# data[].attributes.headline
Todos pueden aprender, no existen las limitante.

# data[].attributes.subject
Todos pueden aprender, no existen las limitante.

# data[].attributes.body
emocionalidad
afectividad
motivación

# data[].attributes.body
emoción
significancia
contexto

# data[].attributes.body
el modelaje del pensamiento es efectivo
el aprendizaje colaborativo ayuda a construir puentes para el aprendizaje

# data[].attributes.body
Motivación, desarrollo del pensamiento, emociones.

# data[].attributes.body
Habilidades
Conocimiento

# data[].attributes.headline
Es pertinente, significativo y permanece en el tiempo 

# data[].attributes.subject
Es pertinente, significativo y permanece en el tiempo 

# data[].attributes.headline
¿Cómo trabajar de mejor manera  con los estudiantes con nee permanentes?

# data[].attributes.subject
¿Cómo trabajar de mejor manera  con los estudiantes con nee permanentes?

# data[].attributes.body
Emociones
Desafío
Motivación

# data[].attributes.body
Aprendizaje colaborativo, la clave del aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
Significativo, colaborador y me permite adquirir nuevos aprendizajes que perduren en el tiempo.

# data[].attributes.body
contextualización
aprendizaje

# data[].attributes.headline
motivación, emoción y contextualización   

# data[].attributes.subject
motivación, emoción y contextualización   

# data[].attributes.body
Conexión con intereses.
Intención de aprender.

# data[].attributes.body
Contextualizar, Motivación, reflexión

# data[].attributes.body
¿si el contexto no es significativo para todos, como abordo a aquellos que no se mostraron motivados? ¿Intento otra opción o lo veo desde el contenido formal?

# data[].attributes.headline
El desafío es conseguir siempre aprendizaje.

# data[].attributes.subject
El desafío es conseguir siempre aprendizaje.

# data[].attributes.headline
significativo si tiene sentido y aplicable a diversos contextos

# data[].attributes.subject
significativo si tiene sentido y aplicable a diversos contextos

# data[].attributes.headline
¿Cómo se define el pensamiento de calidad cuando las necesidades varían entre estudiantes?

# data[].attributes.subject
¿Cómo se define el pensamiento de calidad cuando las necesidades varían entre estudiantes?

# data[].attributes.body
que sea significativo
que sean consientes de su aprendizaje

# data[].attributes.headline
Que tiene que ser diverso debe ser significativo y acorde a la socioemocionalidad 

# data[].attributes.subject
Que tiene que ser diverso debe ser significativo y acorde a la socioemocionalidad 

# data[].attributes.headline
Desarrollo de habilidades y aprendizajes significativos 

# data[].attributes.subject
Desarrollo de habilidades y aprendizajes significativos 

# data[].attributes.headline
¿Cómo compatibilizar tiempos disponibles y graaaan currículum que lograr en ciertas asignaturas?

# data[].attributes.subject
¿Cómo compatibilizar tiempos disponibles y graaaan currículum que lograr en ciertas asignaturas?

# data[].attributes.headline
El aprendizaje requiere siempre un recorrido y un orden.

# data[].attributes.subject
El aprendizaje requiere siempre un recorrido y un orden.

# data[].attributes.headline
como alcanzar nuestra maximo potencial en un pensamiento de calidad?

# data[].attributes.subject
como alcanzar nuestra maximo potencial en un pensamiento de calidad?

# data[].attributes.body
¿Aprendemos desde la diversidad, con la diversidad y para la diversidad?

# data[].attributes.headline
El verdadero aprendizaje siempre se desarrolla en un contexto significativo y potencia habilidades de orden superior.

# data[].attributes.subject
El verdadero aprendizaje siempre se desarrolla en un contexto significativo y potencia habilidades de orden superior.

# data[].attributes.body
que pueda buscar otros aprendizajes desde lo que ya tiene

# data[].attributes.headline
El aprendizaje de calidad debe involucrar una aproximación a realidad desde lo sociemocional  , el desarrollo de habilidades y actitudes de significancia

# data[].attributes.subject
El aprendizaje de calidad debe involucrar una aproximación a realidad desde lo sociemocional  , el desarrollo de habilidades y actitudes de significancia

# data[].attributes.headline
como puedes ayudar a tu par que no entendió 

# data[].attributes.subject
como puedes ayudar a tu par que no entendió 

# data[].attributes.headline
Hay contenidos que primero se presentan y después se contextualizan, ¿Puede ser verdasd?

# data[].attributes.subject
Hay contenidos que primero se presentan y después se contextualizan, ¿Puede ser verdasd?

# data[].attributes.headline
¿ Como definirías calidad del pensamiento ?

# data[].attributes.subject
¿ Como definirías calidad del pensamiento ?

# data[].attributes.headline
diferencia entre pensamiento y pensamiento de calidad?

# data[].attributes.subject
diferencia entre pensamiento y pensamiento de calidad?

# data[].attributes.headline
Conocimientos, habilidades y construcción. 

# data[].attributes.subject
Conocimientos, habilidades y construcción. 

# data[].attributes.body
las emociones positivas son vitales
encontrar significado en el contexto
analizar para profundizar en las propias ideas

# data[].attributes.headline
depende del contexto, busca responder a las necesidades

# data[].attributes.subject
depende del contexto, busca responder a las necesidades

# data[].attributes.headline
permite al estudiante reflexionar sobre si mismo

# data[].attributes.subject
permite al estudiante reflexionar sobre si mismo

# data[].attributes.headline
Significativo , eficaz ,  aproximar a la realidad 

# data[].attributes.subject
Significativo , eficaz ,  aproximar a la realidad 

# data[].attributes.body
Estrategias
Emociones
Motivación

# data[].attributes.headline
Aprender y reflexionar en su propio aprendizaje

# data[].attributes.subject
Aprender y reflexionar en su propio aprendizaje

# data[].attributes.body
Sin duda las emociones, Contextualización, habilidades.

# data[].attributes.headline
Reflexionar sobre lo que vas a aprender y lo que estás aprendiendo te lleva a un aprendizaje de calidad

# data[].attributes.subject
Reflexionar sobre lo que vas a aprender y lo que estás aprendiendo te lleva a un aprendizaje de calidad

# data[].attributes.headline
La importancia del contexto para desarrollar un aprendizaje significativo.

# data[].attributes.subject
La importancia del contexto para desarrollar un aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
Emoción
Motivación
Contextualización
pensamiento Crítico

# data[].attributes.headline
Diversidad, jerarquización de habilidades y emoción

# data[].attributes.subject
Diversidad, jerarquización de habilidades y emoción

# data[].attributes.headline
Reflexionar sobre las estrategias y habilidades de su aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Reflexionar sobre las estrategias y habilidades de su aprendizaje.

# data[].attributes.body
Aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
Todos pueden construir su propio aprendizaje.
Enseñar a aprender.

# data[].attributes.body
es importante entregar diversas estrategias al estudiante que le permitan ir paso a paso en su pensamiento
es vital también al finalizar ayudarle a ser conscientes de esos procesos de su pensamiento

# data[].attributes.body
aprender de manera reflexiva

# data[].attributes.headline
que se llegue a reflexión crítica, creativa y metacognitiva.

# data[].attributes.subject
que se llegue a reflexión crítica, creativa y metacognitiva.

# data[].attributes.body
emoción
aprendizaje

# data[].attributes.headline
Debemos modelar el pensamiento y favorecer espacios de reflexión con ambientes positivos y colaborativos

# data[].attributes.subject
Debemos modelar el pensamiento y favorecer espacios de reflexión con ambientes positivos y colaborativos

# data[].attributes.headline
emoción + ambiente positivo=mejora el aprendizaje

# data[].attributes.subject
emoción + ambiente positivo=mejora el aprendizaje

# data[].attributes.headline
El aprendizaje requiere de constancia y permanente evaluación.

# data[].attributes.subject
El aprendizaje requiere de constancia y permanente evaluación.

# data[].attributes.headline
Que para generar un aprendizaje significativo se deben vincular las emociones, lo multisensorial, la plasticidad cerebral y el aprender de manera social (neurodidactica)

# data[].attributes.subject
Que para generar un aprendizaje significativo se deben vincular las emociones, lo multisensorial, la plasticidad cerebral y el aprender de manera social (neurodidactica)

# data[].attributes.body
Que el estudiante reflexiono sobre su propio aprendizaje.
El contexto es importante
Entregarles variadas estrategias para su aprendizaje

# data[].attributes.body
¿ que tan vital es mostrar el propio error? No es duda, es para reflexionar

# data[].attributes.headline
Podemos abordar todo el pensamiento o las diferentes inteligencias del ser humano? 

# data[].attributes.subject
Podemos abordar todo el pensamiento o las diferentes inteligencias del ser humano? 

# data[].attributes.headline
Que el estudiante reflexione sobre su propio aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Que el estudiante reflexione sobre su propio aprendizaje.

# data[].attributes.headline
¿Los actuales OA logran desarrollar un pensamiento de calidad? ¿El currículum está actualizado respecto a las habilidades del siglo XXI?

# data[].attributes.subject
¿Los actuales OA logran desarrollar un pensamiento de calidad? ¿El currículum está actualizado respecto a las habilidades del siglo XXI?

# data[].attributes.headline
que el aprendizaje esta muy ligado a la emoción ya sea positivo o negativo esta emoción   

# data[].attributes.subject
que el aprendizaje esta muy ligado a la emoción ya sea positivo o negativo esta emoción   

# data[].attributes.body
trabajar sobre lo positivo

# data[].attributes.body
¿Cómo desarrollar el pensamiento creativo?

# data[].attributes.headline
La calidad consiste en dar respuesta a las necesidades que subyacen en el contexto, respetando los conceptos, métodos para que la calidad del pensamiento sea el eje 

# data[].attributes.subject
La calidad consiste en dar respuesta a las necesidades que subyacen en el contexto, respetando los conceptos, métodos para que la calidad del pensamiento sea el eje 