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Al comenzar la cuarentena obligatoria, al cambiar los planes repentinamente lo primero que hicimos fue detenernos a mirar y a re-pensar nuestra tarea. Lo primero que quisimos conservar o rescatar fueron los vínculos. "Sin vínculos no hay aprendizajes", es nuestra frase de cabecera. Necesitábamos crear lazos, puentes, vías para "llegar" a sus hogares y a cada uno de los white bunnies. Por supuesto que también nos re planteamos cómo poder transmitir los distintos contenidos pedagógicos propios de una sala de 3 años. Para poder ofrecer esos contenidos primero necesitábamos generar un espacio, otro espacio. Que los chicos lo sientan como propio, que vuelvan a sentir pertenencia de grupo, que regrese la identidad Bayard... Una vez generado este espacio, comenzamos o ,mejor dicho, retomamos nuestro recorrido.

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Estuvieron presentes durante "El encuentro con familias"

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Nos propusimos acompañar , sostener y poder desarrollar los contenidos de forma divertida, comprometida generando distintas situaciones de aprendizaje.
Utilizar variadas  herramientas para fomentar y estimular el pensamiento.
Generar oportunidades que les permita a los chicos investigar  y mediante  la exploración y de manera vivencial a través de los sentidos  ir  construyendo ideas, fomentar y estimular la creatividad, la imaginación y  agregarle una cuota de amor a todo lo trabajado.

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Pensamos en brindar contenidos que sean significativos y cercanos  para los chicos a través de distintas propuestas y ejes a trabajar.
Que vivencien distintas oportunidades de experiencias que los  ayude a comprender y este se convierta en  un conocimiento real, que los acompañe a lo largo de su vida y no  quede estancado en aquello que aprendieron en la escuela y después olvidaron.

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Trabajamos con  distintos  ejes transversales como la Educación Emocional, E.S.I , Medio Ambiente , Sensaciones y Sentidos para llevar a cabo nuestros planes y actividades.
De esta forma brinda  a los chicos  una mayor información en los aprendizajes tanto en contenido de conceptos como a nivel de exploración sensorial.

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A través de distintos planes de acción vamos construyendo y pensando el recorrido que deseamos para que ellos logren lo propuesto anteriormente mencionado .
Estos planes son abiertos a distintas interacciones lo que permite  el enriquecimiento del mismo a través de distintas "ventanas" que se transforman en  oportunidades para  brindarles a  los chicos un amplio panorama de todo lo que los rodea y más.

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Contraseña: Bayard123

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Juana se conectó una vez acompañada de su papá.
Durante ese intercambio le hicimos varias preguntas : ¿Como estaba ? ¿que había hecho durante este tiempo que no se había conectado?
Le expresamos que la habíamos extrañado mucho y que nos daba mucha alegría poder verla .
Juana se mostró  tímida como vergonzosa,  no sabiendo como reaccionar frente a la pantalla y ver lo que sucedía.
Que allí estaban sus compañeros del colegio y sus docentes.

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Le propusimos si quería saludar o hacerle alguna pregunta a algún White Bunnies como para que se sintiera acompañada y segura.
Charlo por un breve tiempo con las docentes , se mostró expectante a lo que venía y
al ´poco tiempo de comenzar la clase se desconectó.

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Ojalá prontito podamos volver a reecontrarnos .

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