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está sou eu Lane,lhãn, Nhan ,como vocês quiser chamar adoro apelidos carinhosas ,tenho 29 anos quase trinta rsrsrs nascida dia 28-12.🎂
Bem eu quando era criança sempre queria ser professora ,estudei o fundamental, médio e realizei o sonho de minha mãe de entrar na Universidade e tive vários incentivos para meu crescimento, iniciei um curso de Espanhol e dentro dele pratiquei meu primeiro estágio conquistando todas as turmas do primeiro ao quinto ano (1-5)sempre agradeço por minha oportunidade a Deus pq ele sabe de todas as coisas .

minha  paixão é ter o olhar das criança querendo desvendar o futuro .

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  Covid-19 e educação infantil e memória da educação infantil.    Marilete 💗                               pensando na criança. 

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  Covid-19 e educação infantil e memória da educação infantil.    Marilete 💗                               pensando na criança. 

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Sabemos que a aventura de construir sempre foi considerada pelo contato próximo e nesse momento está sendo complicado pois deve se observar que a acriança é um ser em desenvolvimento e que seu Desenvolvimento é rápido na fase inicial porque para elas tudo é novidade e experiência.
Pois as crianças estão sempre em movimento ,ativa e não passiva frente a uma tela .
É preciso uma rotina que organize as praticas dos estudos e os intervalos para a criança beber agua ,ir ao banheiro ,o professor precisa observar o aluno se ele está prestando atenção no assunto que ali está sendo exibido e se está interagindo .
Não pode exigir da criança mas do que ela pode dar no momento, é necessário a interação com os colegas e também vê as dificuldades e os sentimentos dos alunos e diante disse tentar ajudar.

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Adquirindo uma experiência gratificante dentro e fora da sala de aula ,graças aos ensinamentos da professora Socorro que dedicou tempo para compartilhar o seu conhecimento ,a mediação da professora se tornou eficaz conhecemos o textos de Mariano Pimentel :

Princípios da Educação Online: para sua aula não ficar massiva nem maçante!

Aprendizagem online é em rede, colaborativa: para o aluno não ficar estudando sozinho a distância

compreende que está conectado e contribuindo para aprendizagem é de  suma importância para o uso no ensino remoto ,Mariano cita os oitos princípios para a educação ,a realização de trabalho em grupo com a organização da professora para aprendizagem em rede construindo o conhecimento de maneira inteligente usando as ferramentas e plataformas tecnológicas  .
aprendendo em rede e desenvolvendo práticas ,a entender mais sobre a Cibercultura ,ouvir discuti , trocar informações a distancia está conectados a mais de uma pessoa compreender a aprendizagem colaborativa tendo uma ligação com o professor e o aluno.
após a leitura dos textos de  eu aprendi a dar mais valor as tecnologias por perceber que tudo está girando em torno dela tecnologias por unir pessoas virtualmente .

o que vai ficar gravado em minha memoria foi o retorno online onde matamos a saudade de professores e colegas que estava sem se vê a um bom tempo e sentir o aconchego e carinho ao olhar pra cada professor até sentir o quanto é importante está perto mesmo distante (virtual).

posso dizer que as tecnologias contribuiu para o meu crescimento ,e a interatividade ,troca de saberes e a criatividade e as experiência em grupo para efetuar cada  atividade passada ,levo para a minha formação a construção do conhecimento  .

''Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar.''

'' Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que passamos para transformar no que somos.''

Augusto Cury

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Aprendizagem, conhecimento , colaboração e informações em tempo real

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Infâncias, crianças e pandemia: em que barco navegamos?

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Infâncias, crianças e pandemia: em que barco navegamos?

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A primeira etapa da educação tendo como o desenvolvimento da criança de 0-5 sendo a fase que o contato com a escola é fundamental ,trabalhando os aspectos cognitivos, físico, motor , psicológico ,cultural e social ,favorecendo a imaginação e a criatividade de cada criança ,um  contato com o universo no qual vive e relações familiares e sociais através de brincadeiras e no momento que aprendem a expressar e se comunicar com outras crianças, O uso de tecnologias dos professores com as famílias durante as aulas remotas , no qual enfrentam grande dificuldade de adaptação ao manusear as atividades e encontros causando um desconforto do conhecimento e um fator desaconselhado por especialista da saúde e educação , as crianças precisam interagir com outros colegas, em seu artigo Roger faz uma pergunta: '' Será que estamos pensando da forma correta ? '' a sociedade não quer enxergar as necessidades pedagógicas na fase da vida da criança descorda por não atingir seus aspectos cognitivo ,psicológicos ,física e psíquicas ,concordo com Roger pois o retorno das aulas para as crianças devem ter interações com outros colegas e professores e quando as atividades são por meio da internet existe duvidas até mesmo dos familiares.
Paula Zurawki começa seu vídeo dando exemplos de filmes que ajudam as crianças a superar as dificuldades da vida , ela sugere relações entre escola e família, a contribuição e comprometimento o contato e a conversar com os professores no envio de atividades ,ações e propostas dando continuidade de onde foi parada ,com a presença da criança em casa deve ser uma prioridade absoluta acolher,  complementar a ação das famílias ,a organização do cotidiano a encontrar novos tempos e espaços para a criança dando-lhe uma qualidade de conhecimentos dentro de casa  auxiliar nas atividades como exemplo dito ajudar nos serviços de casa como arrumar a cama e guardar seus brinquedos ,compartilhar lembranças junto com os adultos pois a convivência e a observação junto com as crianças usando as brincadeiras, também chama a atenção para a garantia dos direitos das crianças ,sugere aos pais a contar a verdade  respeitando sua maturidade e compreensão e observar o olhar dos filhos em torno dos fatos ,e descreve a felicidade virtual que acontece quando as crianças e professores se vem através do contato das redes sociais em vídeo chamadas ,os pais devem praticar leituras e  devem desenhar, pintar ,rabiscar e colorir .

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Celestin
Freinet

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Simplesmente apaixonada por cada apresentação e pela contribuição de cada equipe ! Celestin Freinet :

Aprender não que ser exclusivamente na sala de aula .

Desenvolveu o cultural e social.

A escola como parte da comunidade.

Despertando interesses e curiosidades dos alunos.

A liberdade relativa e não desvinculada da vida e do trabalho de cada um.

Para Freinet: ''A liberdade é a possibilidade de o ser humano vencer obstáculos ''

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Meu Memorial..eu amo ser quem eu sou !

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🌸 Não importa o que você decidiu. O que importa é que isso te faça feliz. 🌾

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🌸 Não importa o que você decidiu. O que importa é que isso te faça feliz. 🌾

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Tudo vale a pena quando a Alma não é pekena.

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Tudo vale a pena quando a Alma não é pekena.

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Tenho em mim todos os sonhos do ￦€μ 🌎.

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Música: Vai Passar Compositor: Pr. Lucas Silva

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Música: Vai Passar Compositor: Pr. Lucas Silva

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Tenho uma palavra pra você
Não desanimes
Tudo que você pediu a Deus
Já está vindo.
Esses dias, Deus te viu chorar
No canto escondido
Você mau conseguia falar
Deus só ouviu o teu gemido.
Mas o Deus que me enviou aqui
Sabe de tudo
Ele me mandou falar que vai
Mudar seu rumo.
Ele está enviando o consolo
Pra sua alma
Enxugue essas lágrimas no rosto
E tenha calma.
Vai passar
Eu sei que essa luta logo vai passar
Tá doendo, mas não vai querer parar
Não deixe a esperança em você morrer
Você precisa crer.
Vai chegar a solução pra tudo que te aconteceu
Você vai ter de volta o que você perdeu
Só não se desespere pelo amor de Deus
Vai passar

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INVESTIGAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR E ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL.

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INVESTIGAÇÃO DA CULTURA ESCOLAR E ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL.

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Com o surgimento da pandemia da Covid -19, educadores e educandos tiveram que se acostumar e se reinventar, e se adaptar diante a forma de aprender e de ensinar, com a chegada da pandemia apareceu as dificuldades com o distanciamento e isolamento social a falta de emprego é notável sofrendo com dificuldades dentro e fora de casa com as mudanças das rotinas. Porem quem não tem acesso a internet e a computador podem ser prejudicados ,a pandemia trouxe a possibilidade de mudança a realidade da educação no Brasil pois para a educação não existe limites existe a necessidade de se adaptar ao novo porque aprender é algo o ser humano fez desde quando nasce.

· interação entre discente-conhecimento-docente.

· indefinição do tempo de isolamento.

· Baixa renda familiar.

· estresse familiar.

· Ensino -aprendizagem.

· Experiências adquiridas dentro de casa

Uso aqui como exemplo o vídeo sobre ‘‘ O mundo sobre a perspectiva da criança ’’onde é mostrado uma criança que aparenta ter a faixa de dois anos de idade que por sua idade não tem um vocabulário possível de comunicação do mesmo modo que um adulto ,então o vocabulário mais comum para as criança dessa idade é usar o choro ,o riso, movimentos corporais no qual tenta se comunicar oque ela necessita e elas não entendem o que é fingir ou manipular para chamar a atenção do adulto ,então a partir do momento que o adulto olha para a criança ela usa a cabeça de adulto .
Na nossa cultura as crianças são desrespeitadas quando ela faz algo certo e que achamos que está errada pedimos que ela peça desculpa mesmo que estamos vendo que estava certa isso é desrespeitoso, quando forçamos a interação com filhos de amigos que eles não tem convívio ,quando nos deparamos com adultos com criança e só cumprimentamos os adultos e esquecemos as crianças ,um exemplo é quando a autora do vídeo cita que os adultos se irrita quando a criança joga o brinquedo no chão varias vezes para chamar a atenção e ela mesmo explica que é os movimentos para a descoberta de comunicação para o seu desenvolvimento .
Recente o uso do texto de psicologia no qual avaliava ‘‘as consequências educacionais e sociais na vida da criança ’’ e com ele veio as dificuldades de se adaptar as novas maneiras de ensino onde professores e responsáveis tiveram que trabalhar junto para assim concluírem o ensino e a aprendizagem das crianças ,pois o fechamento de escolas e creches e com o distanciamento e isolamento social que os afastavam de estarem próximos aos colegas e em interação com o outro ,havendo mudanças na rotina tanto das crianças mais também com que podia acompanhar o uso deles através das tecnologias e a dificuldade de quem estuda em series diferentes e ter que dividir o computador ou qualquer outro material tecnológico ,então foi observado que nem todos podia se beneficiar desse método de ensino na forma remota por dificuldades para conseguir aparelho digital para efetuar as aulas e como adaptar a essa tecnologias ,como ficaria o desenvolvimento infantil e os desafios de mudança de costume, como seria o planejamento ,quais condições financeiras e a saúde da criança.

Discentes: Virlange de Oliveira Santo

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É preciso ter amor no que faz.
Ter retornos de alunos que já tiverão aula com ela e compartilhar suas experiências.
Colocar os pais a conhecer de perto as dificuldades de seus filhos dentro da sala de aula ....continue..

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Quando eles perguntam que dia vão retorna as aulas ?

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Cultura escolar e covid . Cláudia 💭📷                        Roda de conversa: Cleonice 

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Cultura escolar e covid . Cláudia 💭📷                        Roda de conversa: Cleonice 

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A Roda de conversa com a professora Cleonice abriu meus olhos para algumas observações que as vezes passa despercebido então durante a apresentação houve a explicação do desenvolvimento humano usando a concepção de Paulo Freire " A educação não se faz de um único lado , uma educação se faz da construção,em troca de diferentes olhares com diferentes experiência" trouxe teóricos com diferente etapas do desenvolvimento infantil como :Albert Bondura,Freud,Eric Erikson,Bowlby e Piaget.
Entender o universo sala de aula trabalhando a dimensão do seu "ser" ,percurso da experiência ao longo do crescimento .
Análise das relações biológicas,cognitivas ,social e psicológica e científica ,o uso de um vídeo no qual usou o desenvolvimento como um capítulo de vida para mostra a diferença da infância ,adolescência e a fase adulta.
Citação de como se estabelece o apego e os tipos de apegos como : seguro,inseguro,ambivalente e desorganizado.
Marcas emocionais e cognitivas : ansiedade,cautela ,aflição e o modelo que as crianças seguem dos adultos (imitação,instrução ,colaboração de descobertas .
Finalizo com a imagem usada pela pró Cleonice que de fato mecheu muito comigo .

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Eu durante a pandemia viajei para a cidade de minha mãe para ajudar a cuidar do nosso pai que estava internado em um hospital ,passei momentos ao lado dele sem olhar de pena pq tinha que ser forte e controlar minhas emoções enquanto estava lá .sendo sempre otimista e orando para que tudo ficasse bem ....
Mas sim eu chorei escondido em lugares que ninguém podia vê , meu pai não morreu de corona ,ele foi guerreiro e não tinha mais forças para lutar e perdemos ele 😞 e pra mim que não conheci meu pai biológico e o meu pai Joaquim mim registrou como sua filha oficialmente ... Então por mais difícil que era passar por tudo aquilo fui forte e continuo forte e uso o silêncio como conforto ,doeu escutar "se você chorar ela cai "-minha irmã sempre guerreira do início ao fim".
Então posso dizer que tive o maior herói do meu mundo chamado : JOAQUIM VITOR DOS SANTOS o meu painho 😍💝 que Deus levou pra descansar ao lado dele ! Meu presente e minha maior perda porque o sorriso e a alegria dele só verei por fotos 😞 a pandemia não deixou ele receber visitas mais a minha irmã Celice sempre dava um jeito e quase todos os filhos ainda virão ele por uma tela de celular o qual fazia ele chorar de saudade !

O que eu mim digo : valorize as pessoas que te ama sem interesses ,sem olhar o que você tem ou não, ame apenas ame !

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Rotina ,ser criativo ,usar e abusar da ludicidade e a importância da afetividade.

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Rotina ,ser criativo ,usar e abusar da ludicidade e a importância da afetividade.

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Conversa agradável e importante para minha aprendizagem .

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A música 🎶 Cativa é amar : Tem um tom suave e delicado que leva as pessoas a refletir e pensar em tudo na vida, ao analisar a letra notei uma União,afeto,amizade,compaixão,dor,força,amor,tranquilidade,responsabilidade,carinho,desempenho em ajudar um ao outro .
Um verso de comprometimento que faz tudo de bom vim a tona contando do momento de infância até o que estou , relações próximas que se sustentam em estender a mão ,puxar pra não cair e levantar a cabeça para seguir , mostrar que o amor continua constante ,que se deve viver o presente mudando os incertos do passado e sem planejar o futuro viver um dia de casa vez, rever as atitudes no que deve-se mudar e continuar .

https://youtu.be/nsbaeexsBpI

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Primeiro professor que incentivou a entrar em uma faculdade pública ,estudava com ele as disciplinas de filosofia e redação ...só gratidão !

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Da alfabetização ao letramento hipertextual :uma breve revisão.

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Da alfabetização ao letramento hipertextual :uma breve revisão.

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As tecnologias veio influenciando as práticas de ensino ,leitura e escrita contemplando o mundo de uma forma ativa .com esse avanço surgiu também a precisão de mudar as formas de pensar e de agir ,profissionais das escolas e alunos tiver que se adaptar a novas maneira de ensino.
Xavier(2015) cita que cabe aos estudiosos da educação e da linguagem refletir as práticas sociais e o uso da linguagem em sociedade ,uso de meios de comunicação.
Os professores precisam está preparados para se trabalhar e se unir com as tecnologias ,a autora Magda Soares (2004) discuti alfabetização e letramento ,no qual a alfabetização consiste em perceber as relações entre o sistema da escrita alfabética e ortográfica (leitura e escrita).
Aponta que é preciso codificar e decodificar as letras e os números ocorrendo o sistema fonológico , um processo de aprendizagem grafonica.
Para Araújo (2007) a mudança na concepção tradicional para a perspetiva de alfabetizar letrando a partir de uma prática social de ler e escrever ,sendo preciso que as escolas criem oportunidades através das práticas de ensino.
Magda Soares descreve que o letramento apresenta-se como estado ou condições de quem exerce as práticas sociais da leitura e escrita por uma interação entre as pessoas e do processo de interpretação dessa interação ,é preciso entender o que se ler e saber para que serve a escrita e ir além ,as crianças precisam entender é compreender a ler e escrever sendo preciso alfabetizar e letrar ao mesmo tempo.
Pois a alfabetização e o letramento caminham lado a lado .

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Um capítulo do texto : Crianças camponesas e urbanas são alfabetizadas com Paulo Freire na contemporaneidade.

Sonilda Pereira se baseia em uma pesquisa realizada em escola e Colégio tendo como objetivo analizar os métodos ferianos utilizando a prática com a palavramundo sendo o ponto de partida no processo da alfabetização ,geradora da aprendizagem com função na curiosidade e na busca de sentidos do mundo :
O círculo da cultura/conversa que se inicia na vida como roda de conversa e brincadeiras ,dividindo esse metado em três etapas : investigação temática,tematização e problematização,sendo necessário conhecer a realidade de cada um .
Com o video:Alfaletrar de Magda Soares -Alfabetização e letramento : O texto como eixo principal. Trás a aprendizagem Inicial da lingua escrita e como se devem exercer atividades partidas do texto de varios gêneros e dimensões de textos trabalhados com a criança sendo o primeiro momento da criança com a leitura do texto de um modo oral , para a compreensão pra discussão do texto que ja se foi dito pelo vocabulário de aplicação da criança .
A alfabetização e o letramento como eixo do texto desenvolve as habilidades de leitura ,conhecimento estrutural da lingua.
A professora passa pra atividade uma imagem do texto como palavras chaves divididas em sílabas,frase,palavra,chegando ao fonemas que se apoiam a consciência  fonologica é fonema.
Conjunto de produção de texto (alfabetização)
Alfabetização e letramento ( o texto )

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Convergência entre Paulo Freire ,Magda Soares e tecnologias da informação e da comunicação. Sonilda 📹📝

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Convergência entre Paulo Freire ,Magda Soares e tecnologias da informação e da comunicação. Sonilda 📹📝

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Magda Soares -Alfabetização e letramento: o texto com. Eixo principal

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iniciar com essa parte da canção :

"A gente quer ter voz ativa
No nosso destino mandar
Mas eis que chega a roda viva
E carrega o destino prá lá …"

Quando vi essa música eu olhei para um amigo que gosta da música e perguntei o que a música representava ? e de imediato ele tirou o óculos e mim disse " VIDA" e eu perguntei porque e vocês sabe que sou curiosa 😀 então ele mim disse pra sair de 1990 e ir até aquele ano da música por que para ele descrevia o sofrimento do sujeito da própria história,as mortes e perdas de não ter a capacidade de decidir o próprio destino.
Então fui ouvir novamente a canção e percebir o uso da metáfora (censura) a dificuldade de fazer o correto e o medo de fazer tudo de novo quando dava errado.o tempo passando rápido sem ter para onde ir e as mudanças aconteciam tão rápida a que não tinha como perceber quando dava conta já tinha passado ,causando danos a vida .
A roda viva e história,sentimento,a história se movendo não podendo parar .
precisa participar das mudanças de modo ativa ,e com a pergunta a educação ela entende a realidade alcançando dimensões , o direito das informações e do conhecimento ( ensino aprendizagem).
O vídeo tem o tom de sofrimento é profundo e também relata uma esperança para as diferenças.

https://youtu.be/4-2G5Zxq0t0

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Espero que nomes consigam tocar! (OCAM ECA/USP - Chico César - Bráulio Bessa)  

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Espero que nomes consigam tocar! (OCAM ECA/USP - Chico César - Bráulio Bessa)  

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" Se números frios não tocam a gente
espero que nomes consigam tocar "
pró que música que arranca choros e deixa uma tristeza dentro da gente , por que muita gente de fato não se importa para a quantidade de números ,mais da historia de cada um ,da luta ,da vivencia ,dos costumes e muitas vezes uma "graça" que fazem e sabemos que nunca mais voltará a fazer.
eu percebo isso na letra com os aumentos de números e escondem a realidade ,a forma de se despedir das pessoas que falecem é desrespeitosas , nossa a quantidade de covas né ,causa revoltas sofrimento .
E o que segura é a união de quem está ali próximo que ouvir seus gritos e de uma certa forma te consola compartilhando força e esperança .
olhei os comentários e salvei um :
HOMENAGEM QUE DÓI,MAS QUE AO MESMO TEMPO ACALENTA.QUE NÃO SEJAMOS ALHEIROS A DOR QUE DEVERIA SER DE UMA SOCIEDADE INTEIRA.

https://youtu.be/5Z0OaldEaAo

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O que dizer sobre os efeitos da Pandemia Covid-19 no desenvolvimento infantil?

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O que dizer sobre os efeitos da Pandemia Covid-19 no desenvolvimento infantil?

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surge o estresse que prejudica a saúde mental e física das criança e jovens.

faça de sua casa um pouco da escola deixe elas te contar algo sobre um filme, uma atividade interagi é preciso .

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RODA DE CONVERSA:       Ana Rita Hardman 

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RODA DE CONVERSA:       Ana Rita Hardman 

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Muito rico e de uma aprendizagem inexplicável.
fala da criança como construtora de saberes ,da importância do trabalho em grupo a capacidade de aprendizagem colaborativa usando a interação, se apropriando do ensino e do desenvolvimento, destaca o papel do professor ,a importância da escola os saberes durante a pandemia, e de uma palestra que ousamos a falar de vários assuntos para se tornar um bom pedagogo.
Gratidão !

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Ao efetuar a leitura dos textos e vídeos selecionado na primeira unidade ,a alfabetização ficou marcada pelo questionamento da necessidade de associar os sinais gráficos da escrita aos sons da fala para aprender a escrever um processo de transformações econômicas , sociais politicas e educacionais .
Araújo (1996) cita no texto três período da historia da alfabetização : ( soletração, o método da soletração-sintéticos e  analíticos) mesmo assim foi feito um quarto período questionamento e refutação da necessidade de associar os sinais gráficos da escrita aos sons da fala para aprender a ler ,uma reinvenção da alfabetização que surgiu na decorrência do fracasso de utilização da prática, com a chegada da sociolinguística e a psicolinguística coloca a organização do trabalho docente tendo como objetivo alfabetizar - letrando seguindo da realidade de cada criança valorizando a oralidade por meio de diálogos fazendo uso das leituras de textos de diferentes gêneros ,interpretações e produção de texto .
Magda soares discuti em seu artigo a alfabetização e letramento  ,as praticas sociais da leitura e da escrita e mostra que a população embora alfabetizada não dominava as habilidades da leitura e da escrita necessária, com a sua entrevista ao canal cultura É discutido o atraso educacional de uma aprendizagem inadequada das crianças em series educacionais e Magda como é especialista em alfabetização explica os métodos da alfabetização que a criança aprende a ler e escrever convivendo com a leitura e a escrita sendo preciso relacionar os sons da língua com desenhos  e o professor deve usar a pratica ,fazer observações , notar as dificuldades das crianças, diante disso ele precisa aplicar métodos para melhorar o aprendizado e trabalhar a alfabetização  e o letramento porém deve identificar as dificuldades por fases das crianças sendo preciso a interação ,prática, entendimento da educação infantil e o compromisso ,aprender a relações ,escrever textos e desenvolver estratégias e o desejo da leitura. Arthur morais trás o interesse por alfabetizar e diz: '' Preciso saber como o aluno aprende para ensina-lo melhor ''
Ler e compreender textos antes de ter hipótese alfabética.
Durante um estagio que prestei percebi que Ser alfabetizado não significa apenas codificar e decodificar as letras que formam as palavras, mas inclui as habilidades de letramento, pois as crianças trocavam de series sem saber o que era passado pois suas dificuldades eram grandes e a professora seguia livros didáticos ao invés de métodos. é preciso ensinar as crianças a ler, escrever, saber expressar e o professor deve conhecer o aluno a sua realidade para conseguir passar o conhecimento.

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No texto o método sociolinguístico surgiu para mostrar a realidade dentro da sala de aula e o papel do professor para que ele ofereça uma alfabetização esclarecida , a respeito da contribuição no processo de alfabetização permitindo o diálogo entre o aluno e o professor proporcionando a interação o processo de ensino e aprendizagem .
Onaide traz o fracasso da alfabetização das crianças das escolas públicas e para isso cita o método sociolinguístico para mostrar o baixo índice de crianças alfabetizada das escolas públicas   chegarem ao 5° ano e ainda permanecem analfabetas ou leem e escrevem com dificuldades cita os  problemas estruturais das escolas, a falta de material, bibliotecas, livros, professores efetivos e baixos salários situação atual do fracasso ,quem aplica as regras da alfabetização conhece apenas a teoria sem ter a parte prática.

Com esse fracasso foi preciso a  divulgação da Psicogênese da língua escrita.
trazendo proposta como desenvolvimento da oralidade ,garantir aos alunos o domínio do sistema de escrita alfabética e promover uma alfabetização eficiente e de qualidade, tendo como objetivo fazer o aluno aprender a ler e a escrever ,se tornando uma pessoa que contribua com seu meio e a comunidade, Onaide teve como inspiração Paulo Freire entre outros no qual cita que é preciso compreender os métodos da alfabetização e que os responsáveis da educação deve perceber que cada criança tem um jeito diferente e um ritmo para aprender e que o aluno deve se tornar o mediador entre o saber e aprender.

Onaide em sua palestra fala da consciência social, silábica e alfabética :

A alfabetização tem objetivo de ler e escrever - o saber do conhecimento ,o método da linguística é dividida em quatro etapas importantes para a aprendizagem da criança : codificação -a criança representa a palavra geradora de sua realidade usando desenhos ,imagens e mímicas, oralidade e de tudo que ela domina.

decodificação - interpretação de forma que compreenda o mundo através de seus conhecimentos.

.Análise e síntese -a descoberta do aluno da palavra falada através de sílabas.

Fixação da leitura e escrita- onde o aluno consegue gravar novas palavras aprimorando a escrita e  leitura, cita as fase da alfabetização : o Pré - silábico o reconhecimento das letras  (a criança não tem a consciência do que é a escrita retrata o que é falado então o uso das gravuras e traços ),silábico (quando a criança faz a relação entre as letras e o que é dito ),sílaba-alfabético ( quando a criança começa a notar as palavras e representa os sons da fala ) e o alfabético (quando ela já produz a escrita se tornando alfabetizada ).

usa o Cagliari para dizer que a alfabetização gira em torno de três aspectos : a fala , a escrita , a leitura .

deixo aqui uma parte de Magda Soares: ‘’Só vamos educar se quisermos que eles fiquem diferentes ,pois educar é um processo de transformação das pessoas ‘’ (Soares ,2003 p 17)

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Desafios e dificuldades que a alfabetização  no Brasil.

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Desafios e dificuldades que a alfabetização  no Brasil.

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Ao efetuar a leitura dos textos e vídeos das unidades ,a alfabetização ficou marcada pelo questionamento da necessidade de associar os sinais gráficos da escrita aos sons da fala para aprender a escrever um processo de transformações econômicas , sociais politicas e educacionais .

Araújo (1996) cita no texto três período da historia da alfabetização : ( soletração, o método da soletração-sintéticos e  analíticos) mesmo assim foi feito um quarto período questionamento e refutação da necessidade de associar os sinais gráficos da escrita aos sons da fala para aprender a ler ,uma reinvenção da alfabetização que surgiu na decorrência do fracasso de utilização da prática, com a chegada da sociolinguística e a psicolinguística coloca a organização do trabalho docente tendo como objetivo alfabetizar - letrando seguindo da realidade de cada criança valorizando a oralidade por meio de diálogos fazendo uso das leituras de textos de diferentes gêneros ,interpretações e produção de texto .

Magda soares discuti em seu artigo a alfabetização e letramento  ,as praticas sociais da leitura e da escrita e mostra que a população embora alfabetizada não dominava as habilidades da leitura e da escrita necessária, com a sua entrevista ao canal cultura É discutido o atraso educacional de uma aprendizagem inadequada das crianças em series educacionais e Magda como é especialista em alfabetização explica os métodos da alfabetização que a criança aprende a ler e escrever convivendo com a leitura e a escrita sendo preciso relacionar os sons da língua com desenhos  e o professor deve usar a pratica ,fazer observações , notar as dificuldades das crianças, diante disso ele precisa aplicar métodos para melhorar o aprendizado e trabalhar a alfabetização  e o letramento porém deve identificar as dificuldades por fases das crianças sendo preciso a interação ,prática  ,escrever textos e desenvolver estratégias e o desejo da leitura.
Arthur morais trás o interesse por alfabetizar e diz: '' Preciso saber como o aluno aprende para ensina-lo melhor ''
Ler e compreender textos antes de ter hipótese alfabética. Durante um estagio que prestei percebi que Ser alfabetizado não significa apenas codificar e decodificar as letras que formam as palavras, mas inclui as habilidades de letramento, pois as crianças trocavam de series sem saber o que era passado pois suas dificuldades eram grandes e a professora seguia livros didáticos ao invés de métodos. é preciso ensinar as crianças a ler, escrever, saber expressar e o professor deve conhecer o aluno a sua realidade para conseguir passar o conhecimento.
https://youtu.be/SN10Nvg-9H4
https://youtu.be/mAOXxBRaMSY

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Ao efetuar a leitura do artigo de Celso Vasconcellos ,voltado para o projeto político pedagógico fala-se das questões administrativas e destaca três etapas antecipando as ações ,a realidade, plano de ação e finalidade:

Realidade - descobrir a situação da instituição.

Finalidade - onde quer chegar com os alunos e a escola no geral.

Plano de ação - o que você vai fazer para alcançar a finalidade.

o planejamento deve ser compreendido como um instrumento que reflete a proposta educacional da escola, capaz de intervir em uma situação real para que haja uma transformação , tendo a realidade dos objetivos cuidando e observando pois o professor deve notar  que cada aluno aprenda e que eles venha a desenvolva uma educação de qualidade .

o uso da realidade de conhecimentos  e suas tendências

PPP – que segue a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Art. 12 - elaborar e executar sua proposta pedagógica, -articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

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O  professor vem assumindo transformações ,mudando de estrutura e as possibilidades  de uma opinião diferente “Ser ou não ser ,eis a questão ”

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''Não se pode criar experiência. É preciso passar por ela.''    Albert Camus

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''Não se pode criar experiência. É preciso passar por ela.''    Albert Camus

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Um pouco das irmãs + mãe + tia + sobrinhas + amigos +primo .

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Um pouco das irmãs + mãe + tia + sobrinhas + amigos +primo .

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Primeiro diploma !

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Meu estágio, Minha paixão,Meus pequenos gigantes 💝😍💟😙

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Meu estágio, Minha paixão,Meus pequenos gigantes 💝😍💟😙

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Basta um sorriso ou um “bom dia” sincero para tornar um dia em uma experiência mágica para o resto da vida!
( 1 - 5 ano )

* postagem autorizada !

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 “A felicidade é uma borboleta que, sempre que perseguida, parecerá inatingível; no entanto, se você for paciente, ela pode pousar no seu ombro” – Nathaniel Hawthorne, escritor.

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 “A felicidade é uma borboleta que, sempre que perseguida, parecerá inatingível; no entanto, se você for paciente, ela pode pousar no seu ombro” – Nathaniel Hawthorne, escritor.

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Sejam bem viindos a amais uma jornada !