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no supieron entender la pregunta, cada persona se enfoco a su manera y dibujo a su criterio.  si cada persona tiene que tener un concepto claro de los objetivos asi no se generaría ideas erróneas. dentro de la IE lo pondría en el curso de arte

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no supieron entender la pregunta, cada persona se enfoco a su manera y dibujo a su criterio.  si cada persona tiene que tener un concepto claro de los objetivos asi no se generaría ideas erróneas. dentro de la IE lo pondría en el curso de arte

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lian dominguez kellnor

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Podemos partir desde las indicaciones que dio Sara, ya que solo dijo que usen diferentes colores, mas no que siguieran un patròn de dibujos. Y solo se basaron en seguir la ides que tenìan respecto a un "corazòn".

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1.-Plantear una meta que parece fácil de cumplir suele recaer en cierta unilateralidad, pues, si bien se tiene fijo lo que se quiere lograr, hay que tener en cuenta que también se tiene varios caminos para lograr el objetivo, de ahí que haya varias formas de aprender en los estudiantes.
2.-Como primera instancia si, sin embargo, se debe tomar en cuenta otros criterios, como el entendimiento de la acción a realizar, también la claridad del resultado a obtener, las ideas y aprendizajes previos que se utilizarán, la motivación para la gradualidad del desempeño, etc., se tiene que estar al tanto de como el estudiante recibe y va a construir conocimiento.
3.-Por ejemplo, a la hora de colaborar en grupo, pues, en ese momento hay cruce de ideas, opiniones y puntos de vista de una actividad, Lo que conlleva a tanta variedad de resultados, sin embargo el logro del aprendizaje esperado tal vez muestre tanto un nivel satisfactorio como uno que no lo es.

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Cuando se desarrolla alguna actividad relacionada con nuestras percepciones, se tiene que tomar en cuenta las diferentes características que cada estudiante posee, de tal manera poder plantear un objetivo concreto mas detallado en los trabajos a realizar. Por último suceden en varios trabajos educativos aun mas si corresponde a los colaborativos: Informes para los esquemas, ensayos, etc. 

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Cuando se desarrolla alguna actividad relacionada con nuestras percepciones, se tiene que tomar en cuenta las diferentes características que cada estudiante posee, de tal manera poder plantear un objetivo concreto mas detallado en los trabajos a realizar. Por último suceden en varios trabajos educativos aun mas si corresponde a los colaborativos: Informes para los esquemas, ensayos, etc. 

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Diaz Flores Enoc

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Pienso que estos resultados varían tanto en selección oportuna de los estudiantes, es decir que en un proyecto no es optimo que todo sea conforme al objetivo, pero si es claro que todos contribuyan al trabajo, dependiendo de su criterio. Por otro lado estos contextos suelen utilizarse en grupos de trabajo dentro de la I.E

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Todo individuo tiene diferente perspectiva como realizar ciertos trabajos, y estos pueden ser muy distintos pero con un solo objetivo, ya dentro de una I.E o también en cualquier entorno social, en este caso Sara indico utilizar diferentes colores, pero mas no que dibujo deberían seguir , corazón  

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Todo individuo tiene diferente perspectiva como realizar ciertos trabajos, y estos pueden ser muy distintos pero con un solo objetivo, ya dentro de una I.E o también en cualquier entorno social, en este caso Sara indico utilizar diferentes colores, pero mas no que dibujo deberían seguir , corazón  

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Rosales Argomedo Elvita

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Se puede evidenciar que dentro de este grupo de estudiantes no tenían la suficiente claridad del objetivo, quizás no manifestaron sus dudas y realizaron su actividad según su criterio, cada uno entendió a su manera, sin llegar todos a un mismo resultado

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Lo que generò resultados tan distintos entre los dibujos presentados fue principalmente la diferencia de percepciones que existe entre los estudiantes ya que cada uno percibe la realidad de forma distinta, por lo tanto es asì como lo van a representar.
Al realizar un proyecto no necesariamente todos tendran un mismo ideal,podrìa darse el caso de una diferencia significativa al momento de brindar los resultados,opiniones, etc.. que se esperan entre los estudiantes.
Dentro de una I.E esto se evidencia en los debates, donde se observa grandes diferencias de persepctivas,discusiones en referencia a un tema.

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¿Qué generó resultados tan distintos entre los dibujos de los estudiantes?

Podemos resumir en factores como la organización y trabajo en equipo. Como sabemos es fundamental el liderazgo, no obstante, esta imagen de líder se ve tergiversada, cuando se prioriza ese papel, y no se toma en cuenta a todas las partes de un equipo, desarrollando obstáculos hacia la meta que se traza. Justamente lo que le pasó al equipo en el caso, no se trazaron los objetivos, ni tampoco hubo constancia con respecto a la revisión del proceso del trabajo.

¿Para realizar un proyecto es suficiente con que todos tengan claro el objetivo?

No es suficiente, pero es esencial, ya que aspectos como la visión y misión no se ven difusas ni desorientadas. Sin embargo, el conocimiento de un objetivo, tiene que ir de la manera con el trabajo en equipo. Las técnicas que se aplican dentro de la parte organizativa, administrativa, reguladora y/o de evaluación. Todos estos aspectos para lograr con éxito el proyecto, tomando en cuenta también los posibles obstáculos y problemáticas antes, durante y después del trabajo.

¿En qué otros contextos, dentro de una IE, puede presentarse esta situación?

Por supuesto, podemos tomar en cuenta el aspecto de la propia Planificación Anual de Tutoría. Por ejemplo, en el caso de que, al tomar en cuenta un diagnóstico y se presente el caso de una problemática entorno al Acoso Escolar en Entornos Virtuales, pueden haber docentes que no estén de acuerdo con tomar ciertas alternativas de gestión ante la problemática, o cómo se trazarán las temáticas entorno al problema. Esto crearía un conflicto interno que repercute ante las estrategias y métodos de gestión ante la problemática, es por eso esencial tomar en cuenta el trabajo en equipo en una IE.

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Los resultados que se obtuvo Sara fue diferente, porque ella no especifico u oriento como tenía que hacerse, su forma o los colores que se debían utilizar, pues cada persona interpretamos las ideas de diferentes maneras.

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Los estudiantes no tuvieron claro el objetivo, además cada uno de ellos lo vio de una perspectiva muy distinta por eso es que hicieron dibujos diferentes.

Si, es muy importante que al realizar un proyecto nuestros estudiantes tengan muy claros los objetivos para así ir todos en una misma dirección y obtener los resultados deseados.

Se puede ver en muchos contextos dentro de la comunidad educativa por ejemplo:

Al hacer trabajos en grupo.

Al hacer los documentos de gestión institucional.

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-La falta de comunicación, es decir, Sara no especifico la forma en la que se tendrían que hacer los dibujos solo menciono que se utilicen diferentes colores y por ello cada uno de sus compañeros dibujo un corazón distinto.
-No, también es necesario tener en claro la forma en la que se quiere lograr ese objetivo.
-En las exposiciones, cuando la información de todos los integrantes no esta en el mismo contexto y también+en cuando el docente no deja las pautas necesarias para un trabajo y todos los estudiantes presentan algo distinto a lo pedido.

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cada estudiante tiene una perspectiva del objeto ,por lo cual tenemos resultados diferentes, en el caso de juan errado. Al momento de realizar un trabajo colaborativo debemos considerar las virtudes y deficiencias de cada estudiante, y trabajar unidos hacia un solo objetivo mejorando las deficiencias presentes.

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cada estudiante tiene una perspectiva del objeto ,por lo cual tenemos resultados diferentes, en el caso de juan errado. Al momento de realizar un trabajo colaborativo debemos considerar las virtudes y deficiencias de cada estudiante, y trabajar unidos hacia un solo objetivo mejorando las deficiencias presentes.

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- Por 3 cuestiones de la persona: 1) El carácter 2) Las Experiencias 3) El temperamento.

- Posiblemente si queremos realizar un proyecto concensuado , hay que explicar los detalles para poder realizar en un mismo margen el proyecto. En una actividad como lo que es el dibujo que requiere creatividad y muestra caracteristicas propias , seria una forma de enmarcar algo que puede darnos muy buenos resultados para conocer a los estudiantes.

- En otros contexto que tengas que ver con actividades subjetivas, esta muestra de diferencia es los que hace menguar los resultados .

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1. El no entender realmente que es un trabajo importante y serio y quizá la insuficiente información u explicación.
2. El objetivo es clave, porque indica hacia donde debemos llegar; pero no es suficiente, porque, además, se necesita saber acerca de cómo se va a ejecutar el proyecto y por qué se elige ese camino, entre otros aspectos, como: asegurarnos que todos manejemos la misma información relevante… etc.
3. Quizá puede presentarse en un examen, al no entender la información que se presenta, el estudiante puede realizar otra acción.

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Primero, la percepción y de acuerdo a la palabra fue como se familiariza el concepto y se obtiene el resultado visto. Podemos entender que si alguien nos dice que quizá dibujemos un cajón, unos podrían dibujar un cajón musical que sabemos que se usa en la música criolla y otros quizá el cajón de su armario. Pero todo depende la conceptualizacion y conocimientos previos de lo que se espera como resultado.
Segundo, el objetivo no es suficiente porque en el caso podemos ver que el objetivo era presentar el dibujo de un corazón y si tomamos en cuenta ello, se podría decir que todos cumplieron con ello, pero no se tiene en cuenta los conceptos analizados en clase para asi precisar de que exactamente se trataba el trabajo.
Tercero y último, los conocimientos, atención y comprensión de lo que se vaya a hacer es fundamental, este caso no solo puede pasarle a los alumnos, sino también a los docentes, y los contextos son infinitos.

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Al realizar el dibujo cada estudiante tiene diferentes percepciones, es decir diferentes modos y métodos de dibujar, ya que Sara no fue muy clara en el momento de decirles, que como ella quiere el dibujo para su trabajo. Es esta actividad se tenía que explicar muy bien para que no termine saliendo mal, es por ello lo importante es difundir entre compañeros, como va ser o como se va desarrollar  la actividad  Haro Martínez Cesar 

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Al realizar el dibujo cada estudiante tiene diferentes percepciones, es decir diferentes modos y métodos de dibujar, ya que Sara no fue muy clara en el momento de decirles, que como ella quiere el dibujo para su trabajo. Es esta actividad se tenía que explicar muy bien para que no termine saliendo mal, es por ello lo importante es difundir entre compañeros, como va ser o como se va desarrollar  la actividad  Haro Martínez Cesar 