# data[].attributes.headline
״Rainbow Online - דניאל קובלר ״׳קשת אונליין

# data[].attributes.subject
״Rainbow Online - דניאל קובלר ״׳קשת אונליין

# data[].attributes.body
מערכת למידה עצמאית המבוסס על שיטה:
15 מפגשים, 3 מהם וובינרים 12 למידה עצמאית
מודל אפיליאציות (סוכנים)

# data[].attributes.headline
מודל אפיליאציות - סוכנים של קשת בכל רשות מקומית ובית ספר - הם יכולים להרוויח מזה בצורה כפולה - דניאל

# data[].attributes.subject
מודל אפיליאציות - סוכנים של קשת בכל רשות מקומית ובית ספר - הם יכולים להרוויח מזה בצורה כפולה - דניאל

# data[].attributes.body
רווח כפול -
1. מורה יקבל 15% בעבור כל קורס שמורה בבית ספרו עושה בקשת אונליין
2.ככל שהמורים בבית הספר עושים יותר השתלמויות המשך אז הסוכן (אפיליאטור) מקבל עוד אדיוקוין

# data[].attributes.headline
80-20 עצמאי לעומת מפגשי מומחים- דניאל

# data[].attributes.subject
80-20 עצמאי לעומת מפגשי מומחים- דניאל

# data[].attributes.body
80 אחוז מהזמן לומדים עצמאית
20 אחוז מהזמן יש וובינרים ומפגשי מומחים ודיונים

# data[].attributes.headline
קשת במודל של ג׳ולט - דניאל

# data[].attributes.subject
קשת במודל של ג׳ולט - דניאל

# data[].attributes.body
סוג של כרטיסיה פתוחה ללימודים

# data[].attributes.body
מרכז קשת כגורם המשפיע על שיפור תהליכי הנחיה של מרצים במכללה

# data[].attributes.headline
איריס:  עיצוב מציאות; מתן כלים להתמודד עם אתגרים/ לפתור בעיות עבור חברות בסקטור הפרטי וגופים מוסדיים (יצירת קורס/ הדרכה/ כל מוצר רלוונטי)

# data[].attributes.subject
איריס:  עיצוב מציאות; מתן כלים להתמודד עם אתגרים/ לפתור בעיות עבור חברות בסקטור הפרטי וגופים מוסדיים (יצירת קורס/ הדרכה/ כל מוצר רלוונטי)

# data[].attributes.headline
מסע אל קהילה מטיבה

# data[].attributes.subject
מסע אל קהילה מטיבה

# data[].attributes.body
מובילה תהליכים שמאפיינים, מגדירים קהילה מטיבה, ופועלת ליצירת קהילה כזאת בכל מרחבי פעילותה (קשת).

# data[].attributes.body
הנגשה של הפעילות באמצעות ניוזלטר שבועי/חדשי לכל המורים או בעלי התפקידים הרלוונטיים

# data[].attributes.headline
WALK THE TALK - טכנו פדגוגיה בסביבה וירטואלית חדשנית

# data[].attributes.subject
WALK THE TALK - טכנו פדגוגיה בסביבה וירטואלית חדשנית

# data[].attributes.body
הרחבת אוכלוסיית היעד מעבר למערכת החינוך כמו הגיל השלישי, תושבי הסביבה.

# data[].attributes.headline
לאתר פלטפורמות קיימות ולהתממשק אליהם: תקציבים, מסגרות לימוד קיימות וכו'

# data[].attributes.subject
לאתר פלטפורמות קיימות ולהתממשק אליהם: תקציבים, מסגרות לימוד קיימות וכו'

# data[].attributes.headline
מודל למידה VOD

# data[].attributes.subject
מודל למידה VOD

# data[].attributes.body
לנסות לראות את המכלול של ההכשרות בקשת, ליצור התאמה ביניהן לבין הצרכים בחברה. לראות מה חסר. להתחיל לעשות חיבורים בין ההכשרות השונות - למשל זקנים במסגרות לילדים, מדריכים בשכונה ולימודי שפה (אולפנים למשל) ועוד ועוד

# data[].attributes.body
יצירת תכנית עבודה מוגדרת לפי שלבים, מדדי הצלחה להטמעה, ליווי אישי ומנגנוני בקרה לתהליך (FU והפקת לקחים)

# data[].attributes.headline
"הילד המורד של המכללה"

# data[].attributes.subject
"הילד המורד של המכללה"

# data[].attributes.body
מפקפק, פחות כבול לרגולציות, גמיש, מהיר תגובה

# data[].attributes.body
מייצרים סדירות חדשה של למידה בקבוצות לשכלול מיומנויות ופרקטיקות (יניב)

# data[].attributes.headline
להכניס השתלמויות יעודיות לתוך מסגרות חינוכיות ולא לאחר סיום פעילותם 

# data[].attributes.subject
להכניס השתלמויות יעודיות לתוך מסגרות חינוכיות ולא לאחר סיום פעילותם 

# data[].attributes.headline
גהאד-בנק מסד סניף כפר סבא -נכנס לבתי ספר באיזור המשלש והקים שלוחה בכוכב יאיר להנגיש את השירות. מרכז קשת צריך לנקוט בצעד דומה,פרסום השתלמות באתר אינו נגיש לכלל המורים.

# data[].attributes.subject
גהאד-בנק מסד סניף כפר סבא -נכנס לבתי ספר באיזור המשלש והקים שלוחה בכוכב יאיר להנגיש את השירות. מרכז קשת צריך לנקוט בצעד דומה,פרסום השתלמות באתר אינו נגיש לכלל המורים.

# data[].attributes.body
בית למורה בכל נושא. למתג את קשת כמרכז שכל מורה בשטח יכול
לפנות אליו ולקבל מענה לשאלות בנושא התפתחות מקצועית או הסבה מקצועית.

הרחבה של כל לימודי התעודה לתחומים שאין להם מענה במקומות אחרים. יש לבצע סקר שוק ולבדוק מה קיים.

התפתחות מקצועית בתחום הדעת הקיים או הסבה למקצועות חדשים.

# data[].attributes.body
צוות מו"פ זריז שקולט מגמות עתידיות (טווח של עד שלוש שנים) משלב ידע אקדמי ומעבד לכלים, אסטרטגיות ופרקטיקות. הנ"ל ישולבו בקורסים, סדנאות, מאמרים, מתודות הנחיה וישווקו על פי הגיל המקצועי ו/או התפקידים של אנשי החינוך.

# data[].attributes.headline
פעילות משלימה לפעילות האקדמית , פנייה לקהלי יעד מגוונים בעולם החינוך הפורמלי והבלתי פורמלי (אנשי חינוך, אנשי קהילות, נוער, הורים ועוד)

# data[].attributes.subject
פעילות משלימה לפעילות האקדמית , פנייה לקהלי יעד מגוונים בעולם החינוך הפורמלי והבלתי פורמלי (אנשי חינוך, אנשי קהילות, נוער, הורים ועוד)

# data[].attributes.body
מיפוי הצרכים הדחופים בחברה הישראלית, ויציר הכשרות מותאמות לצרכים הדחופים (בטח ביחס לשנת קורונה): טיפול בזקנים, סייעות לגיל הרך, מדריכים בלתי פורמליים, פתרון סכסוכים, ליווי יוזמות קהילתיות, הכשרה לחינוך מיני ומגדרי

# data[].attributes.headline
תוכן הקורסים

# data[].attributes.subject
תוכן הקורסים

# data[].attributes.body
צריך לחשוב על פרדיגמה חדשה מבחינת תוכן. הצעתי :לא ללמד כלים מקצועיים, אלא לחשוב על תוכן העוסק בשאלות הבוערות של החברה הישראלית וללמוד אותם בצורות מתקדמות.

# data[].attributes.body
קשת כארגון בעל מומחיות בהובלת תהליכים חינוכיים בזיקה למגמות עתיד

# data[].attributes.headline
השתלמות/למידת החיט

# data[].attributes.subject
השתלמות/למידת החיט

# data[].attributes.body
הלמידה/ההתפתחות האישית מותאמת מידות וצרכי לומד. הלומד מוביל את ההתפתחות של עצמו ומקבל תמיכה לצרכיו.

# data[].attributes.headline
גהאד-חייבים שותפות עם פורשים כנף,מאגר של מורים חדשים,פרסומת-פליירים לחדרי המורים. צריך לחשוב על הנגשת הלמידה לאוכלוסיות שונות ולהגיע למחוזות שונות(אילת,אוכלוסיה חרדית)

# data[].attributes.subject
גהאד-חייבים שותפות עם פורשים כנף,מאגר של מורים חדשים,פרסומת-פליירים לחדרי המורים. צריך לחשוב על הנגשת הלמידה לאוכלוסיות שונות ולהגיע למחוזות שונות(אילת,אוכלוסיה חרדית)

# data[].attributes.body
הכשרה בקבוצות וצוותים, כדי לחזק את יכולת העבודה בצוותים
הכשרה בשטח, אשת החינוך מתחילה את עבודת החינוך תוך כדי הכשרתה
התנסות של הלומדים\הסטודנטים בהוראה\לימוד של חבריהם הסטודנטים ובהובלת הלמידה בכלל כחלק מתהליך ההכשרה

# data[].attributes.headline
מתן מענה ללימודים פרקטים לחיים בכלל ובחינוך בפרט, תוך מתן דגש לערוץ דיגיטאלי

# data[].attributes.subject
מתן מענה ללימודים פרקטים לחיים בכלל ובחינוך בפרט, תוך מתן דגש לערוץ דיגיטאלי

# data[].attributes.body
ליאת

# data[].attributes.body
ההתפתחות אישית מותאמת לאדם. נתפרת למידותיו/צרכיו

# data[].attributes.headline
גהאד-בחינוך מיוחד לדוגמא ירכשו הכשרות מוכרות כגמול בדרגות הקידון כמו ביבליותרפיה-שפת סימנים-הוראה מתקנת-שפת ברייל-טיפול בהפרעות התנהגות ועוד

# data[].attributes.subject
גהאד-בחינוך מיוחד לדוגמא ירכשו הכשרות מוכרות כגמול בדרגות הקידון כמו ביבליותרפיה-שפת סימנים-הוראה מתקנת-שפת ברייל-טיפול בהפרעות התנהגות ועוד

# data[].attributes.headline
גהאד-אני חושב שאחרי שהמורים המתחילים עושים סדנאות הסאז בפורשים כנף צריך לבנות להם מסלול של השתלמויות מרתקות ומושכות כדי שיקבלו דרגות וגם הכשרה נוספת

# data[].attributes.subject
גהאד-אני חושב שאחרי שהמורים המתחילים עושים סדנאות הסאז בפורשים כנף צריך לבנות להם מסלול של השתלמויות מרתקות ומושכות כדי שיקבלו דרגות וגם הכשרה נוספת

# data[].attributes.headline
חשיבות שכל צוות חינוכי יכלול את מגוון האוכלוסייה הישראלית

# data[].attributes.subject
חשיבות שכל צוות חינוכי יכלול את מגוון האוכלוסייה הישראלית

# data[].attributes.headline
משכורת מורה דומה וצמוד לממוצע ה OECD + הטבות במס הכנסה

# data[].attributes.subject
משכורת מורה דומה וצמוד לממוצע ה OECD + הטבות במס הכנסה

# data[].attributes.headline
התפקיד הנחשק ביותר בחברה הישראלית....ישראלים נרשמים ללימודי חינוך יותר מכל תחום אחר

# data[].attributes.subject
התפקיד הנחשק ביותר בחברה הישראלית....ישראלים נרשמים ללימודי חינוך יותר מכל תחום אחר

# data[].attributes.attachment_link.title
הטובים לחינוך.PNG

# data[].attributes.headline
הצוות החינוכי - כקהילה לומדת ותומכת

# data[].attributes.subject
הצוות החינוכי - כקהילה לומדת ותומכת

# data[].attributes.headline
כלים להוביל אנשים להיות לומדים עצמאיים

# data[].attributes.subject
כלים להוביל אנשים להיות לומדים עצמאיים

# data[].attributes.headline
היברידית המשלבת בין בית הספר, העיר והמטאוורס כסביבה חינוכית

# data[].attributes.subject
היברידית המשלבת בין בית הספר, העיר והמטאוורס כסביבה חינוכית

# data[].attributes.attachment_link.title
צוערים דנמרק

# data[].attributes.headline
Explore and understand your own theories of learning and leadership. Gain the tools to imagine and build the future of learning.

# data[].attributes.subject
Explore and understand your own theories of learning and leadership. Gain the tools to imagine and build the future of learning.

# data[].attributes.headline
אדם לומד - מנהיג תהליכי למידה - Leaders of Learning

# data[].attributes.subject
אדם לומד - מנהיג תהליכי למידה - Leaders of Learning

# data[].attributes.headline
אדם בעל כישורי למידה עצמאיים

# data[].attributes.subject
אדם בעל כישורי למידה עצמאיים

# data[].attributes.headline
אנשים מתקבלים לפי "תיק עבודות" + מיזמים חינוכיים בהם השתתפו, יזמו או הובילו

# data[].attributes.subject
אנשים מתקבלים לפי "תיק עבודות" + מיזמים חינוכיים בהם השתתפו, יזמו או הובילו

# data[].attributes.headline
היברידי - חלק בבית הספר, חלק בעיר וחלק מהבית

# data[].attributes.subject
היברידי - חלק בבית הספר, חלק בעיר וחלק מהבית

# data[].attributes.body
חינוך שלם - מערכת הפורמאלית ובלתי פורמאלית 24/7

# data[].attributes.headline
קדנציות של 5 שנים, כל קדנציה מעניקה הטבות (נקודות במס הכנסה חברות מובילות במשק נותנות קרדיט על קדנציה בעולם החינוך, הורדת שנה לפנסיה)

# data[].attributes.subject
קדנציות של 5 שנים, כל קדנציה מעניקה הטבות (נקודות במס הכנסה חברות מובילות במשק נותנות קרדיט על קדנציה בעולם החינוך, הורדת שנה לפנסיה)

# data[].attributes.headline
יעוד אישי-  מיצוי הכישורים האישיים של התלמיד, תוך הכנתו לתפקוד משמעותי ותחושת אחריות בחברה

# data[].attributes.subject
יעוד אישי-  מיצוי הכישורים האישיים של התלמיד, תוך הכנתו לתפקוד משמעותי ותחושת אחריות בחברה

# data[].attributes.body
ערכים- אחריות, דוגמא אישית, סקרנות, יצרתיות, יושרה, סבלנות

# data[].attributes.headline
איש החינוך משרה אוירה חברתית חיובית מאמין בעבודת צוות מפרגן ומחזק נקודות אור חיוביים במוסדו

# data[].attributes.subject
איש החינוך משרה אוירה חברתית חיובית מאמין בעבודת צוות מפרגן ומחזק נקודות אור חיוביים במוסדו

# data[].attributes.body
וידאג שבמוסד ישולבו אנשים מגוונים מתרבויות ודתות שונים

# data[].attributes.headline
יעוד לאומי - ישראל מובילה את מדד החדשנות חינוכית בעולם

# data[].attributes.subject
יעוד לאומי - ישראל מובילה את מדד החדשנות חינוכית בעולם

# data[].attributes.body
חדשנות = פחות שעות הוראה ויותר שעות למידה

# data[].attributes.body
להכשיר איש חינוך בעל חזון וידע רחב בתחום הכשרתו רגיש לצורכי התלמידים שלו הומני יכול להכיל את השונות הוא הופך את משימתו לסקרנות גורם הנאה לסביבתו תמיד בא לתפקיד עם הנכונות להתגבר על האתגרים. איש חינוך טוב הוא מחויב לתפקיד ולהשפעה על הדורות הבאים מנווט את תלמידיו אל ערכי השלום קבלת האחר וראייה רחבה נטולת דעות קדומות וסטיראוטיפים.

# data[].attributes.headline
יצוג של כל צבעי הקשת

# data[].attributes.subject
יצוג של כל צבעי הקשת

# data[].attributes.headline
תמריץ- הורדת גיל הפנסיה

# data[].attributes.subject
תמריץ- הורדת גיל הפנסיה

# data[].attributes.body
עד 4 ימים
משולבים בלמידה והתפתחות אישית

# data[].attributes.body
אם לא מעלים דרישות הקבלה
כיתות יותר קטנות
צמצום השפעה שלילית של הורים
שכר נאה
המצב לא ישתנה

# data[].attributes.headline
דניאל - איכפתיות

# data[].attributes.subject
דניאל - איכפתיות

# data[].attributes.body
מורה חייבת להיות איכפתית בבסיסה ולאהוב לפתח אנשים אחרים ולהדריך ולהנחות

# data[].attributes.headline
דניאל - מומחיות בדיציפלינה או מקס׳ 2

# data[].attributes.subject
דניאל - מומחיות בדיציפלינה או מקס׳ 2

# data[].attributes.body
ניתן להתמחות ביותר אך לא יכול ללמד יותר. בכל רגע נתון יהיה חייב לפתח את הדיציפלינה בה הוא מלמד ומומחה באותו הרגע

# data[].attributes.body
שכר המורה לא חייב להיות נגזר מהותק שלו מכיוון שמורה מתחיל יכול לתרום יותר ממורה ותיק באותו אחוז משרה

# data[].attributes.body
היברידי. שעות פיתוח ולמידה בזמן העבודה ולא לאורך כל היממה , דבר שיכול להוביל לשחיקה

# data[].attributes.headline
תקופת עבודה קצובה, עם רוטציות 

# data[].attributes.subject
תקופת עבודה קצובה, עם רוטציות 

# data[].attributes.body
דמות חינוכית מודל לחיקוי ,מעורר השראה

# data[].attributes.headline
דניאל - שליטה במקורות ידע ואימות נתונים

# data[].attributes.subject
דניאל - שליטה במקורות ידע ואימות נתונים

# data[].attributes.headline
מורה חייב להיות סקרן שאפתן ובעל יכולת לשנות עולמם של התלמידים ולגרום להם הנאה ומודל לחיקוי

# data[].attributes.subject
מורה חייב להיות סקרן שאפתן ובעל יכולת לשנות עולמם של התלמידים ולגרום להם הנאה ומודל לחיקוי

# data[].attributes.body
לפחות לאחר תואר ראשון כשיש התמחות בתוכן ניתן להעמיק בחינוך ולהגיע לחזון אישי

# data[].attributes.body
גבוה ב15% מהשכר החציוני במשק בבסיסו.
שכר פרוגרסיבי לפי ביצועים.

# data[].attributes.headline
מוביל התפתחות אישית וקבוצתית

# data[].attributes.subject
מוביל התפתחות אישית וקבוצתית

# data[].attributes.headline
מיומנויות רלוונטיות

# data[].attributes.subject
מיומנויות רלוונטיות

# data[].attributes.body
על איש החינוך לדעת להציב תכליות חינוכיות ראויות, ולהבנות ידע הוראה המבוסס על חקירה משותפת של תהליכים ותוצאות תוך שקיפות. לדעת לנסח לעצמו תובנות והשתמעויות לפעולה בגישה של העמקה ושיפור מתמשכים.

# data[].attributes.headline
ידע של איש החינוך

# data[].attributes.subject
ידע של איש החינוך

# data[].attributes.body
על איש החינוך לדעת ללמוד באופן עצמאי ולדעת ללמד אחרים כיצד ללמוד באופן עצמאי.
עליו להתמצא בחשיבה פילוסופית של החינוך ולפתח לעצמו השקפת עולם חינוכית מלומדת ופעילה. ומתוך כך לדעת כיצד לתכנן תהליכי הוראה לשם הבנה, לדעת כיצד לייצר סביבה המפתחת מיומנויות חברתיות ורגשיות. כמו כן, עליו לדעת כיצד מפתחים יוזמות ומובילים אותה בגישה פעלנית.

# data[].attributes.headline
התנהלות מול הנהגות הורים 

# data[].attributes.subject
התנהלות מול הנהגות הורים 

# data[].attributes.headline
ידע עדכני לפיתוח המורה ומיומנויות למידה עצמאית

# data[].attributes.subject
ידע עדכני לפיתוח המורה ומיומנויות למידה עצמאית

# data[].attributes.headline
אנשי חינוך - בכל הגילאיים (8-108)

# data[].attributes.subject
אנשי חינוך - בכל הגילאיים (8-108)

# data[].attributes.body
בכל בית ספר צריך להיות אנשי חינוך מכל המיגזרים

# data[].attributes.headline
מתן שירות לכל הקהילה 0-120 + מומחי למידה

# data[].attributes.subject
מתן שירות לכל הקהילה 0-120 + מומחי למידה

# data[].attributes.headline
איש.ת חינוך הישראלי - כסימבול לאיכות ישראלית

# data[].attributes.subject
איש.ת חינוך הישראלי - כסימבול לאיכות ישראלית

# data[].attributes.headline
מנהיג חברתי - שאיפה של כל משפחה 

# data[].attributes.subject
מנהיג חברתי - שאיפה של כל משפחה 

# data[].attributes.body
שאיפה

# data[].attributes.body
כל גווני הקשת

# data[].attributes.headline
להתחיל עם משכורת התחלתית שמאפשרת עצמאות

# data[].attributes.subject
להתחיל עם משכורת התחלתית שמאפשרת עצמאות

# data[].attributes.headline
קשר בין גורמים שונים שמקיפים את הילד, מעבר למודל יותר לוקאלי- קשר בין הרווחה , לחינוך, להורים, לחינוך הסלתי פורמאלי אחהצ. סביבה תומכת  דרך הקשר בין הגורמים השונים 

# data[].attributes.subject
קשר בין גורמים שונים שמקיפים את הילד, מעבר למודל יותר לוקאלי- קשר בין הרווחה , לחינוך, להורים, לחינוך הסלתי פורמאלי אחהצ. סביבה תומכת  דרך הקשר בין הגורמים השונים 

# data[].attributes.body
תלמידים
קולגות
הורים

# data[].attributes.body
פרק זמן קצר יותר שכבר בשלב הראשון יש התפתחות בשני ערוצים
ערוץ של התפתחות מקצועית
ערוץ של מציאת אופק לקריירה הבאה

# data[].attributes.headline
יעקב - חלק מקהילת מורים

# data[].attributes.subject
יעקב - חלק מקהילת מורים

# data[].attributes.headline
יעקב - אדם לומד

# data[].attributes.subject
יעקב - אדם לומד

# data[].attributes.body
דמות מוערכת, משפיעות ורלוונטי

# data[].attributes.body
נקודת התחלה גבוהה מאוד שעולה בהתאם לפרוייקטים, יוזמות ולמידה

# data[].attributes.body
למידה משותפת ומשתפת

# data[].attributes.headline
לקחת מורים שיעצו לכל תוכנית לאומית, לחזק את ארגוני המורים - קמפיין חיובי

# data[].attributes.subject
לקחת מורים שיעצו לכל תוכנית לאומית, לחזק את ארגוני המורים - קמפיין חיובי

# data[].attributes.headline
העלאה משמעותית של השכר

# data[].attributes.subject
העלאה משמעותית של השכר

# data[].attributes.body
בכל מקום שבו ניתן ללמוד גם על הדשא

# data[].attributes.headline
צוותי עבודה שאינם לפי שכבות/מקצועות. אלא לפי "מחנכים". יש מגוון מחנכים עם מגוון יכולות 

# data[].attributes.subject
צוותי עבודה שאינם לפי שכבות/מקצועות. אלא לפי "מחנכים". יש מגוון מחנכים עם מגוון יכולות 

# data[].attributes.body
כמה שיותר גבוהים בתנאי שיבוץ ושכר הולם

# data[].attributes.body
טכנולוגיים
כושר למידה עצמית

# data[].attributes.headline
גם על פי ראיון אישי מעמיק

# data[].attributes.subject
גם על פי ראיון אישי מעמיק

# data[].attributes.body
איש החינוך מהווה דוגמה להתנהגות מוסרית למופת, כאדם שחי חיי משמעות ברמה האישית והחברתית.

# data[].attributes.headline
4 ימים בשבוע, יום העשרה

# data[].attributes.subject
4 ימים בשבוע, יום העשרה

# data[].attributes.headline
מגוונת, פני החברה

# data[].attributes.subject
מגוונת, פני החברה

# data[].attributes.body
התפתחות מקצועית
לומד עצמאי
לומד ביקורתי

# data[].attributes.headline
מקום נעים לשבת עם קבוצות קטנות של תלמידים , גם אחד על אחד וגם שיחה אישית

# data[].attributes.subject
מקום נעים לשבת עם קבוצות קטנות של תלמידים , גם אחד על אחד וגם שיחה אישית

# data[].attributes.headline
תלמידים והחברה כולה

# data[].attributes.subject
תלמידים והחברה כולה

# data[].attributes.headline
סביבות מערכתיות אחרות כמו חברות תעשייתיות/כלכליות/הייטק

# data[].attributes.subject
סביבות מערכתיות אחרות כמו חברות תעשייתיות/כלכליות/הייטק

# data[].attributes.body
שרלוונטיות לעתיד התלמיד. ה

# data[].attributes.headline
מודל לחיקוי, אנשי רוח

# data[].attributes.subject
מודל לחיקוי, אנשי רוח

# data[].attributes.body
אנשי קהילה
עובדים בצוות
לומד עצמאיים ותמידיים
עובדים בצוות ובהרמוניה
להיות מודל

# data[].attributes.headline
מקום נעים לצוותי עבודה להתכנס עם מחשבים ולוחות לזמן עבודה

# data[].attributes.subject
מקום נעים לצוותי עבודה להתכנס עם מחשבים ולוחות לזמן עבודה