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Manage frei: Wir tauchen in die Zirkuswelt ein!

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Manage frei: Wir tauchen in die Zirkuswelt ein!

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Wir haben gemeinsam zum 1. Mal eine Klassenlektüre gelesen. Das war an sich schon ein besonderes Erlebnis.
Jeder von uns hat ein eigenes Zirkus-Elfchen geschrieben und ein Guckloch zum Buch gestaltet.
Außerdem haben wir im Kunstunterricht die Technik "Monotypie" kennengelernt.

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von Rüdiger Bertram und Tim Grubing

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Die Klasse 5a hat ebenfalls die Aktion "Ich schenk dir eine Geschichte" genutzt und sich zum Welttag des Buches mit dem Comicroman "Biber undercover" von Rüdiger Bertram befasst.

Auch den weniger geübten Leser*innen hat das Lesen der lustigen Geschichte viel Spaß gemacht!

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Einer der Arbeitsaufträge im Rahmen des literarischen Ateliers:

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von Agnés de Lestrade und Valeria Docampo

"Es gibt ein Land, in dem die Menschen fast gar nicht reden. In diesem sonderbaren Land muss man die Wörter kaufen und sie schlucken, um sie aussprechen zu können. Der kleine Paul braucht dringend Wörter, um der hübschen Marie sein Herz zu öffnen. Aber wie soll er das machen? Denn für all das, was er ihr gerne sagen würde, bräuchte er ein Vermögen … "

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Nachdem die Kinder der Klasse 1b die Wörterfabrik kennengelernt haben, enstand eine tolle Diskussion um die Frage "Welche Wörter sind für dich wichtig?". Eine sehr philosophische Frage, die die Schüler mit vielen Ideen und ganz unterschiedlichen Herangehensweisen beantworteten. Im Anschluss zeichnete jedes Kind seine eigene Schatzkiste mit seinen wertvollsten Wörtern.

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Im weiteren Verlauf lernten die Kinder die Stadt, in der die Wörterfabrik steht, sowie den Jungen Paul näher kennen. Ihre zweite Aufgabe bestand anschließend darin, ein eigenes Geschäft zu entwerfen, in dem Wörter zu einem bestimmten Thema gekauft werden können. So entstanden Geschäfte mit den Namen "Tierwörter", "Liebe Wörter", "Günstige Wörter", "T-Wörter", "Witze" und vieles mehr. Hier ein kleiner Einblick.

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Die Klasse 4d nutzte die Aktion
"Ich schenke dir eine Geschichte"
Die uns dieses Jahr, eine lustige und spannende Geschichte über die Rettungsaktion eines Biber, schenkte.

Mit viel Leseeifer und Lesefreude haben wir das gesamte Buch in  drei Tagen gelesen.
Wir sind Biberexperten geworden und haben in Teams kleine Comics gezeichnet - natürlich mit einem Biber.

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von Agnés de Lestrade und Valeria Docampo

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"Es gibt ein Land, in dem die Menschen fast gar nicht reden. In diesem sonderbaren Land muss man die Wörter kaufen und sie schlucken, um sie aussprechen zu können (...)"
Was wäre eine Welt ohne Wörter? Wie würde sich es anfühlen?
Welche Wörter sind Euch wichtig?
Was heißt es, dass einige Wörter "wertvoller" sind als andere?
Mit diesen  philosophischen Fragen stiegen wir in das spannende Thema der großen Wörterfabrik ein. Ein Kinder-Bilderbuch, das zum Nachdenken und Philosophieren einlädt.
Die Klasse 1c lauschte der Geschichte von Paul, dem Jungen, der zu arm war, um sich Wörter kaufen und schlucken zu können, um seiner Freundin Marie zu sagen, wie gern er sie hat. Er konnte nur zufällige Wörter einfangen...

Dann erläuterten die Kinder der 1c erst ihre wichtigsten Wörter, die sie in "Schatztruhen" aufbewahren (s.Foto).
In Kleingruppen überlegten sie anschließend, welches Wörter-Geschäft sie im Land der großen Wörterfabrik eröffnen und Wörter verkaufen wollen würden. Ober- und Unterbegriffe wie z.B. "liebe Wörter", "Quatsch-Wörter", "Natur-Worter" usw. wurden gesammelt, aufgeschrieben und dabei ist eine bunte Wörter-Stadt ist entstanden. Seht selbst! -->alle Fotos zum literarischen Atelier- Link:
https://c.web.de/@337577484574791458/d0rlOWajQreZH0GQeicqhA

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Die Klasse 1e beschäftigte sich am Montag und Mittwoch mit dem Buch Hey, hey, hey, Taxi! von Saša Stanišic und Katja Spitzer. Es ist das erste Kinderbuch von Saša Stanisič, der die kleinen Geschichten angelehnt an jene aufgeschrieben hat, die er seinem Sohn erzählt.
Sie laden zum Träumen ein; zum Eintauchen in fremde Welten und Zeiten. Als Türöffner zu diesen Welten dient immer wieder der Zustieg in ein Taxi.
Und genau dies haben wir am Montag und Mittwoch auch getan. Wir sind eingestiegen und sind in unterschiedliche Welten eingetaucht, sind auf Piraten, Drachen und Zwerge gestoßen.
Nach der Präsentation der ersten Geschichte durften die Kinder ihre eigene magische Welt entwerfen und einschriftlicher oder zeichnerischer Form darstellen, was dort passiert.
Ausgehend von unserer zweiten Geschichte, haben die Kinder einen besonderen Zwerg erstellt, sowie überlegt und aufgeschrieben, was ihm wohl passieren könnte.

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Von Saša Stanišic und Katja Spitzer, erschienen im mairisch Verlag.

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Mit wem sind die Kinder wohl mitgefahren?

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Mit wem sind die Kinder wohl mitgefahren?

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Matti und Sami und die drei größten Fehler des Universums von Salah Naoura

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Matti und Sami und die drei größten Fehler des Universums von Salah Naoura

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Die Klasse 3a hat Matti und Sami gelesen. Der Roman thematisiert Lügen. Alle Menschen lügen, sowohl Erwachsene als auch Kinder.
Matti, die Hauptfigur, möchte mit seiner Familie nach Finland ziehen und fälscht eine "Hausverlosungsgewinnbenachrichtigung". Das haben auch die Kinder machen dürfen. Wir haben uns unser Traumhaus vorgestellt und eine Gewinnbenachrichtigung verfasst. Es war spannend zu sehen, wie unterschiedlich die Träume der Kinder sind.

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Arbeiten der Kinder im HomeSchooling und aus der Schule

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von Margit Auer, erschienen im CARLSEN Verlag.

In der Klasse 1g wird es magisch in der kommenden Woche. In versteckten Briefen finden wir erste Informationen zum Buch SCHULE DER MAGISCHEN TIERE.  Wir erlesen uns im Tandem die Geschichte einer ganz besonderen Schule und zaubern uns in Wort und Bild ein eigenes magisches Tier, das durch seine Fähigkeiten genau zu uns passt. Nebenbei erstellen wir einen Steckbrief zum Buch und entwerfen eine kleine Geschichte, die wir einmal mit unserem magischen Begleiter erleben wollen.

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In der nächsten Woche befassen wir uns mit der spannenden Bücherreihe "Die Schule der magischen Tiere" von Margit Auer! In der Schule erleben Kinder wie wir Abenteuer mit ihren magischen Tieren. Aber warum bekommt Ida ausgerechnet den süßen Fuchs Rabbat und Benni die Schildkröte Henrietta? Alles hat seinen Sinn!!!
Auch wir wünschen uns diese Abenteuer mit einem ganz besonderen Tier! Welches Tier passt zu mir und warum? Wir lassen unserer Fantasie freien Lauf und begeben uns in die Wintersteinschule zu Miss Cornfield, Mister Mortimor Morrison, Jo, Helene und den anderen und erleben unser eigenes ganz persönliches Abenteuer!

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von Cornelia Funke und Annette Swoboda, erschienen im Loewe Verlag

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Die Klasse 1d beschäftigte sich am Montag und Dienstag mit dem Bilderbuch
DER BÜCHERFRESSER
von Cornelia Funke und Annette Swoboda.
Nachdem die Erstklässler den Brief von Opa selbst lasen, hörten sie aufmerksam der Geschichte in kleinen Abschnitten im Bilderbuchkino am Smartboard zu und eroberten sich mit Mal- und Schreibanlässen den Inhalt des Buches. Wie sieht ein Bücherfresser aus? Mit Ölkreiden malten die Kinder den Bücherfresser. Am Dienstag lließen uns die Kinder in ihr Lieblingsbuch eintauchen, indem sie den Bücherfresser spielten, ihr Buch verspeisten und es dann nacherzählten.
Ein eigener Buchsteckbrief und das Vorstellen des Lieblingsbuches wird uns in den nächsten Wochen begleiten.

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Was ist nur in der Kiste? Unbedingt heimlich öffnen! 

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Was ist nur in der Kiste? Unbedingt heimlich öffnen! 

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Die Kinder lasen sofort, was auf der Kiste stand. Die Neugierde war kaum zu zügeln.

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So stellen wir uns den Bücherfresser vor. Teil 1

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So stelle ich mir den Bücherfresser vor. 3

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So stelle ich mir den Bücherfresser vor. 3

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Nachdem alle Kinder als Bücherfresser ihr Lieblingsbuch aufgefressen hatten, erzählten sie den anderen von ihrem Buch.

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Nachdem alle Kinder als Bücherfresser ihr Lieblingsbuch aufgefressen hatten, erzählten sie den anderen von ihrem Buch.

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Anschließend wurde das Lieblingsbuch in einem Steckbrief festgehalten. Die "kleine Inhaltsangabe" war gar nicht so einfach zu schreiben.

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von Anne-Caroline Pandolfo
erschienen im mixtvision Verlag

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Die Klasse 1a beschäftigte sich mit dem Buch der „TintenSpinner“ von Anne-Caroline Pandolfo.

In dem Buch treffen eine Krake und eine Spinne aufeinander. Beide treten in ein künstlerische Duell gegeneinander an und zeigen sich wortlos, was sie alles können: der eine Tinte spucken und der andere Fäden ziehen.

Wir erweckten nun, in Gruppen-arbeit, dass nonverbale Bilderbuch mit unseren eigenen Worten zum Leben, dabei entstanden wunderschöne neue Geschichten, im Comic – Stil.

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Hier ein kleiner Einblick in eine - von den Kindern - erfundene Geschichte.