# data[].attributes.body
Kochani!
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień - 8.06. - 10.06.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 4b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą WSKAZANE PRZEZ NAUCZYCIELA,  wypełnione pliki na podany adres e-mail nauczyciela lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@wp.pl

# data[].attributes.body
paulina.radziminska82@gmail.com

# data[].attributes.body
vromanowska2@wp.pl

# data[].attributes.body
magda.syl@wp.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
paulinasiewierska6@wp.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
hanna.rzadkowska1@wp.pl

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
Kochani, z okazji Uroczystości Bożego Ciała i Krwi Pańskiej, którą przeżywać będziemy w czwartek, proszę, abyście obejrzeli film animowany pt. "Chleb z nieba". Pan Jezus w nim nie tylko rozmnażania chleb, by nakarmić ludzi, ale mówi również, że da nam chleb, który sprawi, że będziemy żyli wiecznie w niebie. Po obejrzeniu filmu biblijnego, proszę, abyście rozwiązali zadanie z kart pracy str. 75 ćw. 2 zamieszczone na zdjęciu. Powodzenia:-) https://youtu.be/SSfwVG4Smbk

# data[].attributes.body
Zadanie  https://dlaucznia.migra.pl/
Rysujemy duszka-robota i nim sterujemy str. 86-87. Możesz wysłać wykonane ćwiczenia.
https://scratch.mit.edu

# data[].attributes.body
Kliknij na plik i otwórz w nowym oknie. Przewijając w dół znajdziesz wskazane przeze mnie zadania do poszczególnych tematów.

# data[].attributes.body
Proszę o odsyłanie zaległych prac wskazanych w poprzednich tygodniach. Jest to konieczne do wystawienia oceny rocznej. Bieżących zadań nie odsyłamy.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- oblicza objętość bryły przedstawionej na rysunku.

Wiesz już czym jest objętość i w jakich jednostkach się ją mierzy. Wykonaj zadania 4 i 5 z pliku pdf z tematu Objętość.

# data[].attributes.headline
9.06.20.  Temat:  Utrwalenie wiadomości o figurach geometrycznych.

# data[].attributes.subject
9.06.20.  Temat:  Utrwalenie wiadomości o figurach geometrycznych.

# data[].attributes.body
Zapraszam do zabawy on-line na stronie Matzoo. Z rozdziału: Figury geometryczne wybieramy tematy: Pole kwadratu i Pole prostokąta lub klikamy link:

https://www.matzoo.pl/klasa4/pole-prostokata_24_154

# data[].attributes.headline
08.06.2020  poniedziałek  Przenośnia i uosobienie oraz co jeszcze o wierszu wiedzieć należy.

# data[].attributes.subject
08.06.2020  poniedziałek  Przenośnia i uosobienie oraz co jeszcze o wierszu wiedzieć należy.

# data[].attributes.body
Witam Was serdecznie i dziękuję za przesłane prace i Wasze starania. Przed nami kolejny tydzień.

Mówiliśmy już na lekcjach w klasie o takich środkach stylistycznych jak epitet, porównanie, ożywienie i wyraz dźwiękonaśladowczy. Wyszukiwaliście ich w wierszach i wykonywaliście różne ćwiczenia. Dziś poznacie dwa kolejne środki , mianowicie przenośnię , czyli inaczej metaforę i uosobienie, które nosi również nazwę personifikacji.

Zapoznajcie się uważnie z informacjami zawartymi w e- podręczniku, przepiszcie do zeszytu definicję metafory i uosobienia i spróbujcie wykonać na komputerze ćwiczenia. Nie trzeba ich odsyłać. Korzystacie z możliwości samodzielnego sprawdzenia.
https://epodreczniki.pl/a/lesna-piosenka/D1ANHZ0NY
Dziś przypomnicie sobie też ważne pojęcia dotyczące wiersza. Mówiliśmy o nich wielokrotnie przy okazji omawiania utworów poetyckich, więc niech to będzie dla Was odświeżenie wiadomości i utrwalenie ich. Przepiszcie do zeszytu następujące definicje, żeby nie umknęły z pamięci:

wers- to linijka tekstu w wierszu zwrotka ( inaczej strofa)-to kilka wersów stanowiących cześć wiersza, wyodrębnionych graficznie co najmniej dwukrotnie
rym– to jednakowe lub podobne brzmienie zakończeń wyrazów na końcu wersów w wierszu
obrazy poetyckie- to zabiegi słowne stosowane przez autorów wierszy w celu przekazania w niecodzienny sposób myśli, uczuć i widzenia świata tak, aby odbiorca mógł to sobie wyobrazić
rytm- to powtarzanie pewnych elementów językowych w wierszu np. taka sama liczba sylab w wersie lub kończenie wersów rymującymi się wyrazami
refren- to regularnie powtarzająca się część tekstu, najczęściej w utworach poetyckich przeznaczonych do śpiewania podmiot liryczny- to osoba mówiąca w wierszu ( w odróżnieniu od utworów pisanych prozą, gdzie wypowiada się narrator)

# data[].attributes.body
Dział 7

Temat: Życie w wodzie.

1.     Przystosowania organizmów do życia w wodzie.

a.     ryb

b.     roślin wodnych

2.     Sposób oddychania.

3.     Odpowiedz na pytania:

Rola skrzeli

Jak zwierzęta wodne mogą przetrwać zimę

Co to znaczy – opływowy kształt ciała

Dla utrwalenia wykonaj w ćw. 1,2 z tematu 1, dział 7

Nie wysyłaj!

# data[].attributes.headline
10.06.2020  środa          Związki frazeologiczne - co to takiego?

# data[].attributes.subject
10.06.2020  środa          Związki frazeologiczne - co to takiego?

# data[].attributes.body
Co to takiego związki frazeologiczne i ogólnie frazeologia? Nie jest to takitwardy orzech dozgryzienia jak by się wydawało. Wystarczy ruszyć głową i zaraz okaże się, że to nie takie trudne. Zapiszcie do zeszytu definicję:

Związek frazeologiczny – to połączenie dwóch lub kilku wyrazów w stały związek,którego nie tłumaczymy w sposób dosłowny. Szukamy ukrytego sensu np. patrzeć na świat przez różowe okulary oznacza , że ktoś jest optymistą a nie, że ma na nosie okulary w różowym kolorze.

W związkach frazeologicznych nie zmieniamy zazwyczaj kolejności wyrazów ani nie zastępujemy ich innymi słowami np. mówimy ,że świat stanął na głowie, co oznacza, że wydarzyło się coś zwariowanego, szalonego i nie możemy tego zmienić mówiąc np., że świat stanął na nodze. Zwroty, których użyłam zwracając się do Was na początku, to również związki frazeologiczne.  Twardy orzech do zgryzienia oznacza jakiś problem do rozwiązania, a ruszyć głową znaczy pomyśleć. Znacie te powiedzenia prawda?

Dokładniej to zagadnienie wyjaśni Wam filmik, obejrzyjcie go bardzo uważnie i postarajcie się zapamiętać jak najwięcej. Więcej na temat frazeologii będziemy mówili w klasie piątej.
https://www.youtube.com/watch?v=E0VQGjrr3N0&t=147s
Miłego długiego weekendu.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Temat: Eugeniusz Kwiatkowski
i budowa Gdyni.

Cele na dziś:

1.wiem dlaczego zbudowano port
w Gdyni,

2.potrafię wymienić zasługi
Eugeniusza Kwiatkowskiego dla
rozwoju polskiej gospodarki.

Po odzyskaniu niepodległości, Polska nie miała dużego portu nad morzem. Dlatego w 1921r. rozbudowano rybacką wioskę Gdynię. W krótkim czasie powstało duże miasto i port. Budowę wspierał minister handlu
i transportu Eugeniusz Kwiatkowski. Był też współtwórcą Centralnego Okręgu Przemysłowego.
W zeszycie zapisz temat i notatkę:

1.Eugeniusz Kwiatkowski:

- służył w Legionach Polskich, brał
udział w wojnie z Rosją,

- minister handlu i transportu.

2.Budowa portu i miasta w Gdyni:

- przyczyna: brak portu nad
morzem, chęć sprzedaży
towarów drogą morską,

- 1921r. budowa miasta i portu
w Gdyni,

- skutek: powstanie
nowoczesnego miasta Gdyni,
rozwój handlu zagranicznego.

3.Zasługi E. Kwiatkowskiego:

- budowa miasta i portu w Gdyni,

- współtwórca Centralnego Okręgu
Przemysłowego.

Zad. domowe:

Napisz, jaki przemysł rozwijał się
w II Rzeczypospolitej (podręcznik – str. 124 mapa)

Na prace czekam do 12.06. piątek.

# data[].attributes.headline
10.06.20. Temat: Podsumowanie wiadomości o figurach geometrycznych

# data[].attributes.subject
10.06.20. Temat: Podsumowanie wiadomości o figurach geometrycznych

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- utrwala wiadomości dotyczące figur geometrycznych.

Zapraszam na Zooma o godzinie 11.00. Link prześlę przez
e-dziennik.

Wydrukuj lub przepisz zadania z pliku pdf z tematu: "Powtórzenie".

# data[].attributes.body
Temat: Gimnastyka przy muzyce
- układ taneczny.
Obejrzyj filmik i spróbuj wykonać układ taneczny wraz z prowadzącą.
Kiedy go opanujesz postaraj się stworzyć swój własny układ taneczny.
https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ

09.06.2020
Temat: Zabawa muzyczno - ruchowa dla dzieci i rodziców.
Zaproś do zabawy rodzeństwo i rodziców, spróbujcie razem zatańczyć ten prosty układ.
Miłej zabawy
https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

10.06.2020
Temat: Kreatywna zabawa muzyczno - ruchowa dla dzieci i rodziców.
Ponownie zaproście do zabawy domowników.
Udanej zabawy
https://www.youtube.com/watch?v=U2-l87iDqU8

# data[].attributes.headline
08.06.2020 r.                         ABC ekologii.                          Jak dbać o ziemię?   

# data[].attributes.subject
08.06.2020 r.                         ABC ekologii.                          Jak dbać o ziemię?   

# data[].attributes.body
Dzisiaj zajmiemy się ekologią.
Przeczytaj w e-podręczniku rozdział "Jak dbać o ziemię?" str 64-67
i wykonaj ćwiczenia od 1-6.
Pamiętaj dbanie o ekologię jest obowiązkiem nas wszystkich

# data[].attributes.headline
Zaległości - ostatnia szansa przed wystawieniem ocen

# data[].attributes.subject
Zaległości - ostatnia szansa przed wystawieniem ocen

# data[].attributes.body
Sprawdź czy masz zrobione:

podręcznik: str. 76-77, 87, 89, test (godziny)

ćwiczenia: str. 33, 36, 37, 38

Numery ćwiczeń znajdziecie na poprzednich tablicach.
Zdjęcia wysyłamy mailem.

# data[].attributes.body
Topic: Free time - Wolny czas

Dziś poznajemy słówka i zwroty z nowego działu. Poćwicz je na quizlecie:

https://quizlet.com/500829272/steps-plus-klasa-4-unit-8-flash-cards/

# data[].attributes.body
ćw. 1 / str. 101 (podręcznik) - Dopasuj słówka i zwroty do obrazków. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Nie musisz wysyłać zdjęcia.

# data[].attributes.body
Uczciwa kłótnia

Konflikty zdarzają się każdemu – są naturalnym zjawiskiem w kontaktach między ludzkich, nawet tych najbliższych i najlepszych. Sztuką jest nie samo unikanie konfliktu, ale jego właściwe „przepracowanie”. Dobrze przepracowany konflikt może wręcz być korzystny – sprawić, że lepiej się zrozumiemy i zbliżymy do siebie. Jeśli jednak podejdziemy do niego niewłaściwie np. będziemy się wzajemnie ranić obwiniać, intrygować przeciw sobie czy mścić się, możemy zniszczyć nasze kontakty nieodwołalnie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uczciwa kłótnia

Kiedy mówisz...

Jeśli czujesz...

Kiedy słuchasz...

Zastanów się...

Daj sobie czas...

Magdalena Piotrowska

Złość bywa siłą napędową, ale jej nadmiar nie sprzyja rozwiązywaniu konfliktów. Łatwiej zapanujesz nad negatywnymi emocjami, kiedy nauczysz się technik relaksacji.W chwili gniewu automatycznie napinają się wszystkie mięśnie, poziom noradrenaliny we krwi rośnie i człowiek czuje, że musi coś zrobić, żeby sobie z tym poradzić (np. krzyczeć). Dlatego postaraj się rozluźnić mięśnie - wtedy mózg otrzyma informację, że niebezpieczeństwo minęło.Kiedy czujesz, że zaczyna w tobie narastać złość i napięcie, zatrzymaj się, nic nie mów, wycisz myśli, które podsycają gniew.Sprawdzonym sposobem na rozładowanie emocji jest oddychanie przeponą - przy każdym wdechu rozluźniony brzuch powinien wyraźnie się podnosić, zaś klatka piersiowa może powiększać się tylko nieznacznie. Naucz się tej techniki i wykorzystuj ją w chwilach silnego napięcia. Oddychaj powoli, licząc każdy oddech (wdech i wydech traktuj jako jeden oddech). Kiedy doliczysz do czterech, zacznij od początku. Wkrótce poczujesz, jak ogarnia cię spokój.

Jeśli w danej kwestii nie potraficie rozstrzygnąć sporu, zastanówcie się, czy jesteście w stanie się spotykać mimo to. W życiu całkiem często zdarza się, że dwie nawet bliskie osoby mają na coś odmienne poglądy. Przyjaźnimy się z kimś, bo go lubimy, mimo, że się z nim nie zgadzamy. Z drugiej strony, jeśli czyjeś zachowanie bardzo nam nie odpowiada lub nas krzywdzi, może niestety spowodować, że zdecydujemy się zakończyć bliską z tą osobą - i do tego też jak najbardziej mamy prawo.

Skup swoją uwagę na drugiej osobie, aby zrozumieć jej emocje, opinie i potrzeby (nie musisz się z nimi zgadzać, jednak wasze porozumienie nie będzie możliwe, jeśli nie spróbujecie nawzajem zrozumieć swojego punktu widzenia)Nie czekaj na potknięcie drugiej osobyZadawaj pytania dodatkowe, aby wyjaśnić niezrozumiałe kwestieUnikaj ocen wartościujących - stosuj argumenty rzeczowe

Nie szukajcie rozwiązania w pośpiechu ani na siłę - dajcie sobie czas na przemyślenie sprawy i zastanowienie się, jaki kompromis możecie znaleźć w czym możecie ustąpić drugiej stronie czy też przyznać jej rację, a w czym czujecie że racja jest po waszej stronie.

Jeśli czujesz, że zaraz puszczą Ci nerwy, zaproponuj dokończenie rozmowy w innym (ale nieodległym) terminie.Nie zakładaj, że może być tylko jeden zwycięzcaStawiaj swoje potrzeby na równi z potrzebami drugiej osobyZaproponuj zmianę

Formułuj myśl jasno, krótko i zwięźle po to, by druga osoba zrozumiała Ciebie i Twój punkt widzenia, a nie po to, by ją obrazić czy zawstydzićNie wygłaszaj tyrad - nie mów za długo, nie wypominaj. Unikaj obwiniania i wyzwiskMów o swoich uczuciach, potrzebach i oczekiwaniach, ale staraj się rozumieć potrzeby drugiej strony (nie stawiaj swoich na pierwszym miejscu - wasze potrzeby są równie ważne)

# data[].attributes.attachment_link.title
Uczciwa kłótnia by magdapio270 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Uczciwa kłótnia Kiedy mówisz... Jeśli czujesz... Kiedy słuchasz... Zastanów się... Daj sobie czas... Magdalena Piotrowska Złość bywa siłą napędową, ale jej nadmiar nie sprzyja rozwiązywaniu konfliktów. Łatwiej zapanujesz nad negatywnymi emocjami, kiedy nauczysz się technik relaksacji.W chwili gniewu automatycznie napinają się wszystkie mięśnie, poziom noradrenaliny we krwi rośnie i człowiek czuje, że musi coś zrobić, żeby sobie z tym poradzić (np.