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Durante esta etapa de enseñanza virtual, mi mayor aprendizaje fue poder adaptarme a nuevas formas de desarrollar mis trabajos, con el fin de continuar el año lectivo y continuar adquiriendo conocimientos de la mejor forma posible. Para esto debí hacer uso de conocimientos y herramientas, algunas completamente nuevas y otras que conocía anteriormente. Esto no me supuso ningún tipo de inconvenientes, debido a que en la web encontré mucha información útil para el uso de estos programas y páginas nuevas. Gracias es esto, considero que logré desenvolverme de manera individual y correcta en el período de virtualidad transcurrido.

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Seleccioné este trabajo debido a que, para su desarrollo debí utilizar vocabulario y ciertas reglas gramaticales que fuí adquiriendo estos meses de virtualidad. Como serían, las partes de la casa y los muebles o aparatos electrónicos que encontramos en ella; el correcto uso de los comparativos y sus excepciones; y el vocabulario referido a las comidas y bebidas. Al realizar esta actividad también tuve que practicar mi oralidad y mi docente pudo ver y corregir mis avances en esta.  Conté con muchísimo material para poder resolver la consigna, tanto textual como audio-visual, y eso influyó mucho a la mi ortografía y mi forma de pronunciar las palabras. Pude notar cómo las clases que mantuvimos por videollamada me ayudaron mucho también para mí oralidad y para comprender mejor los temas que luego debí volcar en la producción final. Es un trabajo muy englobador y completo, y a mi punto de vista, el más divertido, porque conllevó cierta planificación y organización de la información;  y la manipulación de los conocimientos adquiridos anteriormente.
Para fazer este trabalho tive que entender os tópicos que foram ensinados durante este ano e afirmar que não tenho dúvidas, porque foram usados ​​todos os tópicos e muito vocabulário novo. Por isso eu penso que é o trabalho que melhor mostra o meu aprendizado.

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Decidí utilizar como evidencia en la materia TIC, debido a que es un trabajo muy completo e integrador de los contenidos que fueron desarrollados en esta etapa de virtualidad. Se complementan temas como, propiedad intelectual, centralizandonos más en las licencias Creative Commons; caracterización, utilidad y funcionamiento de simuladores online; y  características específicas de los videotutoriales y cómo organizar la información para poder crear uno. En el producto final de esta consigna, debimos de realizar un tutorial en formato video, explicando y enseñando el funcionamiento de un simulador online y aplicar las licencias Creative Commons; es por esto que considero que es el trabajo que muestra mejores evidencias de mi proceso de aprendizaje en este periodo de virtualidad. No tuve problemas en comprender los contenidos, creo que mis mayores dificultades fueron de edición y oralidad, aún así con práctica y tiempo eso se puede mejorar, para así lograr un mejor acabado en mis proyectos o producciones.

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Este es el trabajo que para mi representó mayores avances en mi aprendizaje, debido a que yo no contaba con mucho más que una simple base o un pantallazo general de lo que serían los programas de programación. Anteriormente a la entrega de esta tarea, había comenzado a jugar y a probar cosas nuevas en Scratch; y sumado al material teórico, que en su mayoría me aportó mucha información útil y beneficiosa para mi desarrollo; fueron mis mayores fuentes de conocimientos durante esta etapa. Aprendí muchas cosas a base de pruebas y errores, como así también hubo otras que no logré comprender del todo todavía.

En este trabajo volqué todos mis conocimientos y mi esfuerzo para poder demostrar mis avances, mis fortalezas y mis debilidades.

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Elegí este trabajo porque considero que es el trabajo en el que pude introducir la mayor cantidad de gramática o vocabulario que fuí adquiriendo y refrescando durante este período de cuarentena. Además, a mi parecer, este tipo de trabajos me ayudan a poner a prueba mis conocimientos y a mejorar mis respuestas frente a lo que podrían ser situaciones cotidianas, a diferencia de otros ejercicios utilizados en el aprendizaje de idiomas, que tienen una dinámica mayormente de sistematización y que son más teóricos e intuitivos.

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Considero que este trabajo es una evidencia muy clara del avance de mi aprendizaje como una lectora activa y crítica, debido a que a comparación con las primeras tareas, se puede apreciar una mayor reflexión y comprensión, ante lo leído.

En el momento en que comencé a tener un mayor compromiso con la materia. Noté que a su vez, mi capacidad para apreciar las marcas del narrador era cada vez más eficaz. Podía hacerlo de forma más dinámica, no tan pausada y con menos inseguridades de si estaba bien o estaba mal, confiando cada vez más en mis nuevos conocimientos.

También, al comparar mis primeros trabajos con este, hay un avance en relación al desarrollo, redacción y organización de la información, además de un análisis del material teórico brindado por la docente.

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Martina López - Autor-Narrador_ viaje hacia los cuentos 