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hola. sencillamente, conocer estas herramientas y eventualmente incorporarlas como parte de los recursos para las clases. También, ante todo, conocer de qué va la propuesta de los laboratorios remotos, el nombre es sugerente, pero...

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durante los tres módulos se habló de la parte interdisciplinar. la pregunta es cómo se inserta la parte matemática que está íntimamente ligada con la física, química y biología. el reto. considero es generar las actividades que involucre diferentes combinaciones entre esta tres asignaturas integrando la parte del diseño. considero una excelente propuesta.
gracias

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Espero nutrir mi práctica docente con herramientas tecnológicas que me ayuden a motivar la parte experimental en los estudiantes, dando como resultado la iniciación de los estudiantes en la investigación científica a partir del diseño de experimentos.
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Buenas a todos!!  me interesa aprender sobre laboratorios remotos para enriquecer mis estrategias de enseñanza y poder brindar a los estudiantes nuevas maneras de aprender

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En este curso, espero aprender y enriquecer la forma de trabajo como docente, crear nuevas experiencias para mis estudiantes y que ellos sean los principales beneficiados.

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Luego de recorrer el curso, se puede observar la gran variedad de herramientas que tenemos disponibles y en ocasiones, son desconocidas.
En definitiva, los laboratorios son complementos que no deberían faltar de aquí en adelante.

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Como docente de distintos niveles creo que es importante la capacitación constante y la adquisición de nuevas herramientas. Tengo muchas expectativas... Saludos

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Como docente de distintos niveles creo que es importante la capacitación constante y la adquisición de nuevas herramientas. Tengo muchas expectativas... Saludos

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Saludos

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El aporte que puede dar los laboratorios extendidos:

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El aporte que puede dar los laboratorios extendidos:

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Es interesante que el alumno pueda experimentar en un laboratorio extendido y que compruebe y replique empíricamente trabajos científicos propios y ajenos.
Además puede ser muy puede ser muy practico el poder desarrolla trabajos originales, tanto en grado como en posgrado.

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Como docente en formación, esta experiencia me resulta motivadora y enriquecedora, debido a que las posibilidades de contar con el equipamiento necesario en las escuelas para llevar a cabo experimentos con los alumnos son muy escasas. Y ésto nos brinda la oportunidad de poder dinamizar nuestra labor en las aulas.

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Gracias a este recorrido, me llevo nuevas herramientas y formas de pensar la experimentación, la enseñanza y el aprendizaje. Las posibilidades son muchísimas y esto nos permite plantear un sistema educativo distinto, adaptado a los adolescentes y su contexto digital.

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A mi me atrajo la posibilidad de desarrollar estrategias de aprendizaje experimental que sean de utilidad. Ya veo yo en mi práctica docente la necesidad de actividades más allá de los típicas propuestas experimentales, pero espero encontrar estrategias para mejorar esos ejercicios y proporcionar a mis estudiantes estrategias para desarrollar su pensamiento crítico que considero fundamental.

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A mi me atrajo la posibilidad de desarrollar estrategias de aprendizaje experimental que sean de utilidad. Ya veo yo en mi práctica docente la necesidad de actividades más allá de los típicas propuestas experimentales, pero espero encontrar estrategias para mejorar esos ejercicios y proporcionar a mis estudiantes estrategias para desarrollar su pensamiento crítico que considero fundamental.

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Espero que los laboratorios remotos faciliten el aprendizaje y estimulen tanto a docentes como a estudiantes a utilizarlos en forma constante. Es importante que el docente se forme para poder realizar nuevas propuestas adaptadas a su contexto de trabajo y a los niveles en los cuales se desempeña.

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Laboratorios remotos en contextos de pandemia

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Laboratorios remotos en contextos de pandemia

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Hace unas semanas, estaba impartiendo mi clase en modalidad virtual sobre comportamiento de los gases y La ley de Boyle y fue FANTÁSTICO, utilizar el laboratorio de "Labsland" en una de mis clase para explicar la presión. Me gustaría saber si existen alternativas gratis o al menos una de pago que no sea tan costosa. por lo demás fue una revelación esto de los laboratorios remotos, por lo cual, estoy muy agradecido y contento de participar en un curso como este.

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Ante todo agradezco la oportunidad de aprender sobre laboratorios remotos. Mi interés se encuentra en la aplicación de estos laboratorios a prácticas de Biología, al trabajar en este curso mooc espero poder imaginar la forma en la cual poder aplicar los conocimientos para mis áreas de trabajo.

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Los modelos virtuales me han ayudado mucho a visualizar conceptos, espero poder adquirir competencias para exprimir de estas herramientas todo su potencial.

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El curso fue recomendado por una profesora de la universidad para poder adquirir los conocimientos para poder trabajar en un proyecto de la facultad.

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Soy profesora de química y considero que el uso de laboratorio es esencial para el aprendizaje. Conocer esta nueva herramienta de aprendizaje fue muy importante para mí, ya que nos permitiría impartir conocimientos al alumno de una manera más amistosa y didáctica. Me gustaría lograr implementar los laboratorios remotos en mi materia, para lo cual, quisiera poder realizar más cursos de capacitación sobre el tema. Gracias por darme una nueva perspectiva de enseñanza.

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En este curso introductorio del uso de laboratorios remotos en la educación, espero conocer una nueva herramienta que me ayude a complementar y dinamizar las clases de Química, para lograr un aprendizaje más significativo en los estudiantes.
También considero que hay que actualizarse en el uso de las nuevas tecnologías disponibles para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, porque es una forma de crecer como profesores y lograr captar la atención de estas nuevas generaciones que tienen tan incorporada en su vida diaria el uso de herramientas digitales.

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Buenas.

Las intervenciones de los expositores y el material dispuesto para su análisis, a partir de este MOOC, acerco y motivo la utilización de distintas tecnologías de forma crítica y fortificó la importancia de una secuencia didáctica en su implementación. El modelo didáctico de Laboratorio extendido y en particular el LR, generó el interés de amplificar las posibilidades de la experimentación en una contemporaneidad docente que debe adaptarse a los cambios de un ambiente digital o a las emergencias, pero sin desconocer las particularidades, intereses y desigualdades que pueden existir en la comunidad educativa.  Gracias por la disponibilidad libre del curso y felicitaciones al equipo docente y de apoyo.
Saludos cordiales, Juan

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Considero que el uso de laboratorios remotos promueve primeramente, estrategias educativas no solo más democráticas en el acceso a, sino a un uso más responsable de las tecnologías, a un proceso de alfabetización digital. Por el otro las posibilidades que puede brindarnos como docentes poder producir materiales digitales para generar propuestas de enseñanza que contribuyan a los aprendizajes significativos y hacia un proceso de alfabetización científica.

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Mis agradecimientos por el curso. Espero seguir adentrándome en el tema con la intención de seguir sumando herramientas a mis clases y, tal vez, tener algunos aspectos técnicos más claros para armar un laboratorio remoto propio de cero.

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Buenas tardes,  a partir de este curso espero poder facilitar el uso de laboratorios a mis alumnos. Ya que muchas veces se carece de laboratorios o si los hay no cuentan con todos los elementos, también es menester nombrar la situación actual y la necesidad de interactuar de forma diferente con nuestros estudiantes. Por todo lo expresado, espero poder llevar al aula lo que aprenda en este curso.Saludos

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Buenas tardes,  a partir de este curso espero poder facilitar el uso de laboratorios a mis alumnos. Ya que muchas veces se carece de laboratorios o si los hay no cuentan con todos los elementos, también es menester nombrar la situación actual y la necesidad de interactuar de forma diferente con nuestros estudiantes. Por todo lo expresado, espero poder llevar al aula lo que aprenda en este curso.Saludos

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Me gustaría haber conocido sitios donde se pueden acceder a dichos laboratorios. El sitio presentado en el curso ya lo conocía.
Considero que es un recurso, que pese a haber surgido a finales de los 90, es muy poco lo que hay producido o al menos de acceso fácil.

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Conocer herramientas para utilizar en mi práctica docente. 

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Conocer herramientas para utilizar en mi práctica docente. 

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Me acerco al curso para incorporar más herramientas que permitan el desarrollo de clases de una manera menos estructurada para los estudiantes. espero crear actividades de interés y con contenidos aplicables a mi disciplina, Física, y así mismo la interacción con otras.

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Espero poder interiorizarme, conocer y aprender a utilizar laboratorios remotos ya que es una muy buena alternativa para un acercamiento a la experimentación en aquellas instituciones en las que no contamos con un laboratorio o bien el laboratorio tiene escasos recursos de equipamiento

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En la parte personal, busco fortalecer mis habilidades digitales y docentes. en la parte profesional quiero buscar opciones que me permitan fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje con mis estudiantes, opciones que me permitan mejorar la calidad de la enseñanza en la parte tecnológica, digital, matemática y física

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En la parte personal, busco fortalecer mis habilidades digitales y docentes. en la parte profesional quiero buscar opciones que me permitan fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje con mis estudiantes, opciones que me permitan mejorar la calidad de la enseñanza en la parte tecnológica, digital, matemática y física

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Hola, muy interesante el recorrido por el curso. Me resulta de gran ayuda en mi nuevo rol de Ayudante preparador de Laboratorio para este 2022. Seguir el camino del cambio para lograr aprendizaje significativo en mis estudiantes es el rumbo que elegí. Todas estas herramientas utilizadas correctamente tienen un gran potencial. Muchas gracias.

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Hola, muy interesante el recorrido por el curso. Me resulta de gran ayuda en mi nuevo rol de Ayudante preparador de Laboratorio para este 2022. Seguir el camino del cambio para lograr aprendizaje significativo en mis estudiantes es el rumbo que elegí. Todas estas herramientas utilizadas correctamente tienen un gran potencial. Muchas gracias.

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Me llamó la atención este curso modular como una propuesta innovadora de formación. Espero adquirir herramientas que me permitan configurar mis clases de manera diferente.

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Muy agradecida con el curso, me aportó mucha información. En parte utilizaba algunas herramientas del laboratorio extendido, como las AES y simuladores. Ahora podré implementar los laboratorios remotos y de esta manera poder organizar una mejor secuencia de enseñanza - aprendizaje para los estudiantes.

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Este curso me ha ayudado a conocer y repensar las AE en el laboratorio biologico. felicitaciones por la propuesta!!

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Buenas noches a todxs! de esta experiencia espero poder acercar a los estudiantes al trabajo científico, a la observación de fenómenos, sin las limitaciones que tenemos en las escuelas, ya que la mayoría no cuenta con laboratorios o están sin insumos, pero, sin dejar de tener presente las limitaciones que este tipo de laboratorios también presenta. Como primer acercamiento me resulta interesante, sobre todo teniendo en cuenta que las TIC son parte de esta sociedad del conocimiento.

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Ha sido muy interesante este curso, agradezco y felicito a los organizadores.
Me llevo aclaradas varias cosas respecto a lo que son y al alcance de los LR, así como a lo que implican en el sentido de la organización y planificación.
Seguiremos aprendiendo e investigando.
Saludos.

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¿Qué esperar de los laboratorios remotos?

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¿Qué esperar de los laboratorios remotos?

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Gracias a este curso, comprendo la gran ventaja de los laboratorios remotos, sobre todo por los grados de libertad para la experimentación con los que dispone el estudiante, además de que facilita el poder repetir varias veces el experimento.

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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Particularmente espero que me aporten ideas, HERRAMIENTAS y recursos didacticos en este tiempo donde la enseñanza digital dejó de ser un complemento y empezó a tomar un rol protagonico.
Necesito generar contenido para mi materia que despierte la curiosidad de mis alumnos asi como tambien adaptar el contenido utilizado de forma presencial a un entonrno virtual. Por todo lo anterior espero adquirir estrategias y poder implementarlas en mis clases desarrollando capacidades y beneficiar así el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Espero que los laboratorios remotos aporten una herramienta que me permitan innovar en mis prácticas docentes pero que también le sirvan a los estudiantes para profundizar su aprendizaje a partir de un entorno experimental, tan importante para las ciencias naturales.

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Me interesa aprender más sobre recursos tecnológicos que pueda llevar al aula como complemento de mis clases de física. He trabajado con simuladores, pero no con laboratorios remotos; si bien he escuchado de ellos, nunca los usé de manera que estoy aquí para aprender.

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Me encanta la idea de incorporar LR en las cátedras en las que soy docente. El curso fue un disparador de ideas para poder realizar y diseñar experiencias de este tipo. Pienso que mi UNI todavía no está del todo preparada por el equipo interdiscipinario que se requiere sobre todo en la parte informática. Espero lo pueda aplicar, sobre todo en éstas nuevas épocas de cambio y de digitalización.

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Consigna Inicial. Virginia Robaina, Uruguay.

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Consigna Inicial. Virginia Robaina, Uruguay.

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Buen día, aquí vengo recién pudiendo ingresar al MOOC con mucha expectativa de ampliar mi valija de herramientas para poder brindar a las y los estudiantes mas y mejores experiencias y oportunidades de construir sus aprendizajes.
Como he leído en varias publicaciones, no podemos estar ajenos al uso y avance de la tecnología y debemos promover su uso con los mejores fines para obtener de ello el mejor resultado.

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¿Qué espero aporten los laboratorios remotos a mis prácticas de enseñanza?

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¿Qué espero aporten los laboratorios remotos a mis prácticas de enseñanza?

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Estoy seguro que este espacio podrá dotar de herramientas a mis practicas, clases y diseños a la hora de llevarlos a cabo en los contextos donde realizo mis labores como docente de Física, puesto que los laboratorios remotos tienen una gran potencialidad en escenarios de recursos escasos, ofreciendo una gran posibilidad para contrastar lo aprendido en el marco teórico para luego volcarlo en la practica.

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Me motivó el poder manejar y proporcionarle a mis estudiantes nuevas herramientas que les permitan un mayor desarrollo.
En este momento es imprescindible poder manejar y acceder a ellas.

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Luego de haber visto y leído el material del curso, me pregunto si este tipo de herramientas no conlleva de alguna manera de hacer ciencia inductiva.
También me pregunto si es real que los grados de libertad de cada actividad realmente logre lo que proponen que el alumno adquiera en el material de lectura.
Por otro lado, les pregunto qué tipo de Laboratorio son los Sistemas de Información Geográfico (GIS).
Un afectuoso saludo y muchísimas gracias por lo que aportaron, ya que en estos tiempos de cambios tan profundos de paradigmas educativos. se hacen necesarios estos espacios de comunicación y ampliación de conocimientos.

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Espero que este curso me permita obtener, explorar y aprender nuevas herramientas para incorporar laboratorios remotos a la docencia a distancia tanto a nivel secundario como universitario. 

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Espero que este curso me permita obtener, explorar y aprender nuevas herramientas para incorporar laboratorios remotos a la docencia a distancia tanto a nivel secundario como universitario. 

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Herramientas para las prácticas pedagógicas

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Herramientas para las prácticas pedagógicas

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Es importante reconocer los cambios de paradigmas en las prácticas docentes. Por eso contar con herramientas de aplicación activas y actuales que favorezcan el vinculo pedagógico con los alumnos

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Laboratorios remotos y nuestras prácticas

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Laboratorios remotos y nuestras prácticas

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Seguir aprendiendo

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¡Quiero agradecer y felicitar al equipo, aprendí mucho y quedo muy entusiasmada para incorporar estos recursos en mi práctica docente, este tema es el futuro en nuestra sociedad!

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Me permitirá adquirir herramientas didácitcas para el trabajo en mis clases de química. En estos tiempos que estamos viviendo con la educación virtual los laboratorios remotos pueden ser una motivación para las clases y también de mejora de los aprendizajes

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Me fue muy satisfactorio participar del curso.
Espero que este modelo de LE comience a ser parte  de las escuelas de nivel medio como una variante mas para que los estudiantes puedan aprender sobre los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales propios de las ciencias.
Además seria ideal que haya un acercamiento de las universidades que cuentan con las tecnologias de LR/LD a las escuelas medias para que los estudiantes tengan una noción y preparación sobre las formas de aprendizaje que se desarrollan en nivel superior.
Prof.Alejandro Rivero- Pcia. de Rio Negro

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Soy Ángeles me interesa fundamentalmente adquirir herramientas para mejorar mi práctica docente .

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Soy Ángeles me interesa fundamentalmente adquirir herramientas para mejorar mi práctica docente .

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Mi motivación para inscribirme en este MOOC fue el deseo de conocer nuevas herramientas para facilitar la llegada de los laboratorios de química a estudiantes que se encuentran en sus casas.
Y la posibilidad de generar secuencias didácticas en donde los estudiantes puedan practicar en forma virtual con insumos y condiciones ambientales difíciles de lograr con grupos grandes en un laboratorio presencial.

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Hola a todos! Espero de este curso que pueda brindar las herramientas necesarias para poder "subsanar" lo que la situación global nos dejó. Para muchos de nosotros la enseñanza de la parte experimental representa el 100% de nuestra actividad como docentes. Por tanto espero que el curso brinde una muy buena base sobre como utilizar laboratorios remotos y lógicamente que todo vuelva a ser como antes de esta Pandemia. Saludos

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Espero encontrarme con buenas herramientas para poder llevarlas a la practica con el objetivo de que los estudiantes puedan seguir potenciando y adquiriendo contenidos actitudinales y disciplinares propios de la disciplina de la física.
Alejandro Rivero.

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Agradezco mucho el esfuerzo que hacen con el desarrollo de éste curso. He adquirido alguna experiencia en simulación virtual, automatización, experimentos asistidos por computadora y con este curso trataré de implementar laboratorios remotos en las asignaturas que imparto.

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En algunas instituciones educativas se evidencias serios problemas de infraestructura y por lo tanto, los laboratorios quedan relegados a un segundo plano. En este sentido, estas herramientas digitales se convierten en una alternativa para poder aterrizar los conceptos teóricos hacia un sentido más práctico, consiguiendo con esto atraer el interés del estudiante hacia el fenómeno que se esta estudiando. 

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En algunas instituciones educativas se evidencias serios problemas de infraestructura y por lo tanto, los laboratorios quedan relegados a un segundo plano. En este sentido, estas herramientas digitales se convierten en una alternativa para poder aterrizar los conceptos teóricos hacia un sentido más práctico, consiguiendo con esto atraer el interés del estudiante hacia el fenómeno que se esta estudiando. 

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Hola a todos, me inscribí en este curso debido a que en el posgrado que me encuentro realizando había leído acerca del tema.
En un principio me llamo la atención ahora espero poder obtener herramientas para poder desarrollar y aplicar secuencias de clases en este tema y quien sabe si quizás pueda interesarme el desarrollo de investigaciones en el tema, se que hay gente de rosario trabajando bastante en el tema. En fin bastantes expectativas, saludos.

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Me gustaría profundizar en este tema de los LE.
Gracias

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Me gustaría aprender metodologías más didácticas para el desarrollo de estos laboratorios. Maneras de acortar las distancias virtuales, sin perder de vista la potencialidad que presenta la virtualidad.

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Los laboratorios remotos siempre fueron un recurso disponible para todos gracias a internet. En este contexto de pandemia pasaron a ser más importantes aún, sobretodo para las materias de ciencias naturales. Antes las consideraba un complemento, ahora creo que hasta pueden llegar a ser un recurso primordial en las escuelas. Por otra parte, la virtualidad permitió grandes avances en el desarrollo de laboratorios remotos que hace falta explorar. Con este curso, pretendo conocer y reflexionar sobre el uso de estas herramientas. Espero tener los conocimientos necesarios para incluirlos en mis secuencias didacticas y utilizarlos cuando sea necesario (ya sea por falta de recursos en la escuela o por la virtualidad). 

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Los laboratorios remotos siempre fueron un recurso disponible para todos gracias a internet. En este contexto de pandemia pasaron a ser más importantes aún, sobretodo para las materias de ciencias naturales. Antes las consideraba un complemento, ahora creo que hasta pueden llegar a ser un recurso primordial en las escuelas. Por otra parte, la virtualidad permitió grandes avances en el desarrollo de laboratorios remotos que hace falta explorar. Con este curso, pretendo conocer y reflexionar sobre el uso de estas herramientas. Espero tener los conocimientos necesarios para incluirlos en mis secuencias didacticas y utilizarlos cuando sea necesario (ya sea por falta de recursos en la escuela o por la virtualidad). 

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Espero que el recorrido por los diferentes módulos, me permitan desarrollar más herramientas necesarias para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Muy satisfecha y con las ganas de explorar un camino que se abre en mis prácticas

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Mis expectativas son el conocer las oportunidades de aplicaciones que nos permitan enriquecer nuestros cursos.
La oportunidad de tener acceso a este tipo de cursos que apoyan nuestra labor es una oferta que aprecio mucho. Muchas gracias

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Espero aprender nuevas herramientas para la enseñanza de las Ciencias Experimentales.
Luego de dos años de trabajo remoto, casi sin presencialidad, es muy significativo poder trabajar de manera experimental ciertos conceptos.
Deseo poner en práctica nuevas estrategias didácticas, con la implementación de otros recursos didácticos, que sean de mayor motivación para los y las estudiantes.

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Espero aprender nuevas herramientas para la enseñanza de las Ciencias Experimentales.
Luego de dos años de trabajo remoto, casi sin presencialidad, es muy significativo poder trabajar de manera experimental ciertos conceptos.
Deseo poner en práctica nuevas estrategias didácticas, con la implementación de otros recursos didácticos, que sean de mayor motivación para los y las estudiantes.

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Hola, Maite Andrés, Venezuela. Acá de nuevo después del recorrido por los 3 Modulos del MOOC. No encontré mi primera entrada para escribir a continuación, pues hay muchas, felicitaciones.

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Hola, Maite Andrés, Venezuela. Acá de nuevo después del recorrido por los 3 Modulos del MOOC. No encontré mi primera entrada para escribir a continuación, pues hay muchas, felicitaciones.

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de desarrollo de LR. Me pareció muy interesante el video extra del Modulo 2.
En relacion con las act. exp. para el aprendizaje (AEA) de las ciencias, en mi caso de la física., pienso que es fundamental lo señalado en el Modulo 3, los componentes y modalidades que emplemos son relevantes, pero la efectividad de ellos o su combinación, dependerá de la propuesta didactica que hagamos.
Es necesario en educación, cambiar la visión que aún predomina sobre la AE, dejar de considerarla como una actividad solo motriz, procedimental. La AE es parte del contenido de la ciencia a aprender, no es solo una estrategia para el aprendizaje o "comprobatoria" de lo planteado en teoria.
Partir de las metas de aprendizaje que esperamos promover (referidas a lo: conceptual teorico y metodologico, procedimental y epistemológico), considero que es clave Además, pensar estas metas con un sentido de progresividad, y organizarlas en secuencias curriculares.
Ello determina, la toma de decisiones sobre: Cuál experimento, tipo de act., qué modalidad, de qué manera plantearemos la integración de ideas (significados, modelos, simbolos, conceptos...) y acciones propias del hacer exp., con qué grados de libertad, entre otros, así como, la secuencia de AE a lo largo de un curso o cursos, para el aprendizaje progresivo.
Los LR son una excelente opción cuando, por diversas razones, no podemos realizar los exp. en el instituto. O, aún siendo factible de hacerlos, queremos que se desarrolle mayor autonomía en el trabajo de los estudiantes, incluyéndolos en propuestas didácticas como actividades a distancia.
Los LR complementan las otras formas de trabajo experimental real no presencial, por ej. suministro de video del experimento para la captura de datos por parte de los estudiantes (mediante programas para tal fin).
En cualquier caso en el que el experimento planteado ya está montado, el analisis previo acerca de su diseño experimental en relación con las preguntas en estudio, resulta necesario para el aprendizaje.
A menos que se inserte en el contexto de una clase de desarrollo conceptual, como un recurso para la comprensión de los modelos abordados, donde nos interesamos mas en lo conceptual que en lo experimental.
A continuación anoto el enlace de una presentación sobre nuestro enfoque y propuestas para la AE en Física, que nos gustaria compartir: https://view.genial.ly/61786fcf3ab1be0d7d9f75b2/interactive-content-abordaje-problematizado-de-las-ae
Tambien les anoto un enlace de una web (FisLabEdu), (aun con problemas técnicos de configuración) que hemos desarrollado para mostrar algunas de nuestras AE  propuestas, dentro de las cuales tenemos pendiente la inclusión de LR: http://fislabedu.webciencia.es/index.php
Gracias por el taller pfrecido y gacias a APFA por facilitar su difusión. Saludos Maite Andres, UPEL-IPC, Venezuela

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ABORDAJE PROBLEMATIZADO DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PARA EL APRENDIZAJE DE FÍSICA, DESDE LO COGNITIVO Y EPISTEMOLÓGICO

Parque Nacional, Cerro El Ávila, (2.144 msnm), Valle de Caracas. Venezuela

Dra. Ma. Maite Andrés

Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de CaracasPrograma de FísicaVenezuela

maitea2006@gmail.com

Presentación

Act. Experimentales

Problematizar. Referentes Cognitivos

Potenciales aprendizajes

Didáctica

Conversación

ProblematizarEspistemología

Ruta de la Charla

1 Actividad Experimental: Una mirada amplia

¿Cómo la vemos?¿Qué variedad identificamos?

Vemos la AE: Una estrategia didáctica para el aprendizaje de la Ciencia, y .

Un contenido donde convergen: Conceptos teóricos-metodológicos, Habilidades cognitivas propias del pensamiento y del hacer de la ciencia, y Destrezas manipulativas.

1 Diferentes Actividades Experimentales

DEMOS

Trabajo deLab

TRabajo de Campo

simulación

actividadexperimental

Intencionalidad:EXPLORATORIARELACIONALAPLICACIÓN

2 Actividad Experimental: Un Problema a resolver

Visión estándar

Tendencias

Problemas globales, demanda nuevos estilos de actividad científica.Estos nuevos problemas son complejos y la ciencia no siempre puede construir teorías que puedan explicarlos y realizar predicciones que puedan contrastarse con los hechos. Requieren modelos matemáticos y simulaciones computacionales.Recurren a abordajes interdisciplinares y, en algunos casos transdisciplinares

Visión no estándar

Abd--el Khalick &Lederman, 2000 Andrés, Pesa & Meneses, 2006

Ciencia postnormalhttps://youtu.be/_Q9lDG6Y45k

Situación Problema. El proceso de la AE como investigación/indagación. Participación activa del estudiante.Reflexión critica sobre el proceso y la Naturaleza de la Ciencia.

Las AE desde la Visión no estándar

Concepción sobre la realidad

Análisis conceptual

Conclusiones y Comunicación

Análisis e Interpresación de datos

Procesamiento de datos

Evento Experimental

FASE I

FASE II

FASE III

FASE IV

FASE V

¿?

CONCEPTUAL

METODOLÓGICO

Actividad Experimental: Problema-subproblemas

SITUACIÓN PROBLEMAPreguntas claves

Modelar el proceso de aprendizaje, estrategias de Adurante el desarrollo de una AEDerivar Secuencias Didácticas

3 Psicología --> Didáctica

Referentes Cognitivos de Aprendizaje

1 Teoría de Campos Conceptuales

2 Aprendizaje Significativo Crítico

Modelo Aprendizaje en AE

Andrés, Pesa y Moreira, 2005

Gerard Vergnaud, 1991, 2007

Ausubel, 1996, Gowin y Novak, 2002Marco Antonio Moreira, 2005

3 Teoría de Carga Cognitiva

Seweller y otros, 2019

Situación Problemano conocida

Predicciones/Inferencias

Teoria de Campos ConceptualesGerard Vergnaud,1991, 2007

Esquemas (C-O)

Resuelve

Información nueva

Estuctura Cognitivaestudiante

Meta

Interacción social

en

Percibida con

Revisa Produce

Incorpora

Activa

Referentes Cognitivos de Aprendizaje

1 Teoría de Campos Conceptuales

2 Aprendizaje Significativo Crítico

Modelo Aprendizaje en AE

Andrés, Pesa y Moreira, 2005

Gerard Vergnaud, 1991, 2007

3 Teoría de Carga Cognitiva

Seweller y otros, 2019

David Gowin y Joseph Novak, 2002Marco Antonio Moreira, 2005

2 Aprendizaje Significativo Crítico

Referentes Cognitivos de Aprendizaje

1 Teoría de Campos Conceptuales

2 Aprendizaje Significativo Crítico

Modelo Aprendizaje en AE

Andrés, Pesa y Moreira, 2005

Gerard Vergnaud, 1991, 2007

3 Teoría de Carga Cognitiva

Seweller y otros, 2019

David Gowin y Joseph Novak, 2002Marco Antonio Moreira, 2005

Sweller y otors, 2019; Mayer, R. 1985, 2005

Memoria Largo PlazoEsquemasConocimiento Previo

Memoriade Trabajo

Teoría de Carga Cognitiva

Elementos de laSituación Problema/subproblema

Diseño Didáctico

?

Concepción sobre la realidad

Análisis conceptual

Conclusiones y Comunicación

Análisis e Interpresación de datos

Procesamiento de datos

Evento Experimental

FASE I

FASE II

FASE III

FASE IV

FASE V

¿?

CONCEPTUAL

METODOLÓGICO

TCC - ASC - TDC: Mediación del Aprendizaje

SITUACIÓN PROBLEMAPreguntas clavesObjetivos

Conceptuales T-MMetodológicosEpistemológicos

4 Potenciales Aprendizajes

Dominio conceptualteórico y metodológico:Aplicar conceptos teóricos aprendidosDesaprender-aprender conceptos teóricosIdentificar o elaborar potenciales modelos explicativosAprender significados sobre conceptos metodológicos (medición, precisión, exactitud, errores, relación...)

Dominio Metodológico:Formular preguntasArgumentar planteamientosFormular hipótesisIdentificar, controlar variablesMedirRegistrar y procesar datosRepresentar los datos.ModelizarElaborar síntesis, conclusiones, comparaciones...Comunicar y debatir...

Dominio Epistemológico:Aceptar modelos explicativos alternosComprender las aproximacionesActitud crítica ante resultadosSocializar, debatir y argumentarValorar la interacción socialAdmitir diversas perspectivasAprender del "error"...

¿?

SITUACIÓN PROBLEMA

5 Diseño de una AE: Situación Problema

Concepción sobre la realidad

FASE I

FASE II

FASE III

FASE IV

FASE V

¿?

CONCEPTUAL

METODOLÓGICO

SITUACIÓN PROBLEMA

IDEAS DE CIENCIA

IDEAS PREVIAS

SUPUESTOSHIPÓTESIS

¿?

Análisis conceptual

Concepción sobre la realidad

Análisis conceptual

SITUACIÓN PROBLEMAPreguntas clavesObjetivos

Evento Experimental

FASE I

CONCEPTUAL

METODOLÓGICO

FASE II

Diseñar el o los EXPERIMENTOS, SIMULACIONES, DEMOSque permitan dar respuestas a las preguntas claves según las condiciones.oComprender el diseño preestablecido.----------Realizar observaciones, mediciones, controles y aproximaciones para obtener los datos.

Concepción sobre la realidad

Análisis conceptual

SITUACIÓN PROBLEMAPreguntas clavesObjetivos

Conclusiones y Comunicación

Análisis e Interpretación de datos

Procesamiento de datos

Evento Experimental

FASE I

FASE II

FASE V

CONCEPTUAL

METODOLÓGICO

FASE I V

FASE III

1

2

3

4

CONOCIMIENTOPREVIO:Conc. T-MMet.Epis.

APRENDIZAJEESPERADO:Conc. T-MMet.Epis.

CONTENIDOTIPO DE AE

RUTA DEAPRENDIZAJEAPOYOSANDAMIAJE

5

POTENCIALESSITUACIONESPROBLEMA

Consideraciones generales para el diseño de AE

Evaluación de los Aprendizajes

Rúbricas

Reporte

Cartel

Seminario

Observar Proceso

V

Salto de Jaspe, Parque Nacional Canaima, Venezuela

Gracias

Dra. Ma. Maite Andrés, maitea2006@gmail.com, Venezuela

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Abordaje Problematizado de las Ae.. by maitea2006 on Genially

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ABORDAJE PROBLEMATIZADO DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PARA EL APRENDIZAJE DE FÍSICA, DESDE LO COGNITIVO Y EPISTEMOLÓGICO Parque Nacional, Cerro El Ávila, (2.144 msnm), Valle de Caracas. Venezuela Dra. Ma. Maite Andrés Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de CaracasPrograma de FísicaVenezuela maitea2006@gmail.com Presentación Act. Experimentales Problematizar.

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Hola a todas y todos, espero potenciar las estrategias para el trabajo en el aula de ciencias naturales a través de los elementos de este curso y de los intercambios con cada une de ustedes! Y de esta forma poder potenciar el trabajo que desarrollamos con nuestros estudiantes.

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Un ejemplo de L M , donde los teléfonos son los protagonistas como instrumento de observación y registro

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Buenas noches:  la siguiente  pregunta ¿cómo la propuesta del LE puede mejorar la enseñanza? me ha puesto a reflexionar lo siguiente...

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Buenas noches:  la siguiente  pregunta ¿cómo la propuesta del LE puede mejorar la enseñanza? me ha puesto a reflexionar lo siguiente...

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con base en el recorrido e interacción con el material del curso y dado que somos docentes de disciplinas de naturaleza experimental, visualizo que  nos encontramos ante la necesidad de considerar urgentemente el contexto, los cambios producidos, las dificultades que han sido detectadas en la E y el A, y el  mundo, ya casi, completamente digital. Creo que el desafío es superar  la enseñanza tradicional, solo desde el enfoque presencial de los laboratorios. Este modelo de LE, nos posibilita incorporar en forma sinérgica múltiples propuestas para resolver los problemas analizados de E y A( por ejemplo, en cuanto a los niveles de representación), problemas de acceso a materiales o reactivos o de gestión de las AE, ademas de posibilitarnos la evaluación en proceso del desarrollo de los diseños de las AE.
En resumen es lo que más destaco, pero podría seguir escribiendo sobre otros aspectos como aquellos vinculados al trabajo de los estudiantes, los cuales pueden disponer de los materiales y también regular sus aprendizajes. Me siento muy a gusto con el modelo del LE.
En cuanto a los laboratorios remotos, lo veo como lo más novedoso y que me deja con mucha curiosidad por estudiarlos. Espero poder diseñar mis primeras actividades relacionadas con aquellos LR que se puedan acceder.

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Quiero tener nuevas herramientas para trabajar las didácticas de las ciencias naturales en la formación docente.

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Quiero tener nuevas herramientas para trabajar las didácticas de las ciencias naturales en la formación docente.

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Hola, soy docente de Ciencias Naturales con énfasis en Biología. Espero que los laboratorios remotos sean un gran aporte a mi práctica profesional, ya que de esta forma puedo dirigir a mis estudiantes de la mejor manera al conocimiento a través de los medios virtuales que están en boga.

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Hola, soy docente de Ciencias Naturales con énfasis en Biología. Espero que los laboratorios remotos sean un gran aporte a mi práctica profesional, ya que de esta forma puedo dirigir a mis estudiantes de la mejor manera al conocimiento a través de los medios virtuales que están en boga.

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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Espero aprender herramientas útiles para el desarrollo de secuencias didácticas relacionadas con la enseñanza de las ciencias naturales.

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Después de la pandemia, este tipo de iniciativas serán más importantes que antes. Previo, buscabamos estos recursos por la falta de laboratorios adecuados, por la falta de equipo y por mejorar la calidad educativa. Ahora, es imperativo buscar innovaciones que nos permitan utilizar espacios adecuados, apropiados para el distanciamiento social.  Con las acutales herramientas las posibilidades de mejorar la experiencia educativa son infinitas. Gracias por la oportunidad.

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Después de la pandemia, este tipo de iniciativas serán más importantes que antes. Previo, buscabamos estos recursos por la falta de laboratorios adecuados, por la falta de equipo y por mejorar la calidad educativa. Ahora, es imperativo buscar innovaciones que nos permitan utilizar espacios adecuados, apropiados para el distanciamiento social.  Con las acutales herramientas las posibilidades de mejorar la experiencia educativa son infinitas. Gracias por la oportunidad.

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espero que el uso de laboratorios remotos pueda ayudar en la formación de nuestros estudiantes, sobre todo en este entorno de pandemia. también poder ofrecer capacitaciones a distancia o cursos semipresenciales. me gusto mucho este curso introductorio, espero poder realizar mas.

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?
Que se asemejen lo más posible a los laboratorios presenciales en cuanto a la posibilidad de que la práctica y permitan el mejor entendimiento del tema involucrado en el TP.

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Luego de realizar el curso siento un gran desafío para seguir averiguando acerca de los laboratorios extendidos aplicados a la Qca. Orgánica. Agradecida por los aportes que me llevo.
Carolina Muro

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Al finalizar el curso, espero poder tener nuevas herramientas para la enseñanza de la física, de forma interactiva y dinámica de acuerdo a los tiempos actuales.

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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Espero herramientas que dinamicen el proceso de enseñanza y aprendizaje en mis clases de física. Poseo conocimientos al respecto en química y biología, pero física es una disciplina en la que apenas estoy explorando mis habilidades como docente y necesito apoyo.

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Respuesta:  ¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza? 

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Respuesta:  ¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza? 

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Son un recurso realmente innovador y muy práctico, además de útil, ya que permite que los estudiantes tengan un acercamiento muy realista a laboratorios, que ya sea por las limitantes propias de alguna materia-práctica, no se pueden acceder tan fácilmente o bien, porque tal y como lo hemos vivido en la pandemia, el saber implementar recursos en línea fue necesario.
Espero conocer más laboratorios- plataformas, donde poder accesarlos y obtener el máximo provecho.

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Considero que el uso de los laboratorios remotos son una herramienta eficaz para complementar nuestras clases prácticas llevadas a cabo en un laboratorio tradicional con el valor agregado de poder observar el funcionamiento de equipos sofisticados que no abundan o no existen en los laboratorios escolares de mi país (Argentina).
Por otra parte su uso en tiempos de pandemia es más que necesario junto con el uso de simulaciones.

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Me gustó mucho la propuesta, una lástima no haberla conocido antes, cuando la pandemia nos tenía en una cuarentena más estricta... al menos en la universidad en la que trabajo ya se comenzaron con las actividades de laboratorio presenciales, con muchas comisiones en distintos horarios, así no hay tanto amontonamiento de alumnos. Igual me encantó conocer sobre el funcionamiento de estos laboratorios remotos, la verdad es que desconocía su existencia en América Latina

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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Herramientas digitales para el desarrollo de la competencia científica.

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¡Hola! Soy Geóloga y actualmente dicto la materia Estadística, pero estoy interesada en continuar mi formación en enseñanza virtual para saber qué otras herramientas puedo ir incorporando, ya sea en la cátedra actual que dicto o en alguna que futuramente pueda dictar

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Hola, soy Guillermina Ávila García, y a mi me gustaría seguir aprendiendo sobre los laboratorios extendidos para poder llevarlos a la práctica, por eso quiero seguir trabajando en los cursos que los doctores Ignacio y Carlos nos invitan porque considero de suma importancia formar una comunidad de aprendizaje donde podamos compartir aprendizajes y quizá los laboratorios que se puedan implementar.
Muchas gracias

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Espero obtener herramientas innovadoras para enriquecer mi practica docente

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Espero obtener herramientas innovadoras para enriquecer mi practica docente

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Lo que espero a partir de este curso, es poder capacitarme en herramientas tecnológicas para lograr enseñar los contenidos con el apoyo de una perspectiva digital, y que los estudiantes logren acceder a información y metodología que algunas veces no es posible en laboratorios físicos por la falta de recursos y/o acceso.

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Cómo están? En este curso espero poder seguir aprendiendo y formándome como docente, adquiriendo nuevas herramientas y recursos didácticos para poder llegar a enseñar de manera las dinámica y permitir a los/las estudiantes que adquieran estos conocimientos de manera mas significativa pudiendo así aplicarlo a la realidad en la que viven.

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Hola a todos, soy Rodrigo Frias, profesor de biología. Espero conocer el uso de estas estrategias didácticas novedosas e intercambiar con colegas experiencias. De modo de enriquecer mi práctica y poder crear ambientes de aprendizajes mas ricos para los alumnos, atendiendo sus necesidades. Saludos

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Espero que me sirvan como una alternativa enriquecedora para las clases, que permitan favorecer los procesos de aprendizajes de lxs estudiantes. Aprendiendo para que su uso sea realmente potenciable y no se desaproveche un recurso tan útil, interesante, motivador, etc. Por último y no menos importante, que esta instancia aporte a mi formación permanente como docente.
Florencia L.

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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¿Qué esperas que aporten los laboratorios remotos a tus prácticas de enseñanza?

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Espero conocimiento, aprehender nuevas formas de aprender y enseñar, nuevas metodologias aplicables a las diversas realidades que nos toca enfrentar

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Hola a todas y todos. Tengo muchas expectativas en este curso ya que me resulta sumamente interesante poder acercarme a esta herramienta, que en principio me parece muy útil, sobretodo en el contexto actual de pandemia. Así como aprendí y me sorprendí gratamente en cuanto a educación a distancia espero lo mismo de este curso. Gracias por la oportunidad de poder hacerlo!

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Me parece que la idea de laboratorios extendidos es fabulosa, sumamente favorecedora de los aprendizajes y es una herramienta muy útil cuando por alguna razón la educación debe realizarse a distancia. Los laboratorios remotos en lo particular, me parecieron una opción excelente pero tienen la limitante de que no están abiertos a todo público como ocurre con algunos laboratorios virtuales, que sí lo son.
En resumen, el curso me resultó satisfactorio, me deja nuevas inquietudes para incorporar los aprendizajes aquí adquiridos a mi práctica docente cotidiana. Gracias.

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Quiero saber cómo puedo implementar su uso en mis clases para favorecer aprendizajes profundos en los estudiantes.

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Laboratorios remotos en las prácticas de enseñanza.

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Laboratorios remotos en las prácticas de enseñanza.

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En primero lugar, dado el contexto actual que nos toca transitar, la virtualidad en la enseñanza ha tomado un rol muy importante.
Considero que los laboratorios remotos son una herramienta fundamental para implementar en las prácticas de enseñanza, para que los y las estudiantes puedan vivenciar su propia experiencia, experimentando desde sus propios equipos, acortando distancias entre la teoría y la práctica.
A modo de reflexión, espero que los laboratorios remotos nos brinden una oportunidad para mejorar y democratizar el acceso a la ciencia.
¡Saludos! Ali, Cindy.

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He tenido la oportunidad de tener un acercamiento a los laboratorios virtuales pero aun no he tenido la oportunidad de ponerlos en práctica. Por lo que espero de este curso es ahondar en estas prácticas que hacen a la docencia y el aporte de los laboratorios remotos

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e-Laboratorios.. una buena ayuda en la era informática.

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e-Laboratorios.. una buena ayuda en la era informática.

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Hola, soy Hernán Minella y la propuesta de uso de laboratorios remotos, como los que se encuentran en la página e PhetColorado, me resultó bastante interesante cuando tuve que plantearlo con estudiantes de 4to. año para el tema cinemática. Resultó ameno, didáctico y permite una lúdica atrayente que facilita despertar la curiosidad en quien los usa. Espero poder sacarle más provecho porque son un recurso poco usado y son faciles de trasladarlos a las clases.
Nos "vemos".

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Hola a todos! Me inscribí en el curso, porque quiero saber de que trata el tema de los Laboratorios remotos, y así saber si puedo incorporar estas tecnologías a nuestros espacios de aprendizaje! Muchas gracias y Saludos y buen curso para todos!

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Buenas, espero aprender nuevas herramientas que permitan que las clases resulten más interesantes tanto para mí como para mis alumnos y poder así disfrutar de la ciencia

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Buenas, espero aprender nuevas herramientas que permitan que las clases resulten más interesantes tanto para mí como para mis alumnos y poder así disfrutar de la ciencia

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Hola, como otras personas han comentado, me interesa aprender sobre laboratorios remotos esperando poder tener más herramientas para brindar en una clase, teniendo en cuenta también que es de matemáticas para química. Además, me surge la pregunta sobre la posibilidad de adaptar estas experiencias a las distintas necesidades de estudiantes, tanto según la diversidad de cuerpos como teniendo en cuenta también que las clases experimentales en los últimos años han estado bastante sobrecargadas de personas.
Saludos desde Córdoba, Arg.

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Hola! Soy Ernesto, en mi caso tengo a cargo una materia en la universidad que está focalizada en la enseñanza de la física en el laboratorio. Por otro lado dirijo un equipo de investigación dedicado al desarrollo y diseño de equipos e instrumentos para el laboratorio de física. Pero en principio el proyecto contempla estar junto a los equipos. Así que pensar el uso de aparatos a distancia es un gran desafío!

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Zulma Ibarra V.
Considero que las capacidades y destrezas que se ponen en juego en los trabajos experimentales son esenciales en la enseñanza de ciencias naturales. El desafío se profundiza en contexto de pandemia, que por un lado ha potenciado el uso estratégico de algunas tecnologías. En este sentido, estimo que los laboratorios remotos son una gran oportunidad para ofrecer prácticas significativas. De allí mi necesidad de conocer y manejar este valioso recurso.

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Espero desarrollar  nuevas estrategias para la enseñanza-aprendizaje en ciencias básicas y aplicadas.

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Espero desarrollar  nuevas estrategias para la enseñanza-aprendizaje en ciencias básicas y aplicadas.

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La temática me causo mucho interés ya que teniendo en cuenta el contexto actual siempre es bueno sumar mas herramientas informáticas para enriquecer nuestra labor docente. Los laboratorios remotos nos ayudaran a traer la experimentación en cualquier momento y en cualquier lugar, además despertara el interés de los alumnos por las ciencias naturales.