# data[].attributes.headline
مديرة المدرسة: أ _فطومة خبراني

# data[].attributes.subject
مديرة المدرسة: أ _فطومة خبراني

# data[].attributes.body
رائدة النشاط : أ _مها الشيخ

# data[].attributes.headline
الجودة في التعليم٢٠١٧

# data[].attributes.subject
الجودة في التعليم٢٠١٧

# data[].attributes.body
تحت عنوان القيادة التربوية تصنع الفرق
ابتدائية قايم أحمديني بنات

# data[].attributes.headline
مراحل تطبيق الجودة

# data[].attributes.subject
مراحل تطبيق الجودة

# data[].attributes.body
هناك خمس مراحل لتطبيق الجودة في أي منشأة ويمكن تمثيلها كالتالي:
١-مرحلة التحضير لعملية التطبيق
٢-مرحلة توثيق نظام الجودة
٣-مرحلة تطبيق النظام الموثق
٤-مرحلة التدقيق للنظام المطبق ومراجعة الإدارة
٥-مرحلة التحضير للتسجيل والحصول على الشهادة

# data[].attributes.headline
إن مفهوم الجودة الشاملة في التعليم له معنيان احدهما واقعي والآخر حسي والجودة بمعناها الواقعي تعني التزام المؤسسة التعليمية بإنجاز مؤشرات ومعايير حقيقية متعارف عليها مثل معدلات الترفيع ومعدلات الكفاءة الداخلية الكمية ومعدلات تكلفة التعليم أما المعنى الحسي للجودة فيرتكز على مشاعر أو أحاسيس متلقي الخدمة التعليمية كالطلاب وأولياء أمورهم 

# data[].attributes.subject
إن مفهوم الجودة الشاملة في التعليم له معنيان احدهما واقعي والآخر حسي والجودة بمعناها الواقعي تعني التزام المؤسسة التعليمية بإنجاز مؤشرات ومعايير حقيقية متعارف عليها مثل معدلات الترفيع ومعدلات الكفاءة الداخلية الكمية ومعدلات تكلفة التعليم أما المعنى الحسي للجودة فيرتكز على مشاعر أو أحاسيس متلقي الخدمة التعليمية كالطلاب وأولياء أمورهم 