# data[].attributes.headline
„Digitale Medien ermöglichen, sich mit Partnerinnen und Partnern aus der Zielkultur über persönliche Erfahrungen, Erlebnisse und Ereignisse auszutauschen.“ (Biebighäuser/Marques-Schäfer 2011: 111)

# data[].attributes.subject
„Digitale Medien ermöglichen, sich mit Partnerinnen und Partnern aus der Zielkultur über persönliche Erfahrungen, Erlebnisse und Ereignisse auszutauschen.“ (Biebighäuser/Marques-Schäfer 2011: 111)

# data[].attributes.body
APPs im DaF-Unterricht (Augmented, Kahoot, Padlet)
Donnerstag, 09.05.19, 18:00 - 19:00 Uhr MEZ (Whlg)

# data[].attributes.attachment_link.description
Online Seminare von Klett Sprachen zu unseren Lehrwerken im DaF DaZ Bereich. Nehmen Sie gratis teil, bequem von zu hause aus. Einfach anmelden, einloggen, starten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Handlungsorientiertes Sprachen Lernen in Second Life

# data[].attributes.attachment_link.description
Handlungsorientiertes Lernen im Second Life Hajnalka Beck Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache, Lehrbeauftragte der Georg-August-Universität

# data[].attributes.attachment_link.title
Wiki im Fremdsprachenunterricht - DaF-Wiki

# data[].attributes.attachment_link.description
Wikis kann man im Fremdsprachenunterricht für mehr als nur die gemeinsame Textproduktion einsetzen. Als asynchroner, kooperativer Texteditor eignet sich die Web2.0 Anwendung sehr gut als Kommunikations-, Produktions- und Publikationsmedium. Im Unterrichtsalltag bewähren sich Wikis sowohl für länderübergreifende Projekte als auch als persönliche Lernumgebung (Personal Learning Environment).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
POWERFUL PODCAST STATS AT YOUR FINGERTIPS

Understand how your podcast audience is growing and how they engage with your show using our detailed geographic stats and analytics on podcast plays, downloads, devices, apps, directories, and so much more.

# data[].attributes.attachment_link.title
Create a Podcast >> Start Podcasting | Hosting by Podomatic

# data[].attributes.attachment_link.description
Understand how your podcast audience is growing and how they engage with your show using our detailed geographic stats and analytics on podcast plays, downloads, devices, apps, directories, and so much more.

# data[].attributes.attachment_link.title
DaF - Lehrer / Teacher of German as a Foreign Language

# data[].attributes.attachment_link.description
Diese Gruppe dient dem Informations-, Erfahrungs- und Linkaustausch zwischen LEHRENDEN und live-online SPRACHTRAINERN für Deutsch als Fremdsprache. Bei der Mitgliedschaftsanfrage MUSS ein kleiner...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Im Rahmen des durch die VW-Stiftung geförderten Symposiums „Brüche und Kontinuitäten – Fachübergreifende Perspektiven auf die Situation der Germanistik und angrenzender Fachbereiche in der Ukraine" kamen vom 28. Februar bis zum 2. März 2023 fünfzig ukrainische, polnische und deutsche Wissenschaftler*innen aus den Bereichen Germanistik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zusammen, um die aktuelle Lage der germanistischen Fächer in der Ukraine zu diskutieren.

Als ein Ergebnis des Symposiums wurden aktuelle Herausforderungen und mögliche Lösungswege in einer Abschlusserklärung zusammengefasst. Wir möchten mit dieser Erklärung auf die aktuelle Situation und die besonderen Herausforderungen der ukrainischen Germanistik und angrenzender Fachbereiche in Zeiten von Krieg und Migration aufmerksam machen und zudem mit konkreten Vorschlägen um Unterstützung bitten, um das Weiterbestehen und die Fortentwicklung der germanistischen Fachbereiche an den ukrainischen Hochschulen zu sichern.

Wir würden uns freuen, wenn Sie uns unterstützen, indem Sie: sich der Erklärung anschließen. Schreiben Sie dafür an: symposium.buk@uni-leipzig.de mit dem Betreff „Mitzeichnen"; die Erklärung in Ihren Netzwerken teilen und falls möglich, uns über etwaige Lösungen und Fördermöglichkeiten für die beschriebenen Herausforderungen informieren. Abschlusserklärung

# data[].attributes.attachment_link.description
aus ZUM-Wiki, dem Wiki für Lehr- und Lerninhalte auf ZUM.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Landeskunde soll das Interesse an Informationen über Land und Leute der Zielsprache wecken und befriedigen und die Motivation erhöhen, die Zielsprache zu erlernen. Landeskunde sollte Hintergrundinformationen liefern, die zum besseren Verstehen von Äußerungen (Wörtern, Aussagen), Verhalten der Menschen und von Texten jeder Art beitragen und bestehende Vorurteile oder Klischeevorstellungen verändern.

# data[].attributes.headline
WAS KÖNNEN DIGITALE MEDIEN/ WERKZEUGEN IM DAF UNTERRICHT?

# data[].attributes.subject
WAS KÖNNEN DIGITALE MEDIEN/ WERKZEUGEN IM DAF UNTERRICHT?

# data[].attributes.attachment_link.description
Kostenlos gemeinsam Deutsch lernen. Die Community für Deutschlerner*innen und -lehrer*innen des Goethe-Instituts

# data[].attributes.body
WIKIS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„ Der Mensch spielt nur, wo er in voller Bedeutung des Wortes Mensch ist, und er ist nur da ganz Mensch, wo er spielt.„ - schrieb Friedrich Schiller in seinem Werk „Briefe über die ästhetische Erziehung des Menschen" schon im 18. Jahrhundert, trotzdem sind die Meinungen, was das Spiel im Unterricht betrifft, sehr unterschiedlich - und oft negativ.

Viele Lehrer und Dozenten sehen das Spiel in einer Unterrichtssituation als Zeitverschwendung, und die ablehnende Haltung lässt sich noch stärker spüren, wenn es um den Einsatz verschiedener Computerspiele geht. Bei diesem Thema assoziieren viele sofort auf Sucht, Abhängigkeit, Entfremdung - und nur wenige denken darüber nach, was für positive Wirkungen fachdidaktisch richtig konzipierte, und in das Unterrichtsgeschehen sinnvoll eingebettete Computerspiele oder online Anwendungen haben könnten.

Die dreidimensionale virtuelle Welt, das oft verdammte, aber gleichzeitig gelobte Second Life, oder auf Deutsch das „Zweite Leben", ist auf den ersten Blick auch nur ein gewöhnliches Computerspiel, das einen gefangen hält, von der realen Welt entfremdet und abhängig macht. Schaut man aber ganz genau hin, merkt man, dass SL viel mehr ist, als ein Spielfeld. SL ist ein komplexes Kommuniaktions- und Interaktionsplattform, die zahlreiche solche Unterrichtsszenarien verwirklichen lässt, die bei dem traditionellen live-online Unterricht nicht, oder nur bedingt möglich sind. Besonders gravierend sind diese zusätzlichen Möglichkeiten bei dem live-online Sprachunterricht.

Der live-online Sprachtrainer arbeitet in der Regel mit Hilfe verschiedener Kommunikationsprogramme, Lehr- und Lernplattforme und virtueller Klassenzimmer. Diese Werkzeuge - vor allem miteinander kombiniert - ermöglichen eine vollwertige, und mit dem Präsenzunterricht gleichwertige Arbeit, aber man stößt sehr schnell auf die Grenzen seiner Möglichkeiten, wenn man zum Beispiel absolute Anfänger ohne eine gemeinsame Brückensprache unterrichten möchte. Der strickt einsprachige Unterricht ist auch im normalen Klassenzimmer eine Herausforderung, in einer traditionellen virtuellen Lernumgebung stellt diese Form sowohl die Lehrenden als auch die Lernenden vor eine schwere Aufgabe.
Hinweis: Dieser Beitrag (und die Folgebeiträge mit dem selben Titel) ist (sind) urheberrechtlich geschützt! Der Originalartikel erschien im Online-Tutoring Journal 2008. Da dieses Online-Magazin mittlerweile nicht mehr existiert, habe ich den Artikel in diesen Blog umgezogen. (HS) Möchten Sie mehr wissen? Abonnieren Sie unseren Newsletter und holen sich regelmäßig Inspiration, neue Ideen und Materialien in Ihre Mailbox!

# data[].attributes.attachment_link.title
Die Webseite zu der Facebookgruppe DaF LehrerInnen

# data[].attributes.attachment_link.description
„ Der Mensch spielt nur, wo er in voller Bedeutung des Wortes Mensch ist, und er ist nur da ganz Mensch, wo er spielt.„ - schrieb Friedrich Schiller in seinem Werk „Briefe über die ästhetische Erziehung des Menschen" schon im 18. Jahrhundert, trotzdem sind die Meinungen, was das Spiel im Unterricht betrifft, sehr unterschiedlich - und oft negativ.

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Internationale Talk: Vier kompetente Journalisten diskutieren das internationale Thema der Woche aus Politik, Wirtschaft oder Kultur. by DW.COM | Deutsche Welle

# data[].attributes.attachment_link.description
Locker und intelligent moderiertes Magazin mit Beiträgen über Studium, Beruf und Bildungspolitik. Hoher Service-Anteil. by Deutschlandfunk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mit unseren didaktisierten Informationsangeboten erlebt ihr die deutsche Sprache praxisnah und könnt euch gleichzeitig über das Weltgeschehen informieren. Mit dem Top-Thema bieten wir euch regelmäßig einen leicht verständlichen Bericht zu Themen aus Politik, Kultur, Wissenschaft oder Wirtschaft. Langsam gesprochene Nachrichten erweitern euer Sprachverständnis um die aktuelle Nachrichtensprache. Alle Inhalte sind durch Audios oder Videos multimedial aufbereitet. Manuskripte zum Herunterladen helfen beim Verstehen oder liefern Vokabelerläuterungen, Fragen zum Text und Übungsaufgaben.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mit unseren didaktisierten Informationsangeboten erlebt ihr die deutsche Sprache praxisnah und könnt euch gleichzeitig über das Weltgeschehen informieren. Mit dem Top-Thema bieten wir euch regelmäßig einen leicht verständlichen Bericht zu Themen aus Politik, Kultur, Wissenschaft oder Wirtschaft. Langsam gesprochene Nachrichten erweitern euer Sprachverständnis um die aktuelle Nachrichtensprache.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zeitklicks führt Kinder durch die deutsche Geschichte im 20. Jahrhundert, durch Kaiserzeit, Weimarer Republik, Nationalsozialismus, Bundesrepublik und DDR

# data[].attributes.body
DIGITALE ANWENDUNGEN:
Kommunikations-, Distributions- und Informationsmedien und -werkzeuge

Fakten

interkultureller Austausch

Erstellung hybrider Erfahrungsberichte

subjektive Einschätzungen und Rückfragen

Vertiefung, Kontextualisierung der Lerngegenstände im interkulturellen Kontext

Abschaffung physischer Grenzen