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Los europeos del siglo xv creían que la Tierra era el centro del universo y que los demás planetas y el Sol giraban a su alrededor. Sabían de manera aproximada cuál era la extensión de Europa y Asia, pero desconocían hasta dónde se extendía África hacia el sur e ignoraban la existencia de América.

El mapamundi que elaboró el astrónomo Ptolomeo nos da una idea acerca de la concepción que tenían los europeos acerca de la extensión de la Tierra. En este mapa podemos observar e identiﬁcar los continentes europeo, asiático y africano. Ptolomeo propuso que nuestro planeta era el centro del cosmos y que a su alrededor giraban el Sol y los demás planetas. A esta forma de concebir el universo se le ha denominado teoría geocéntrica.

El astrónomo Nicolás Copérnico se dedicó a observar el cosmos y a hacer cálculos matemáticos sobre el movimiento de los planetas. Con base en sus investigaciones, concluyó que el Sol es el centro de un sistema planetario, que la Tierra y los demás planetas giran a su alrededor y que ésta gira sobre sí misma una Vez al día. A esta teoría se le dio el nombre de heliocéntrica.

La iglesia de aquella época rechazó la teoría de Copérnico porque contradecía la creencia de que la Tierra era el centro del universo. No obstante, sus descubrimientos sirvieron para que otros cientíﬁcos retomaran el pensamiento heliocéntrico en sus investigaciones, como Galileo Galilei, al que el Tribunal de la Santa inquisición obligó a retractarse.

A pesar de ello, los adelantos cientíﬁcos y tecnológicos, los deseos de riqueza y las necesidades comerciales favorecieron los Viajes de exploración de los reinos europeos.

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Concepciones europeas del mundo y reforma religiosa/ Leonardo Da Vinci

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HISTORIA I S0 P1 EL MUNDO ANTIGUO Y LA EDAD MEDIA

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En la Edad Media no existían las vacunas ni medicamentos eﬁcaces. La alimentación y los hábitos de higiene personal tampoco eran adecuados para mantener la salud, por lo que eran comunes las enfermedades y epidemias.

La mayor parte de la población vivía en un mismo espacio reducido habitaban muchas personas, sin condiciones adecuadas de higiene, lo cual acarreó

problemas: la basura se acumulaba en las calles, las personas bebían agua que se contaminaba fácilmente, proliferaban las ratas y los parásitos (pulgas, piojos, chinches, garrapatas, entre otros). El conjunto de estas condiciones contribuyó a la propagación de padecimientos como tifus y disentería.

La peor de las epidemias fue la de peste bubónica o negra, contra la que los europeos carecían de defensas en el siglo XIV. La peste bubónica, que se transmite por las pulgas de las ratas, llegó a Europa desde Oriente porque en los barcos que comerciaban con Asia abundaban dichos roedores.

En 1347, la población del sur del actual territorio de talia se contagió de peste y hacia ﬁnales del siguiente año se extendió por toda la región. La enfermedad era letal: en unos meses mató a tres cuartas partes de la población de Venecia. En

Francia entró por el puerto de Marsella, de donde se propagó primero a España y Portugal y después al resto de Europa a Inglaterra.

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Tras la caída del Imperio romano de Occidente, la parte oriental se mantuvo durante casi un milenio, hasta que los turcos otomanos tomaron su capital, Constantinopla, en 1453. Se le denomina Imperio bizantino porque el emperador Constantino estableció su capital en la antigua ciudad griega de Bizancio (ubicada hoy en Estambul, Turquía).

El Imperio bizantino abarcó la península de los Balcanes, Asia Menor, Siria, Palestina, Egipto y las islas del Mediterráneo oriental.

El desarrollo del comercio, la navegación y la industria en las ciudades bizantinas le permitió acumular grandes riquezas y mantener su poder.

Constantinopla fue la ciudad más grande y poblada de Europa durante la Edad Media. Allí se concentraban mercancías que llegaban de Oriente y que tenían gran demanda en Europa, como la seda, las especias, las pieles, las piedras preciosas, las esencias y el marﬁl.

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El feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal

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El feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal

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El feudalismo se estableció en la región que hoy ocupan Francia, Alemania, Italia,

Inglaterra y España. Entonces la sociedad se regía por contratoque ﬁjaban la relación entre el señor feudal y sus siervos. El señor feudal poseía la tierra y la protegía con sus recursos, mientras que los siervos estaban obligados a obedecerle, servirle y pagar con sus cosechas. Un ejemplo de este tipo de contratos es el siguiente El poder y la riqueza de las personas dependían de la cantidad de tierras bajo su dominio. Los reyes repartían entre sus vasallos

grandes extensiones llamadas feudos.

Los campesinos tenían la obligación de trabajar la tierra para provecho de los nobles, y a cambio recibían protección de los ataques y los robos. Una vez levantada la cosecha, la mayor parte se entregaba al señor feudal y a la Iglesia en forma de diezmo; el resto lo empleaban los campesinos para mantener a sus familias.

En el feudalismo la población se dividía en grupos delimitados jerárquicamente:

Monarca o rey

Era la máxima autoridad de un reino y propietario de tierras. Obtenía bienes y dinero de sus feudos. Disponía de sus vasallos para que lucharan en tiempos de guerra. Al morir el rey, uno de sus familiares heredaba su trono.

Señores feudales

Poseían grandes extensiones de tierra que trabajaban sus siervos. Gozaban de varios privilegios por pertenecer a la nobleza, como estar exentos del pago de ciertos tributos.

Clérigos

Eran las personas que formaban parte de la Iglesia. A su vez, ellos también tenían una organización jerárquica: los había del alto clero, como los obispos, y del bajo clero, es decir, los sacerdotes, los monjes y las monjas Caballeros.

Campesinos y siervos

Constituían el sector más numeroso de la población. Se ocupaban de las labores del campo y sus viviendas eran humildes. Algunos campesinos eran libres y otros debían servir al señor feudal de por vida.

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Bloque lV : La Vida en Europa durante la Edad Media.

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Bloque lV : La Vida en Europa durante la Edad Media.

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En la cultura inca la educación estaba reservada para los nobles. Se impartía en las escuelas de su capital, Cuzco, las cuales recibían el nombre de yacha huaci. En ellas se instruía a los jóvenes desde la adolescencia, y se les preparaba para ser sacerdotes o dirigentes.

Durante cuatro años estudiaban matemáticas, historia, política, astronomía, medicina y el manejo de los quipu. Los encargados de la enseñanza eran los

amautas, que en lengua quechua signiﬁca “maestro” o “sabio”. Ellos eran ayudados por los haravicus o poetas, que preparaban lecciones en verso para que los alumnos las memorizaran.

A las mujeres nobles, que se instruían en el acllahuasi o escuela, se les llamaba

acllas o “mujeres escogidas”, las cuales eran seleccionadas por su belleza; estaban destinadas a los servicios religiosos y se les enseñaba a confeccionar ﬁnas vestimentas. En ciertas circunstancias, el sapa inca las entregaba como esposas a los más altos dignatarios del gobierno.

El resto de los niños no asistía a la escuela, así que eran educados por sus padres. Aprendían a cultivar, cazar y elaborar objetos de cerámica, mientras que a las niñas se les enseñaba a tejer, cocinar y hacer labores de limpieza.

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Los incas: organización económica, social, política y cultural

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Los incas: organización económica, social, política y cultural

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Después de vencer a los chancas en 1438, los incas constituyeron un imperio que abarcó un extenso territorio (actualmente parte de Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentina).

Tuvieron su auge en el siglo XV pese a que desde el siglo XII fundaron Cuzco, su ciudad principal. A partir de 1450, el gobernante Pachacuti impuso la lengua quechua (el idioma inca) a todos los pueblos que dominaba. No desarrollaron la

escritura, pero tenían un sistema de contabilidad llamado quipu, hecho con hilos de colores que se anudaban para registrar cantidades y acontecimientos.

Entre sus principales cultivos estaban el maíz, la papa y la coca, planta cuyas hojas se usaban en las ceremonias religiosas.
En cuanto a la ganadería, criaban llamas y alpacas, de las cuales obtenían carne, leche y lana.

La religión ocupó un lugar fundamental en la vida cotidiana. Su dios principal fue Viracocha, al que atribuían la creación de todo lo existente; también adoraban al Sol, deidad protectora de sus gobernantes, al que llamaban Inti, y rendían culto a los astros, como al planeta Venus, ya que creían que cuidaba a la humanidad.

La cultura inca llegó a su ﬁn cuando los españoles, comandados

por Francisco Pizarro, conquistaron su territorio

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El Posclásico abarcó del año 900 a 1521. Varios grupos nómadas de  Aridoamérica migraron hacia Mesoamérica durante este periodo, retomando las formas de vida de las culturas agrícolas con las que tuvieron contacto.
Este periodo se caracterizó por el incremento de los conﬂictos armados. Podemos apreciar la gran importancia de la guerra en los códices, las esculturas, la cerámica y la decoración de ediﬁcios.

La cultura tolteca se desarrolló entre los años 900 y 1150 d. C. Se han encontrado indicios de un incendio en varios monumentos de la zona arqueológica de Tula,

por lo que se piensa que el ﬁn de la ciudad ocurrió en forma violenta. Hacia mediados del siglo XI , los aztecas llegaron al Valle de México. Según el mito, provenían de un lugar del norte llamado Aztlán, y retomaron elementos de otras culturas, como la teotihuacana y la tolteca. Se les ha llamado “el pueblo del Sol” porque era el astro que más veneraban. Creían que su dios, Huitzilopochtli, los había elegido para mantener vivo al Sol, alimentándolo con sacriﬁcios humanos.

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Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecos

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Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecos

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El periodo Clásico abarca del año 200 al 900 d. C., en el cual las civilizaciones alcanzaron su más alto desarrollo cultural. Se erigieron enormes basamentos piramidales, como la Pirámide del Sol en Teotihuacan, en el actual Estado de México; Teotihuacan mantuvo alianzas políticas con los zapotecos de Monte Albán y los mayas de Tikal, lo cual ahora sabemos porque en estos sitios se encontraron monumentos de piedra que representan las visitas de embajadores teotihuacanos. Asimismo, en Teotihuacan se han encontrado productos mayas y zapotecos, como cerámica, cuentas de jade, conchas y caracoles marinos, provenientes de Oaxaca y del sureste mesoamericano.Teotihuacan se convirtió en la ciudad principal de Mesoamérica  en este periodo. Estaba situada en el Altiplano Central, lo que permitió a sus habitantes aprovechar recursos naturales como la obsidiana, para fabricar armas, herramientas y utensilios.
Sus ritos estaban dirigidos a los dioses de la lluvia y la fertilidad, posteriormente conocidos como Tláloc y Quetzalcóatl (“la serpiente emplumada”)

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El Preclásico inició 2 500 años a. C. y concluyó hacia el año 200 d. C. Duró aproximadamente 2 700 años, a lo largo de los cuales se sentaron las bases de las culturas mesoamericanas. Hacia 1 200 años a. C. ﬂoreció la civilización más importante del periodo Preclásico en los actuales estados de Veracruz y Tabasco: la olmeca.
Algunas de las características de los olmecas fueron retomadas después por otros pueblos, como la construcción de ediﬁcios para ceremonias y rituales, como el juego de pelota. Los olmecas desarrollaron un arte con estilo único, caracterizado por las enormes esculturas de cabezas.
Elaboraron calendarios y consolidaron un sistema de escritura. La división del trabajo permitió la construcción de obras de riego, represas, canales y terrazas, que favorecieron la producción agrícola y el incremento del comercio.

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Jesús de Nazaret nació en Belén, hoy Palestina, entonces dominada por Roma.
Era un predicador religioso que los sacerdotes judíos de mayor jerarquía consideraron una amenaza, por lo que fue condenado a morir cruciﬁcado alrededor del año 33 d. C. Tras su muerte algunos de sus discípulos difundieron sus ideas; gracias a lo cual posteriormente surgió el cristianismo.  Los primeros cristianos fueron en su mayoría judíos que se convirtieron al cristianismo, luego muchos griegos y romanos también adoptaron esa religión.  Al principio practicaron sus creencias sin conﬂictos, debido a la política romana de libertad religiosa. Más adelante se consideró que sus ideas iban en contra de la autoridad y  ponían en peligro la unidad del Imperio. Por ejemplo, se negaban a rendir culto al emperador o a los dioses romanos porque consideraban que sólo existía un dios. Así que se inició su persecución.

El emperador Constantino se declaró cristiano hacia el año 313 d. C., y en un documento conocido como Edicto de Milán decretó la neutralidad religiosa del Imperio. Gracias a esta acción se dejó de perseguir a los cristianos, se les apoyó y se extendieron en los territorios controlados por Roma. Con el paso de los siglos el cristianismo se extendió por Europa y parcialmente a otros continentes

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La antigua ciudad de Roma llegó a tener un millón de habitantes, por lo que requería servicios urbanos de agua, vivienda, entre otros. El agua que llegaba a

Roma se transportaba por acueductos desde 45 kilómetros de distancia.

Los ciudadanos ricos gastaban grandes sumas de dinero para conseguir altos cargos en el gobierno, aunque también podían estudiar leyes o medicina.

Tenían esclavos que trabajaban en sus propiedades agrícolas o en sus casas.

En las ciudades se practicaban oﬁcios, como herrería, artesanía, actuación, enseñanza, entre otros. En el campo, la mayoría de las personas se dedicaba al cultivo y a la cría de animales domésticos.

En cuanto al entretenimiento, era común que los adultos practicaran actividades como lanzamiento de disco o jabalina y montaran a caballo. También eran aﬁcionados a jugar dados y a asistir al Coliseo a presenciar combates entre gladiadores, luchas entre animales salvajes, competencias de carros y el teatro.

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Varios grupos, llamados latinos (porque hablaban latín), viajaron desde los Alpes hasta el actual territorio de Italia. Cuando llegaron, los etruscos ya se encontraban ahí. La unión de estos grupos dio origen al pueblo romano.
Al asentarse en el centro de la península itálica se concentraron en aldeas que se unieron para defenderse y comerciar; así surgió la ciudad de Roma.
En Roma convivieron varios grupos sociales:
Los patricios: personas con privilegios que podían votar en elecciones
Los plebeyos: la población de escasos recursos
Los libertos o trabajadores libres, y los esclavos.
Las principales actividades eran la agricultura, la cría de ganado, la pesca, la navegación comercial y militar, y los oﬁcios urbanos

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La civilización griega se desarrolló en el territorio que hoy ocupa Grecia. Su ciudad capital era Cnossos, que alcanzó un desarrollo notable. Se cree que desapareció por terremotos o por la violenta erupción de un volcán en una isla cercana .Siglos después esta región fue invadida por pueblos guerreros provenientes del norte, llamados helenos.  Los helenos o griegos extendieron su inﬂuencia hacia territorios lejanos como Sicilia y la península ibérica. Además de ser notables navegantes y hábiles guerreros, desarrollaron la ﬁlosofía como una forma racional de comprender la realidad, las matemáticas, la arquitectura y la literatura. Muchos de estos conocimientos se han retomado a lo largo de la historia, por lo que se considera que son el origen de la civilización moderna.

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Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India

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Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India

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Las primeras civilizaciones surgieron en los márgenes de los grandes ríos de Asia y del río Nilo, en África, porque allí se encontraban los suelos más fértiles. Así, entre los ríos Tigris y Éufrates se fundó Mesopotamia, que signiﬁca “tierra entre dos ríos”. Junto al Nilo, uno de los ríos más largos del mundo, se asentó la civilización egipcia, que aprovechó el río para el riego y la navegación. Por su parte, la civilización india se desarrolló en la ribera del río Indo, y la china

alrededor de los ríos Hoang-Ho y Yang-Tse-Kiang. La producción agrícola favoreció el crecimiento de la población. Artesanos, comerciantes, sacerdotes, guerreros y administradores se concentraron en las ciudades construidas entre los años 3 500 al 500 a. C. Así se constituyeron estados que, al expandirse por alianzas o guerras, conﬁguraron imperios y las primeras civilizaciones

agrícolas.

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BLOQUE II. Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo.

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BLOQUE II. Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo.

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A la caza del mamut:

A lo largo de la historia, los animales han sido indispensables para la supervivencia y el desarrollo del ser humano. En la prehistoria, la carne y las pieles de animales sirvieron como alimento y vestido. Con los huesos se elaboraban armas y utensilios; además, se empleaban para la construcción de viviendas. Entre los animales de caza se encontraban los mamuts. Parecidos

a los elefantes, migraron de África hace 3.5 millones de años y llegaron a Europa, Asia y América, donde se adaptaron a regione naturales como la estepa, la sabana y el bosque. Tenían un pelaje que llegaba a medir hasta noventa centímetros de largo, lo que les permitía soportar climas fríos. Sus enormes colmillos les servían para protegerse y para desenterrar de la nieve algunas hierbas.
Sabemos que el actual territorio mexicano fue habitado por mamuts, pues en distintos estados de la república se han encontrado huesos, molares y colmillos como rastros de su presencia. Este animal no se distribuyó de igual manera en toda la región. Durante la prehistoria, la cuenca de México presentaba condiciones similares a las de una sabana y tenía varios lagos conectados entre sí. El agua y la abundancia de alimento hicieron de este paisaje el ideal para

el mamut. En el Distrito Federal y en algunas partes del Estado de México se han encontrado un mayor número de restos. El descubrimiento de Lucy El 24 de noviembre de 1974, en las colinas de Afar, Etiopía, un grupo de antropólogos dirigido por el estadounidense Donald Johanson encontró los restos fósiles del esqueleto casi completo de un homínido. Decidieron llamarlo Lucy porque mientras celebraban el acontecimiento escuchaban por radio la canción Lucy in the sky with diamonds (“Lucy en el cielo con diamantes”), del grupo musical Los

Beatles. Después de varios estudios se comprobó que los huesos tenían una antigüedad de entre 3.2 y 3.5 millones de años, pertenecían a una hembra de aproximadamente veinte años de edad, que medía más de un metro, tenía cerebro pequeño y pesaba alrededor de veintisiete kilogramos. Se concluyó que descendía de la especie Australopithecus afarensis y que era el resto fósil más antiguo del que se tenía conocimiento hasta ese momento. En años recientes se han descubierto muchos restos fósiles más antiguos que los de Lucy, motivo por el cual dejó de ser considerada la “abuela de la humanidad”, aunque el hallazgo no perdió importancia. Hoy, Lucy está resguardada en una caja fuerte en Addis

Abeba, capital de Etiopía.

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La invención de la escritura y las primeras ciudades

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La invención de la escritura y las primeras ciudades

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A partir del proceso de sedentarización se desarrollaron las primeras aldeas que llegaron a tener algunos cientos de habitantes. Había campesinos, ganaderos, ar-

tesanos, comerciantes y personas con funciones religiosas y políticas.

En las más pobladas se empezaron a construir centros ceremoniales y viviendas. Esta urbanización era rudimentaria, ya que no había calles y se entraba a las viviendas por los techos de las habitaciones, construidas con adobe. Conforme las viviendas, obras ceremoniales, comerciales y gubernamentales se iban concentrando todas en un mismo sitio, dio origen a las primeras ciudades, que favorecieron el crecimiento de la población.  Las más antiguas surgieron en Mesopotamia y contaban con miles de habitantes e impulsaron el intercambio de productos y conocimientos, dando lugar al surgimiento de las grandes civilizaciones agrícolas.

Fue en estas civilizaciones donde se inventaron los primeros sistemas de escritura. Los símbolos fueron la base de los primeros sistemas de escritura de signos. Por su forma, tenemos los cuneiformes, jeroglíﬁcos, ideográﬁcos

y alfabéticos. Puesto que representaba una necesidad social, la escritura surgió con ﬁnes utilitarios, como la contabilidad en el comercio o el registro de impuestos. También se usó para comunicar asuntos religiosos y políticos. La escritura permitió acumular, elaborar y transmitir conocimientos.

La invención de la escritura marca el ﬁn de la prehistoria, ya que con ella, el ser humano pudo dejar registros escritos, que más tarde sirvieron

como fuente para el estudio de la historia.

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La elaboración de herramientas de piedra requirió de un pensamiento racional: planear, seleccionar los recursos y aplicar una técnica. Los ancestros humanos se volvieron expertos fabricantes durante los millones de años que duró la prehistoria. Esto fue una verdadera revolución tecnológica, pues comprendían en la práctica los principios descubiertos posteriormente por la ciencia, como la

transformación de la energía al producir fuego golpeando dos piedras o frotando un palo contra una madera, hervir el agua calentando piedras y el uso de la palanca en los lanzadores de dardos. Los diferentes tipos de piedra, como el

sílex, fueron los principales materiales para elaborar instrumentos y armas; con ellos se hicieron puntas de ﬂecha, cuchillos, hachas, utensilios para moler,

entre otros.

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Los homínidos son los ancestros de los seres humanos. Los restos fósiles más antiguos fueron encontrados en África y datan de hace 3.5 millones de años. Podían mantenerse erguidos y caminar, su cerebro era más grande en comparación con el de otros primates y tenían dedos pulgares que les permitían manipular objetos. Por esas características fueron capaces de fabricar instrumentos, lo que los distingue de los primates hominoideos. Existieron dos grupos de homínidos: los Australopithecus (llamados así porque sus restos se encontraron en el sur de África) y los Homo (“hombre”), de los cuales los humanos actuales son los únicos sobrevivientes.

Los Australopithecus aparecieron antes que los Homo. Eran herbívoros y sus características físicas los asemejaban más a los primates. Se extinguieron por no poder adaptarse a los cambios climáticos que alteraron su paisaje en África.

En cambio, los Homo (habilis, erectus, sapiens, neanderthalensis) se adaptaron a diferentes regiones naturales por su capacidad para fabricar herramientas y armas; diversiﬁcaron su alimentación y su cerebro aumentó de tamaño. Cambió su ﬁsonomía, especialmente el rostro; desarrollaron un pensamiento racional, el lenguaje oral y crearon símbolos. La mayoría de los Homo se extinguió, excepto el Homo sapiens sapiens, es decir, el ser humano. Su supervivencia se debe, entre otras causas, a su capacidad de trabajar organizadamente y transmitir sus conocimientos.

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Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y del proceso de centralización,

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Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y del proceso de centralización,

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De acuerdo con investigaciones recientes, el origen del ser humano tuvo lugar en África, de donde los homínidos (los primeros ancestros de los humanos) emigraron en busca de alimento, de Asia a Europa primero, luego a Oceanía y, por último, a América. A este periodo que comenzó hace más de tres millones de años se le conoce como prehistoria Por la imposibilidad de fechar con exactitud los procesos históricos de esa época, ocurridos antes de Cristo (a. C.), se miden en siglos, milenios y millones de años. El Paleolítico marca el inicio de la prehistoria, y es el periodo en el que nuestros ancestros fabricaron instrumentos y herramientas de piedra mediante la técnica de percusión. En este periodo se dedicaron a la recolección, la caza y la pesca. La utilización del fuego resultó crucial para su adaptación y sobrevivencia. Durante el Neolítico, el ser humano, el único sobreviviente de los homínidos, ya era capaz de pulir piedras. Es en esta época cuando empieza la producción de alimentos mediante la agricultura y la domesticación de animales, como vacas, cerdos y ovejas; asimismo, las personas comenzaron a vivir en comunidades. Con estos avances, se logró el paso de la vida nómada a la sedentaria. La prehistoria no fue un proceso simultáneo en todo el mundo. La agricultura y la metalurgia surgieron primero en Asia y Europa, y después en América. La invención de la escritura, alrededor del 3 200 a. C., marca el término de la prehistoria. A partir de entonces se señala el comienzo de la historia (palabra de origen griego que signiﬁca “preguntar” o

“investigación”).

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Eje 1. Construcción del conocimiento histórico.

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Eje 1. Construcción del conocimiento histórico.

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La arqueología, la antropología, la lingüística y la historia

Nacida dentro del contexto evolucionista del siglo XIX, la arqueología es una ciencia relativamente joven. A lo largo de su corta existencia, y al igual que otros campos del conocimiento, ha sido atravesada luego por diferentes paradigmas, dentro de una firme voluntad de ser plenamente reconocida como ciencia. La influencia dominante del positivismo a principios del siglo XX explica asimismo el fuerte carácter descriptivo de las investigaciones arqueológicas de esa época. La antropología conoció a su vez un recorrido similar, y a partir de una reflexión epistemológica en torno al campo de estudio de ambas disciplinas, se dio un acercamiento significativo entre arqueología y antropología. La expansión posterior de las técnicas de datación, de análisis geográfico o geológico, significó además para la arqueología la llegada de auxiliares únicos en el desarrollo de los métodos de investigación.

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BLOQUE I. La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas.

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BLOQUE I. La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas.