[].attributes.body
inte om att föra in forskningsresultat i skolans verksamhet