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Los factores internos que deben considerarse son la organización y estructura académica de la institución; las características del personal académico y las políticas de promoción y distribución de horario de trabajo; el alumnado y los servicios que se les presta; la utilización de las instalaciones, materiales y equipo para la enseñanza; y finalmente el tipo de organización académico-administrativa, específicamente en lo que se refiere a la utilización del horario y del calendario de trabajo

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Factores internos y externos del aprendizaje

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Como emociones favorables para el aprendizaje se consideraron: Interés y/o entusiasmo, Alegría y/o satisfacción y Otras emociones favorables. Como emociones desfavorables para el aprendizaje: Rabia y/o Impotencia, Inseguridad y/o miedo y Otras emociones desfavorables.

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Hábitos y técnicas de estudio rutinarias y deficientes. 

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Hábitos y técnicas de estudio rutinarias y deficientes. 

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Los hábitos de estudio son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el estudiante para asimilar unidades de aprendizaje, su aptitud para evitar distracciones, su atención al material específico y los esfuerzos que realiza a lo largo de todo el proceso (Cartagena, 2008).

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1. No soltar el celular para nada y estar pendiente de notificaciones de apps

2. Dejar todo, tareas o estudio para exámenes, para el último momento

3. Estudiar mientras haces otras cosas o estudiar al mismo tiempo materias o temas poco relacionados

4. Estudiar en la noche, cuando ya estás cansado

5. No tener un horario ni lugar fijo para estudiar

6. Confiarse en que no necesitas estudiar para una materia “fácil”