# data[].attributes.body
Me parece que pueden delimitar los alcances de las actividades  y objetivos, pueden quedarse con suma, resta y quizá multiplicación, recuerden que el objetivo es la noción de las operaciones básicas. Besitos.

# data[].attributes.headline
Se me ocurre que es muy poco tiempo para que los chicos entiendan multiplicación y división, y que luego realicen un festival. ME parece que las actividades están chéveres, pueden hacer las actividades, pero no necesariamente llevarlo a algo tan grande y elaborado como un festival.

# data[].attributes.subject
Se me ocurre que es muy poco tiempo para que los chicos entiendan multiplicación y división, y que luego realicen un festival. ME parece que las actividades están chéveres, pueden hacer las actividades, pero no necesariamente llevarlo a algo tan grande y elaborado como un festival.

# data[].attributes.headline
Que la torta sea cuadrada. Me gusta la idea de la torta

# data[].attributes.subject
Que la torta sea cuadrada. Me gusta la idea de la torta

# data[].attributes.headline
Pueden usar legos para enseñar multiplicación, se les da el número resultado y ellos deben encontrar los factores que multiplicados dan ese número 

# data[].attributes.subject
Pueden usar legos para enseñar multiplicación, se les da el número resultado y ellos deben encontrar los factores que multiplicados dan ese número 

# data[].attributes.body
aquí hay un link con varias ideas  https://aprendiendomatematicas.com/aprender-a-multiplicar-jugando/

# data[].attributes.body
Para los ejercicios en el tablero, les recomendaría Scribblar (tablero interactivo)

Para lo de la actividad de tortas consideren utilizar una herramienta interactiva de dibujo (p.e: Paint).
Anotación: No olviden el componente tecnológico de la propuesta. Están tendiendo a ser muy tradicionales; esto se puede resolver pensando ¿qué herramienta digital me puede servir para esto/aquello?

# data[].attributes.body
Utilizar socrative para realizar la 3ra sesión.

Realicen estaciones donde implementen  TIC: y trabajo colaborativo: La idea de las fichas 2+2 = buscar la ficha correcta, debería ser la ultima estación. Cada estudiante debe realizar su propia estación con suma y resta.

# data[].attributes.body
Utilizar socrative para realizar la 3ra sesión.

# data[].attributes.body
Utilizar socrative para realizar la 3ra sesión.

# data[].attributes.body
Utilizar socrative para realizar la 3ra sesión

# data[].attributes.body
Utilizar socrative para

# data[].attributes.body
3 sesión - Construyan
4 sesión - Retroalimentación
5 sesión - Presentación

El dado puede ser digital

# data[].attributes.headline
Darles espacio para que lo vayan construyendo progresivamente en las clases.

# data[].attributes.subject
Darles espacio para que lo vayan construyendo progresivamente en las clases.