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Retroalimentación: Felicitaciones, excelente trabajo. Solo sugiero incorporar lenguaje técnico en alusión a Barreras y Facilitadores que se producen en el contexto, como también el incorporar referentes teóricos en su análisis, respecto a la realidad observada.
Quedo atenta a sus consultas,
Ximena Tolosa G.

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Estimada Erika, me gustaría leerla un poco más en su relato reflexivo, si bien aporta desde su experiencia, creo que señalar autores, desde lo teórico (Trabajado en la primera parte), nos muestra el camino en cuánto a qué y cómo mirar, eso de todas maneras va a enriquecer mucho más su visión, en cuanto a lo realizado.
Ximena Tolosa G.
Docente UST

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Erika, la invito a rehacer su planificación acorde a lo trabajado hoy en clases y en consideración al diseño adjunto al protocolo 2. Además debe incorporar un instrumento claro y específico para "levantar" la información requerida en cuanto a niveles de lenguaje.
No me cabe duda que lo podrá mejorar.
Ximena Tolosa G.
Docente UST

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Preguntas para quien retroalimenta:

¿Qué aspectos reconoce como positivos del trabajo y cuáles requieren mejora? Ejemplifique o argumente si es que lo desea.

¿Cómo motivaría al estudiante en relación con el desempeño evidenciado?

Preguntas para estudiante que recibe retroalimentación:

¿Qué aspectos de la retroalimentación/es recibida/s son relevantes de considerar para ajustar el trabajo realizado y los futuros?
¿Cómo me siento frente a los comentarios de la retroalimentación recibida?

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Preguntas para quien retroalimenta:

¿Qué aspectos reconoce como positivos del trabajo y cuáles requieren mejora? Ejemplifique o argumente si es que lo desea.

¿Cómo motivaría al estudiante en relación con el desempeño evidenciado?

Preguntas para estudiante que recibe retroalimentación:

¿Qué aspectos de la retroalimentación/es recibida/s son relevantes de considerar para ajustar el trabajo realizado y los futuros?
¿Cómo me siento frente a los comentarios de la retroalimentación recibida?

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1- ¿Qué aspectos reconoce como positivos del trabajo y cuáles requieren mejora?
La estudiante es pro activa, tiene interes y muestra mucho entusiasmo en su labor, constantemente esta al pendiente de los estudiantes.
Requiere afianzar mayormente su confianza y su agudeza en lo que cree pertienente.

2- ¿Cómo motivaría al estudiante en ralación con el desempeño evidenciado?
Personalmente Tamara, realiza lo solicitado por su centro de práctica y más, dentro de sus horas de práctica debiesemos como escuela dejarle más  tiempo para su labor junto a su estudiante en estudio.

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Dentro de la planificación debemos incorporar elementos de la rutina de nuestra clase.
- motivación para los estudiantes, que jueguen a adivinar lo que realizaremos, asi potencias imaginación, lenguaje descriptivo, expresión.
- Recordar activar conocimientos previos para fomentar la participación y aclarar algunos conocimientos que no esten afianzados.
- Siempre tomar las actividades de elementos que los chicos puedan recordar ya sea de la escuela o de su contexto particular.

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INFORME DE ANÁLISIS DE RESULTADOS DE EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN Y PLAN DE APOYO