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La educación se basaba en valores como la solidaridad y la cooperación mutua.

De hecho, la educación se producía en las faenas diarias, las experiencias cotidianas fueron su principal escuela.

Los padres educaban a sus hijos y los instruían en las labores propias del campo, la agricultura y la ganadería.

Las mujeres trabajaban en los tejidos lo que implicaba la existencia de una educación en y para la vida.

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La educación se producía en forma natural, confiada en la familia y la comunidad.

Los niños y niñas eran introducidos a temprana edad y se entrenaban junto a los mayores en las tareas de importancia para la comunidad.

El incario impuso una organización social de tipo colectivo, donde la educación era tarea del estado donde los amautas y sabios enseñaban las ciencias de los nobles del imperio.

Era una educación oral, práctica y por experiencia.

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Se baso en tres ejes fundamentales:

Ama suwa (No seas ladrón).

Ama llulla (No seas mentiroso).

Ama quella (No seas flojo).

Fueron los pilares y/o modelo de conducta para la población del altiplano y lo valles.

La finalidad de esta educación era de formar al individuo como político, herrero, sacerdote, amauta y mitmaq llevando su cultura hacia otras regiones.

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El primer colegio en Bolivia fue fundado en La Paz por el padre Alfonzo Bárgamo, en 1571.

En 1599, en Chuquisaca, el obispo Alonzo Ramírez fundo el Colegio Seminario llamado también San Cristobal o Colegio Colorado.

En 1621 por orden del Virrey Príncipe de Esquilache Don Francisco Borja se fundó el Colegio Santiago o Colegio Azul.

La educación en esta época es clasista sólo ingresaban los hijos de los cabelleros.

1792, se funda la Escuela de Niñas pobres de San Alberto, con la finalidad de promover el desarrolo del país a través de la educación.