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Actividad Grupal

Integrantes: Felipe Lista, Clementina Rementería, Francesca Fabricio

1.       función vital. Función vital es , en biología cualquiera de los tres procesos o funciones realiza todos los seres vivos nutrición (que incluye la respiración ) interacción (relación) reproducción sexual y asexual

2. Clasificar en forma completa la nutrición de los siguientes organismos según sean autótrofo o heterótrofos (herbívoros / carnívoros / omnívoros /saprófitos / parásitos / simbióticos):

a. Conejo herbívoro

b. León carnívoro

c. Mosquito parásito

d. Eucalipto  simbióticos

e. Hongo saprófito

F. omnívoro (mosca)

3. Explicar la diferencia entre reproducción sexual y asexual.

La reproducción sexual  significa la combinación de material genético de dos padres. La reproducción asexual produce descendencia genéticamente idéntica a uno de los padres.

4. Explicar mediante un ejemplo (diferente a los del texto) los siguientes conceptos:

a. Irritabilidad Propiedad que posee una célula o un organismo de reaccionar ante los estímulos externos.

b. Homeostasis Conjunto de fenómenos de autorregulación, conducentes al mantenimiento de una relativa constancia en la composición y las propiedades del medio interno de un organismo.

5. ¿Cuáles son los procesos que están incluidos en la función de nutrición?

Los procesos que intervienen en la nutrición son: La digestión. El aparato digestivo se encarga de introducir el alimento en el organismo, y transformarlos en nutrientes sencillos utilizables por las células. La respiración.

1. Leer las páginas 21 a 29 del texto del archivo adjunto.

2. Ingresar mediante el siguiente enlace a Padlet, para acceder a materiales yvideos:

https://padlet.com/profangelachiurco/Bookmarks

3. Algunas preguntas para pensar luego de leer y mirar los videos:

a. ¿Por qué es necesario clasificar a los seres vivos? Por el conocimientos de distintas y nuevas especies

b. ¿La clasificación biológica es una idea nueva? no es una idea nueva  ¿han cambiado en algún momento los criterios de clasificación? si  lo han cambiado ¿Tiene alguna relación con la aparición de nuevas tecnologías? si tiene que ver

c. ¿Qué ventajas tiene la nomenclatura binomial propuesta por Linneo? Las VENTAJAS del uso de la NOMENCLATURA BINOMIAL son las siguientes: 1- Todos los científicos del mundo aceptan el LATÍN como lenguaje de la clasificación. 2- El LATÍN es un idioma estable y no está sujeto a cambios. 3- El sistema muestra las RELACIONES de especies dentro de un género en particular.

d. ¿Cuáles son los niveles de organización de la materia? subatómico o de las partículas elementales, atómico, molecular, celular, nivel de organismos, poblaciones, especie, Comunidad y mundo biológico y social. ¿Qué significa que en cada nivel haya “propiedades emergentes”?

4. A partir del análisis de todo lo anterior, deberán ingresar a Padlet y armar en forma colaborativa (con el aporte de todos los integrantes del grupo) un mural donde queden plasmadas sus ideas y su análisis del tema, teniendo en cuenta las “preguntas para pensar” de más arriba.

El mural debe incluir imágenes, cuadros, textos breves, preguntas, videos, canciones, dibujos o cualquier otro medio que les permita demostrar en forma clara y simple sus ideas acerca del tema, respondiendo a las preguntas del punto anterior. El armado del padlet se realiza entre varias personas que colaboran. Para eso, uno de ustedes deberá crear un mural y seleccionar “invitar a gente” (en los tres puntos de arriba a la derecha) para agregar a los demás compañeros del grupo. Todos pueden acceder y lo pueden editar. https://es.padlet.com/

La entrega de esta actividad será copiando y pegando el enlace a su trabajo, en el mismo trabajo escrito de la actividad N°1.

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Características de los seres vivos