# data[].attributes.body
Observationer

Hvad er vi nysgerrige på?
Lærernes Ledelses-stil
Blik på De didaktiske overvejelser - og den egentlige udførelse. (særligt fokus på hvordan der skabes struktur)
Elevernes Mønstre
Håndtering af "stille" elever
Online-undervisningens effekt på elevernes deltagelse og deltagelsesmuligheder

Grad af deltagelse
Den ikke-deltagende observatør

# data[].attributes.body
•Hvordan får I hul på planlægningen af jeres undervisningssekvenser? Hvad kan jeres første skridt, refleksioner eller arbejdsopgaver være?

•Den første planlægning består i at sætte jer ind i praktiklærerens plan. Hvad er det, eleverne skal lære? Hvordan hænger det sammen med det forudgående forløb (hvad kan og ved eleverne allerede?), og hvad skal følge efter? Og så refleksioner over jeres egne ressourcer: hvad kan og ved I?

•Har I gjort jer tanker om undervisningssekvensernes mål? Indhold? Arbejdsformer?

•Er der nogle modeller, skemaer eller lign., som I kender fra jeres tidligere UV, som I kan anvende i planlægningen?

# data[].attributes.body
Kontakt:
God kontakt med lærerne - følger faglæreres program tirsdag/onsdag - kører forløb på Gyldendal de første to-tre uger i dansk
Vejleders program i 2. klasse resten af blokugen
Programmer:
prøvede at optage med Screen-o-matic - ingen /dårlig lyd!
Er oprettet på skolens onlineplatform GoToMeeting
Oprettet afleveringskanal på Skoletube
Logbog:
Praktikportalen fungerer ikke godt som logbog - kan ikke opdele notater fra gang til gang/fag til fag - kan oprette nye afsnit pr uv.gang - har udfyldt: før praktikken

OBSERVATIONER:
Særlige uv.-sekvenser: formativ evaluering i matematik
- dialogisk undervisning i dansk -
- har læreren favoritelever eller modsat
- den måde man spørger elever i klassen (harpunmetoden eller den der rækker hånden op)
Deltagelse:
- ikke deltagende (i starten)
Hvem:
- fortrinsvis praktikanterne (os)
Metoder:
-

# data[].attributes.body
vi har været i praktik i dag i to lektioner i matematik og to lektioner i dansk.-
vi har haft god kontakt med lærerene og eleverne .
-vi har oprettet programmet Gotometing.
- vi tænker på at skrive en logbog der handler om i dagens undervisning.

# data[].attributes.body
Observationer:
Have fokus på læreren, herunder hans didaktiske arbejde, relationsarbejde og hvordan han leder klassen.

Hvor meget er læreren på og hvor meget eleverne på.

motivation --> motivere eleverne online.

Didaktisk --> varierende undervisning eller ensformigt.

Udførelse af undervisning

Gruppearbejde - Individuelt

Dialogen mellem lærer og klasse.

Hvordan er læringsudbyttet online kunne være interessant at analysere på læringsudbyttet online fremfor fysisk. Er der en forskel? --> krav vi selvfølgelig for afprøvet begge former for undervisning.

# data[].attributes.body
Vi har lavet aftale med praktiklærer og er med fra imorgen af, hvor vi observere. Vi har online møde med praktiklære torsdag efter undervisningen.

vi er endnu ikke begyndt på logbog.

# data[].attributes.body
Der er hul igennem til skolerne!

Line og Augusta
Google meet med Sanja senere i dag. Møde 6A torsdag - håber vi.
Google meet med 7. klasse i morgen.

Vi er ikke kommet i gang med logbog.
Starte med at skive om forventninger.

Screen-o-matic, syntes vi fungerer godt.

# data[].attributes.body
Vi har kontakt og lavet aftaler om, hvordan den første uge i praktikken skal foregå.
Vi har prøvet programmet i skoletube - og det fungerer rigtig fint.
Ingen af os har været inde at skrive i logbogen endnu. Vi har begge valgt at vente med det til vi har været afsted i morgen og på torsdag.
Vores praktiklærere er meget i tvivl om, hvor meget vi skal være med. Vores skema for blokpraktikken forstår vi ikke helt - vi har kun fået skema for onsdag og torsdag i de to uger.

# data[].attributes.body
•Status på kontakt til skolerne – har alle fået skabt kontakt til praktikstedet og lavet aftaler for den kommende praktik?

•Har I forsøgt jer med et af programmerne til at optage jeres online UV (screen-o-matic eller skoletube)? Hvordan gik det?

•Er I kommet i gang med logbog eller gjort jer nogle tanker om at føre logbog i praktikken?

•Er der udfordringer, undringer eller andet, som vi skal tale om inden praktikken? Er der noget, I har brug for?