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-Trabajar el cálculo mental y diferentes operaciones aritméticas (suma y resta)
- Aumentar la rapidez mental.
- Mantener activo nuestro cerebro.

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-La suma de dos o tres números consecutivos
-La resta
-Reconocer e identificar los números del 1 al 30
- Reconoce diferentes técnicas para pintar
-Mejorar la psicomotricidad fina por medio de los recortes

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He creado esta pequeña unidad didáctica, como un recurso a utilizar una o dos veces a la semana en las horas que se dedican a calculo mental, y así que los alumnos tengan diversos materiales para trabajarlo a modo de juego.
También intentaré introducir en las actividades algunas partes relacionadas con la artística, de manera que los niños encuentren más atractivas las matemáticas y no se deje a un lado las sesiones de artística.

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En este ejercicio los alumnos y alumnas deberán realizar las sumas mentalmente, además de identificar los correspondientes números escritos con letra con los escritos con cifra, algo que por lo que he podido comprobar en el periodo de prácticas aún les cuesta y la suma de tres numero consecutivos, partiendo de las cifras más pequeñas.
Para ello, tendrán los resultados escritos en fichas y ellos tienen que posicionarlos encima de su casilla correspondiente.

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En esta actividad, mezclaremos la artística y las matemáticas, para poder crear nuestro juego casero.
En primer lugar, los alumnos tendrán una base de cartón blanco, distintos moldes y pinturas de tempera.
En segundo lugar, los alumnos crearan distintas figuras en el cartón blanco y cuando se sequen tendrán que poner por detrás de cada una un numero diferente, contando del uno al 10 y después recortarlas.
Una vez se haya secado todo nos agruparemos por equipos de 4 o 5 alumnos y jugarán al juego matemático, que consiste en lo siguiente:
Los alumnos tendrán turnos en los cuales deben levantar dos fichas, si consiguen sumar 10 se las quedaran y si no las volverán a dar la vuelta y deben pasar al siguiente jugador, y así sucesivamente hasta que no queden fichas en la mesa, o las que queden no sumen 10.
De esta manera los alumnos estarán practicando las sumas mentalmente de dos cifras, o si le queremos aumentar la dificultad podemos levantar 3 fichas o conseguir números mayores como el 15, 20...
*La profesora me ha propuesto adaptar el ejercicio para no perder mucho tiempo en que lo realicen ellos mismo, sino que se lo demos nosotras plastificado, por lo que lo adjunto aquí lo que finalmente hemos usado.

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Para seguir con los ejercicios de calculo mental y aprovechando que en el aula tenemos una pizarra digital, utilizaremos esta actividad para combinar el calculo y la tecnología.
El juego consiste en un tablero interactivo en el cual los alumnos irán tirando un dado y avanzando casillas. En cada casilla hay una operación matemática y si la responden bien podrán volver a tirar los dados, si por el contrario fallan retrocederán una casilla. Si caen en una casilla de escalera ascenderán por ella a la siguiente escalera, si por el contrario caen en una serpiente descenderán.
Lo realizaremos de manera oral y los alumnos estarán colocados por parejas, de manera que para dar una solución primero deben consensuarlo entre los dos, dándole más emoción al juego.

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23. Tableros Escaleras y serpientes @laclasedehacheyuve.pdf

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Para evaluar a los alumnos en estas actividades que he creado no utilizaremos ninguna nota, simplemente estaremos pendientes de cada grupo de juego, de como participan en las actividades y de como las realizan, si les cuesta más o menos, si tienen dificultades en el proceso... y todo esto se consigue observando a los alumnos y estando pendiente de este proceso de aprendizaje.
Los niños que tienen mayor dificultad se debe intentar reforzar con ellos esas dificultades de manera individual.