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TEMA UNIDAD II: Reacciones de oxidación y reducción

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TEMA UNIDAD II: Reacciones de oxidación y reducción

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- Reconocer los estados de oxidación de los elementos y compuestos requeridos para la igualación de reacciones de óxido reducción

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-  CN.Q.5.1.10. Deducir y explicar las propiedades físicas de compuestos iónicos y covalentes desde el análisis de su estructura y el tipo de enlace que une a los átomos, así como de la comparación de las propiedades de sustancias comúnmente conocidas.

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-  I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con fundamento científico que los átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas intermoleculares, y que tienen la capacidad de relacionarse de acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones.

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Potenciar la motivación intrínseca del estudiante: Asociar las actividades de la clase con los intereses del estudiante: deportes, música, eventos de actualidad, cultura audiovisual.

-  JUEGO DE LA OCA “TABLA PERIÓDICA”
1.- Elaborar grupos de trabajo para fabricar el tablero del juego de la oca
2.- A partir de los conocimientos previos, ir avanzando en el juego  y elaborando el tablero.

Ejemplo: las casillas negras contienen a los metales y las coloridas a los no metales (el tema pude cambiar referente a lo que se vaya a estudiar)

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Discución Guiada
- Iniciar la discusión introduciendo la temática de manera general, solicitando la participación de los estudiantes sobre lo que hayan escuchado sobre el tema

- Realizar preguntas abiertas

- No dejar que la discusión dure mucho tiempo

- Dar cierre a la discusión con un resumen de lo esencial y permitir a los estudiantes dar comentarios finales

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PRESENTACIÓN DEL TEMA Y OBJETIVO DE CLASE

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PRESENTACIÓN DEL TEMA Y OBJETIVO DE CLASE

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Una vez recopilados los conocimientos previos dar a conocer el tema y plantear los objetivos que se espera del alumno.
Tema : Reacciones de oxidación y reducción

Objetivo:

-  Interpretar y analizar las reacciones de oxidación y reducción
-  Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico

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Se implementa un lugar de trabajo óptimo donde el estudiante debe preparar documentos que se relacionen con los conceptos basicos  para entender el tema de reacciones de óxido-reducción (REDOX).

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El estudiante mediante organizador gráfico debe detallar las caracteristicas físicas y químicas de  las reacciones de óxido -reducción (REDOX).

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Posterior a la realizacion del organizador gráfico, el estudiante  realiza una exposición del tema planteado, utilizando materiales vialbles para explicar los conocimientos adquiridos.

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Una vez dado el tema, Reacciones de reducción y oxidación se procede a asignar tareas y material de aprendizaje. Los que aportara luego una retroalimentación

Tarea:
- El estudiantes deberá resolver en casa, 10 ejercicios proporcionados en la hora clase donde tendrá que aplicar las reacciones de reducción y oxidación
- Adicionalmente realizara un cuadro comparativo entre las reacciones de reducción y oxidación

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Se procederá a comprobar si los objetivos fueron alcanzados

Actividad:
- A la siguiente clase, 10 estudiantes deberán resolver los ejercicios mandado como tarea en el pizarrón, explicando como resolvieron cada uno de ellos y cuales son los resultados
- Finalmente 3 estudiantes leerán sus cuadros comparativos, para comparar con información de los demás compañeros o a su vez aumentar la misma

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Se debe determinar si el desempeño es suficiente o necesita refuerzo

Actividad:
- Si los estudiantes no pueden resolver los ejercicios planteados correctamente, se procederá a una explicación y corrección de errores
- Para los estudiantes que aún el tema no este claro, se dará una pequeña tutoría de 1 hora máximo, donde se resuelva sus dudas y puedan desarrollar ejercicios que mejoren la comprensión del tema de Reacciones de Oxidación y Reducción
- Se reforzara el tema con una practica de laboratorio, donde podamos observar las Reacciones de Oxidación y Reducción