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D) Fundamentar su sentido dentro de la modalidad en línea: ¿por qué esta propuesta debe realizarse en línea?

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D) Fundamentar su sentido dentro de la modalidad en línea: ¿por qué esta propuesta debe realizarse en línea?

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Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje se han convertido en espacios de construcción de conocimiento. La tecnología ya no es pensada como un medio a través del cual se transmiten contenidos, sino que "se transforma en un territorio donde ocurren las interacciones que posibilitan los aprendizajes" (Schwartzman, Tarasow, Trech: 2014).
La EeL es un modelo centrado en el diálogo y la construcción del conocimiento. En este caso al tratarse de Realidad Aumentada (RA), una herramienta poco utilizada en ámbitos educativos, el diálogo es fundamental para producir el conocimiento colaborativo .
Al trabajar en una comunidad de aprendizaje, se pueden proponer diseños abiertos  y adaptables.   Posibilita armar redes  de trabajo  colaborativo.  El proceso permite, empleando las tecnologías, el aprendizaje ubicuo por lxs miembrxs.  Ponemos en este diseño el énfasis en el aprender haciendo propiciando estudiantes activxs e involucradxs con la propuesta.
La plataforma  de alojamiento elegida, Edmodo no es fortuita. Es un espacio que habilita comunicación entre participantes, anuncios, foros de discusión, "integra Wallwisher, el servicio gratuito que te permite colgar y actualizar ideas, notas y anuncios,para poder ir haciendo sesiones de brainstorming"(https://sites.google.com/site/redeseduca11/) . y permite ser usada tanto en pc como en dispositivos móviles. Esta elección es importante ya que el EeL debe: ser accesible,  promover el aprendizaje independiente, optimizar el tiempo , utilizar las TIc, tener horarios flexibles, entre otras características.

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Dispositivos técnicos
* dispositivos móviles  de 2 gb de ram
*cámara web
*software específico
*activadores
Plataforma  de alojamiento del curso: edmodo

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1 cuatrimestre

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* formativa, se va produciendo con el intercambio entre lxs participantes *presentación del producto del proyecto

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Para que realmente sea una comunidad de aprendizaje es necesaria la participación activa  de lxs miembros. Por lo tanto es imprescindible una buena difusión.
Se propone Flayers, Mailings, Contacto con comunidades educativas.
Medios conectivos (reddit, facebook, Instangram, etc)

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1)  Formar grupos de trabajo de acuerdo a  temas de interés. ( Se propone una lista posible)
2) Desarrollo teórico práctico  de diversos diseños de realidad aumentada.
3) Presentación por etapas de los  diseñoa para que los demas grupos interactuén sobre el proyecto propio, propiciendo la critica constructiva para la modificación y elaboración del diseño final
4) Prsentación del diseño final
5) Puesta en practica de los proyectos

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*  Propiciar un espacio de colaboración en línea para que lxs miembros de la comunidad puedan llevar  a cabo  proyectos educativos con realidad aumentada.
* Generar un espacio de construcción colaborativa para que los diseños sean parte del repositorio REA (recursos educativos abiertos )

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Diseñar propuestas de realidad aumentada con fines educativos.

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Julieta Etchart
Daniela Luppo
Sonia Gonzalez
Viviana Suarez Stiglich

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Muchas veces los  textos que se utilizan en las instituciones educativas  dificultan la comprensión total de un concepto, ya sea por sus imágenes parciales , por la comprensión del tiempo, o por el vocabulario científico.   La REALIDAD AUMENTADA permite que los  estudiantes manipulen objetos virtuales a través de marcadores como si se tratasen de objetos reales.
Esta tecnología se basa en marcadores: pueden figuras reales, códigos qr, o figuras asimétricas. Permite el trabajo colaborativo produciendo  aprendizajes  significativos, ya que los participantes pueden actuar sobre un mismo escenario con diferentes marcas.
Un factor a destacar es la motivación que produce para un aprendizaje significativo. La RA faculta a los usuarixs a s umergirse en un mundo a veces intangible de otro modo.
Es estimulante ya que permite trabajar animaciones, imágenes 3D , interactiones, gamificación, etc.
Para que realmente sea un recurso es necesario que sea accesible por lo tanto es importante trabajar con software gratuitos e imágenes o contenidos libres de propiedad intelectual.

La propuesta por lo tanto es de doble valor educativo tanto para lxs miembros de la comunidad que aprenden/experimentan la RA como para los destinatarixs de los proyectos que se lleven a cabo.

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Experimenta Realidad Aumentada en Neuquén Explora #nqnINNOVA

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B) Comunidad de aprendizaje . (Para docentes, directivos,  profesionales de la educación con conocimientos básicos de herramientas informáticas )

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B) Comunidad de aprendizaje . (Para docentes, directivos,  profesionales de la educación con conocimientos básicos de herramientas informáticas )

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Las comunidades de aprendizaje posibilitan compartir miradas sobre un tema en común, en nuestro caso la realidad aumentada. Se espera que lxs pmiembrxs, a través de la cultura de la participación  y la colaboración, puedan ir adquiriendo destrezas para poder llevar a cabo un proyecto educativo que posteriormente pueda ser recreado, reutilizado o modificado tanto dentro de la comunidad de aprendizaje como fuera de ella.
Al tratarse de una tecnología relativamente nueva o poco usada creemos que la mejor manera de ir aprendiendo es por medio de un espacio  que responde específicamente a los intereses de los usuarios. En esta retroalimentación a  partir de  los diversos medios conectivos se produce un diálogo entre los participantes  para lograr un objetivo de aprendizaje.