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En la practica centrado en el aprendizaje de los estudiantes, para retroalimentar oportunamente , con respecto a  sus progresos durante el proceso. Así mismo nos permite reflexionar sobre nuestra practica pedagógica  de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. 

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En la practica centrado en el aprendizaje de los estudiantes, para retroalimentar oportunamente , con respecto a  sus progresos durante el proceso. Así mismo nos permite reflexionar sobre nuestra practica pedagógica  de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. 

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Creo haber aplicado esta evaluación formativa , de manera permanente , al realizar por ejemplo la retroalimentación , las interacciones maestro y estudiantes , en el cual se ha planificado experiencias de aprendizajes que sean pertinentes y teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

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Creo haber aplicado esta evaluación formativa , de manera permanente , al realizar por ejemplo la retroalimentación , las interacciones maestro y estudiantes , en el cual se ha planificado experiencias de aprendizajes que sean pertinentes y teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

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En la práctica de enseñanza aprendizaje como docente tuvimos que reflexionar modificar permanentemente en el proceso y la modificación de uso de medios virtuales a fin de incluir motivar mayor participación y tratar de situarse en la realidad del contexto .

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En la práctica de enseñanza aprendizaje como docente tuvimos que reflexionar modificar permanentemente en el proceso y la modificación de uso de medios virtuales a fin de incluir motivar mayor participación y tratar de situarse en la realidad del contexto .

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Lo hicimos lo mejor posible según la coyuntura.

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Lo hicimos lo mejor posible según la coyuntura.

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Creo haber aplicado muchos aspectos sabiendo que atravesamos por una circunstancia muy difícil de pandemia mundial tuvimos que ser muy empáticos para pode comprender apoyar fortalecer aquellos aspectos que se requieren, ya que la signatura es fundamentalmente como un soporte emocional y de salubridad

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Creo haber aplicado muchos aspectos sabiendo que atravesamos por una circunstancia muy difícil de pandemia mundial tuvimos que ser muy empáticos para pode comprender apoyar fortalecer aquellos aspectos que se requieren, ya que la signatura es fundamentalmente como un soporte emocional y de salubridad

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teniendo en cuenta la zona o realidad del alumno podremos ver mas avance o necesidad de un mejor seguimiento del alumno.

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teniendo en cuenta la zona o realidad del alumno podremos ver mas avance o necesidad de un mejor seguimiento del alumno.

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Al momento de la retroalimentación lo tomé en cuenta en la valoración de todas las evidencias de mis estudiantes. Al trabajar con estudiantes de los grados superiores tuve que expresarlo numéricamente.

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Al momento de la retroalimentación lo tomé en cuenta en la valoración de todas las evidencias de mis estudiantes. Al trabajar con estudiantes de los grados superiores tuve que expresarlo numéricamente.

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Lo desarrolle teniendo en cuenta nuestra realidad, con reflexiones permanentes 

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Lo desarrolle teniendo en cuenta nuestra realidad, con reflexiones permanentes 

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Tomé casi todo pues es importante trabajar con esa línea para evaluar de manera optima en toda experiencia de aprendizaje.

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Tomé casi todo pues es importante trabajar con esa línea para evaluar de manera optima en toda experiencia de aprendizaje.

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La evaluación formativa es un proceso de enseñanza aprendizaje donde el docente utiliza estrategias y didácticas pertinentes para el aprendizaje significativo del estudiante con el fin de lograr en el alumno su autonomía  académica. 

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La evaluación formativa es un proceso de enseñanza aprendizaje donde el docente utiliza estrategias y didácticas pertinentes para el aprendizaje significativo del estudiante con el fin de lograr en el alumno su autonomía  académica. 

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La evaluación formativa se desarrolló de la siguiente manera:	Se Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente.                               Se realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma personalizada y permanente.                                           Se consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares y socioculturales.        

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La evaluación formativa se desarrolló de la siguiente manera:	Se Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente.                               Se realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma personalizada y permanente.                                           Se consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares y socioculturales.        