# data[].attributes.body
Apprendre à l'élève à prendre du recul face à l'information pour éviter les manipulations.
Apprendre à déterminer les intentions de l'émetteur d'un document.

Objectifs info-doc :
Savoir évaluer la part de subjectivité ou de partialité d'un discours.
Identifier des éléments de manipulation dans un document.
Prendre de la distance par rapport à ses jugements.

Notions : manipulation, désinformation, influence, objectivité, stéréotype, préjugé, intention de communication, propagande, publicité

Situations pédagogiques :
Etude de la manipulation par l'image : travailler sur l'histoire et les techniques de la retouche photo.
Décrypter une rumeur : les mécanismes de propagation.
Décrypter l'angle journalistique et les lignes éditoriales.
La rhétorique des discours médiatiques : l'exemple des séries.

Outils :
Circuit des images sur le net :
https://images.google.com/
https://www.tineye.com/
https://www.whereonthe.net/
La publicité sur le net :
https://www.clemi.fr/fr/declic/comment-reperer-une-publicite-discrete-sur-youtube.html
Retouche photo :
http://www.touslesstages.com/medias/content/touslesstages/petite_histoire_retouche_photo.pdf

# data[].attributes.body
Apprendre à l'élève à évaluer l'information.

Objectifs info-doc :

Identifier des critères de validité de l'information (4 critères : crédibilité, autorité, qualité, pertinence. voir le diaporama du stage dossier EMI).

Confronter plusieurs sources en vue de valider une information.

Notions : validité, hypothèse, vérification, preuve, source

Situations pédagogiques :

Etude de controverses historiques et scientifiques

Etude des mythes et des croyances populaires

Outils :
https://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/evaluation_credibilite

https://fr.slideshare.net/DocRouen/cartographier-une-controverse

http://controverses.mines-paristech.fr/presentation/

https://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/evaluation_information_outils

# data[].attributes.body
Apprendre à connaître les outils de recherche pour définir une stratégie adaptée.
Comprendre le circuit de l'information, et son impact sur les représentations véhiculées par les médias.

Objectifs info-docs :
Se questionner sur la stratégie à choisir pour résoudre son besoin d'info.
Rechercher et sélectionner un document pertinent.
Sélectionner l'info pertinente dans un doc.
S'interroger sur l'origine de l'info, connaître le circuit de l'info

Notions : moteur de recherche, base de données, algorithme, indexation, classement, pertinence, collecte, brainstorming, site parodique, canulars, viralité

Situations pédagogiques :
Analyse de la pertinence des résultats proposés par un portail doc et un moteur de recherche.

Outils :
Moteur de recherche "alternatifs"
https://duckduckgo.com/
https://www.qwant.com/

# data[].attributes.body
Apprendre à l'élève à structurer sa pensée, son argumentation.
Apprendre à avoir une attitude active face à l'info, dépasser "le copier-coller".

Objectifs info-doc :
Organiser et hiérarchiser les informations
Synthétiser et reformuler l'info pour produire un nouveau document
Construire sa démarche de recherche

Notions :
hiérarchisation, mise en forme, tri, design de l'info
résumé, synthèse, reformulation, document de collecte
curation, redocumentarisation, éditorialisation

Situations pédagogiques :
Utiliser un carte mentale pour organiser ses notes
Utiliser un document de collecte
Construire la structure d'un site, d'un ENT
S'initier à l'écriture journalistique

Outils :
Curation : https://www.scoop.it/
https://storify.com/
http://www.pearltrees.com
Carte mentale
http://www.wisemapping.com/

# data[].attributes.body
Apprendre à l'élève gérer son identité numérique, se construire une culture numérique.
Apprendre à respecter et interroger les règles légales et éthique de la collecte, la production et la diffusion de l'info.
Apprendre à développer des pratiques numériques collaboratives.

Objectifs info-doc :
Comprendre les enjeux liés à la diffusion, récupérations des données personnelles. S'interroger sur son image. Comprendre comment nous laissons des traces
Respecter le droit de l'information en utilisant la licence Creatives Commons.
Apprendre à utiliser les plateformes collaboratives pour coopérer, partager.
Créer un média d'établissement

Notions :
identité numérique, profils, e-reputation, data, traces, espace publique / privé, droit de l'information, droit à l'image, liberté d'expression, droit à l'oubli, coopération, argumentation, intérêt général, biens communs

Situations pédagogiques :
Portrait par l'étude de l'e-reputation de personnes publiques et de personnes du quotidien
Usage responsable de Facebook
Presse people
Censure et liberté de la presse
L'écriture collaborative avec les Wiki

Outils :
Site Internet sans crainte
http://www.internetsanscrainte.fr/espace-jeunes/accueil

Site de l'Agence du Numérique
http://www.netpublic.fr/2010/11/kit-pedagogique-identite-numerique-ma-vie-numerique-a-destination-des-adolescents/

Vidéos sur l'e-réputation
https://www.canal-u.tv/video/c2i/la_e_reputation_une_resultante_de_notre_identite_numerique_module_3_1_1.15464

# data[].attributes.body
De la série Les clés des médias
https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-videos/les-cles-des-medias/la-theorie-du-complot.html

Parodie de complot du Before de Canal
https://www.youtube.com/watch?v=9GsDqVjdovk

Sites spécialisés
Conspiracy Watch
http://www.conspiracywatch.info/
Hoaxbuster
http://www.hoaxbuster.com/
Moteur de recherche de hoax
http://www.hoaxkiller.fr/
Site gouvernemental
http://www.gouvernement.fr/on-te-manipule

# data[].attributes.headline
Sites de désinformation, canulars, parodiques

# data[].attributes.subject
Sites de désinformation, canulars, parodiques

# data[].attributes.body
Le Gorafi
http://www.legorafi.fr/
Scientists of america
http://www.scientistsofamerica.com/
Calais faits divers
https://calaisfaitsdivers.blogspot.fr/

On te manipule (site miroir du site du gouvernement français)
http://on-te-manipule.com/

# data[].attributes.body
Vidéo Tous Factcheckeurs
Une photo n'est pas une preuve
https://www.youtube.com/watch?v=l_JbiGxB6d0
Réseaux sociaux : vérifiez l'info...
https://www.youtube.com/watch?v=_clveDAqaYQ

Hygiène mentale
https://www.youtube.com/watch?v=2XPtzAQxMPw
https://www.youtube.com/watch?v=0ig87rUmwc8

Les décodeurs du site Le Monde
Les Observateurs de France24
http://observers.france24.com/fr/

# data[].attributes.body
Ex : Qu'est-ce qu'une source ?
https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-videos/les-cles-des-medias/quest-ce-quune-source.html

Ex : C'est quoi la rumeur ?
https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-videos/les-cles-des-medias/cest-quoi-la-rumeur.html