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Interesantes definiciones. Como éste es un primer ejercicio, solamente se recomienda lo siguiente:
1. Llevar a cabo una búsqueda más exhaustiva y sustentada.
2. Parafrasear y citar, de acuerdo con el estilo APA.
3. Incluir las referencias, siguiendo el estilo APA.
Un buen traductor no se sabe de memoria, cada una de las formas respectivas, lo que sí sabe es a dónde recurrir, como filtrar, almacenar y adoptar el estilo más adecuado para cada tipo de fuente. Les agrego el enlace oficial de APA.

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The American Psychological Association (APA) is a scientific and professional organization that represents psychologists in the United States. APA educates the public about psychology, behavioral science and mental health; promotes psychological science and practice; fosters the education and training of psychological scientists, practitioners and educators; advocates for psychological knowledge and practice to inform public policy; and champions the application of psychology to promote human rights, health, well-being and dignity.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

La competencia digital se apoya en las habilidades del uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet” (European Parliament and the Council, 2006).

Marco de Competencia Digital para estudiantes de grado. Adaptación de DIGCOMP. Septiembre 2016.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

La competencia digital se apoya en las habilidades del uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet" ( European Parliament and the Council, 2006).

Y es una de las ocho Competencias Clave necesarias para la Formación a lo Largo de la Vida.

Para ser digitalmente competente se necesita desarrollar una serie de conocimientos, destrezas y actitudes organizadas en torno cinco grandes áreas:

1. La información, alfabetización informacional y el tratamiento de datos: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluar su finalidad y relevancia.

2. La comunicación y colaboración: comunicar en entornos digitales, compartir recursos en línea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

3. La creación de contenido digital: crear y editar nuevos contenidos (textos, imágenes, videos...), integrar conocimientos y reelaborar contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos

4. La seguridad: protección personal, protección de datos y de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible

5. La resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones para seleccionar las herramientas digitales apropiadas según la necesidad o finalidad, resolver problemas conceptuales y técnicos a través de medios digitales, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros

Marco de Competencia Digital para estudiantes de grado. Adaptación de DIGCOMP. Septiembre 2016.
Ver propuesta
El Marco Europeo de Competencias Digitales (DIGCOMP) concreta 21 aspectos (o competencias) que, conjunta, conforman la competencia digital.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación. Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

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¨El conjunto de valores, creencias, conocimientos, capacidades y actitudes para utilizar adecuadamente las tecnologías, incluyendo tanto los ordenadores como los diferentes programas e Internet, que permiten y posibilitan la búsqueda, el acceso, la organización y la utilización de la información con el fin de construir conocimiento¨ (Durán,2016)

La presente definición al parecer vaga o escaza utiliza términos que engloban aptitudes básicas y necesarias a la fecha y para el futuro también me consta que la definición es basada en varias definiciones de otros autores básicos en las tecnologías y otros países.

Durán, Marta, et al. (2016) Análisis conceptual de modelos de competencia digital del profesorado universitario https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=2ahUKEwjfx6id97biAhVBi1kKHR86AjsQFjADegQICBAC&url=https%3A%2F%2Frelatec.unex.es%2Farticle%2Fdownload%2F2490%2F1745%2F&usg=AOvVaw2Mx0CSMcfMtcmTYTd1HBGh

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Definición de Competencia Digital

Las competencias digitales se definen como un espectro de competencias que facilitan el uso de los dispositivos digitales, las aplicaciones de la comunicación y las redes para acceder a la información y llevar a cabo una mejor gestión de éstas. Estas competencias permiten crear e intercambiar contenidos digitales, comunicar y colaborar, así como dar solución a los problemas con miras al alcanzar un desarrollo eficaz y creativo en la vida, el trabajo y las actividades sociales en general.

Las competencias digitales son esenciales para el empleo y la inclusión social. (2018, 15 marzo). Recuperado 25 mayo, 2019, de https://es.unesco.org/news/competencias-digitales-son-esenciales-empleo-y-inclusion-social

Análisis:

En general entiendo que hoy en día nosotros ya conocemos muchas fuentes digitales que nos sirven para compartir información, pero realmente no las estamos aprovechando como debe de ser.

Lo importante de estas usar medios digitales es conocerlos para poder realizar búsquedas profesionales, seleccionar únicamente la información necesaria, analizarla y de este modo generar un nuevo conocimiento. Y en el caso de la traducción, lo importante sería lograr conseguir compartir el mensaje exacto de la fuente.

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"La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

Requiere de conocimientos relacionados con el lenguaje específico básico: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y transferencia. Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones informáticas. Supone también el acceso a las fuentes y el procesamiento de la información; y el conocimiento de los derechos y las libertades que asisten a las personas en el mundo digital."

Desde mi punto de vista la competencia especifica a desarrolar es  que la persona ha de ser capaz de hacer un uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles con el fin de resolver los problemas reales de un modo eficiente, así como evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas.

Ministerio de Educacion y Formacion Profesional.  Competencia digital. (No tiene fecha).Gobierno de España. Tomado de :
http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/digital.html

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La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

Requiere de conocimientos relacionados con el lenguaje específico básico: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y transferencia. Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones informáticas. Supone también el acceso a las fuentes y el procesamiento de la información; y el conocimiento de los derechos y las libertades que asisten a las personas en el mundo digital.

Igualmente precisa del desarrollo de diversas destrezas relacionadas con el acceso a la información, el procesamiento y uso para la comunicación, la creación de contenidos, la seguridad y la resolución de problemas, tanto en contextos formales como no formales e informales. La persona ha de ser capaz de hacer un uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles con el fin de resolver los problemas reales de un modo eficiente, así como evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas, a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos

La adquisición de esta competencia requiere además actitudes y valores que permitan al usuario adaptarse a las nuevas necesidades establecidas por las tecnologías, su apropiación y adaptación a los propios fines y la capacidad de interaccionar socialmente en torno a ellas. Se trata de desarrollar una actitud activa, crítica y realista hacia las tecnologías y los medios tecnológicos, valorando sus fortalezas y debilidades y respetando principios éticos en su uso. Por otra parte, la competencia digital implica la participación y el trabajo colaborativo, así como la motivación y la curiosidad por el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías.

Para el adecuado desarrollo de la competencia digital resulta necesario abordar:

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ley orgánica para la mejora de la calidad educativa

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La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

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"Las competencias digitales se definen como un espectro de competencias que facilitan el uso de los dispositivos digitales, las aplicaciones de la comunicación y las redes para acceder a la información y llevar a cabo una mejor gestión de éstas. Estas competencias permiten crear e intercambiar contenidos digitales, comunicar y colaborar, así como dar solución a los problemas con miras al alcanzar un desarrollo eficaz y creativo en la vida, el trabajo y las actividades sociales en general."
"Las competencias digitales son esenciales para el empleo y la inclusión social". (15-03-2018). UNESCO (2018). Tomado de: (https://es.unesco.org/news/competencias-digitales-son-esenciales-empleo-y-inclusión-social)
Análisis
Hoy en día las competencias digitales son esenciales para la vida diaria, la educación y el trabajo. Es muy importante aprender su uso correcto y responsable. Es muy importante tener ciertas competencias y habilidades para poder manejarlas; si no tenemos estas habilidades podemos desarrollarlas. En estas habilidades es muy importante la creatividad.

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Yussif Medina Aguilar
LA COMPETENCIA DIGITAL

La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

La competencia digital se apoya en las habilidades del uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet” (European Parliament and the Council, 2006).

Análisis. Es el conjunto de habilidades destrezas y actitudes para usar las tecnologías y comunicarse de manera conjunta para aportar información en un grupo social y/o laboral

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

La competencia digital se apoya en las habilidades del uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet" ( European Parliament and the Council, 2006).

Y es una de las ocho Competencias Clave necesarias para la Formación a lo Largo de la Vida.

Para ser digitalmente competente se necesita desarrollar una serie de conocimientos, destrezas y actitudes organizadas en torno cinco grandes áreas:

1. La información, alfabetización informacional y el tratamiento de datos: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información digital, evaluar su finalidad y relevancia.

2. La comunicación y colaboración: comunicar en entornos digitales, compartir recursos en línea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

3. La creación de contenido digital: crear y editar nuevos contenidos (textos, imágenes, videos...), integrar conocimientos y reelaborar contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos

4. La seguridad: protección personal, protección de datos y de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible

5. La resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones para seleccionar las herramientas digitales apropiadas según la necesidad o finalidad, resolver problemas conceptuales y técnicos a través de medios digitales, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros

Marco de Competencia Digital para estudiantes de grado. Adaptación de DIGCOMP. Septiembre 2016.
Ver propuesta
El Marco Europeo de Competencias Digitales (DIGCOMP) concreta 21 aspectos (o competencias) que, conjunta, conforman la competencia digital.

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La competencia digital se define como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación. Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación.

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La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

© Ministerio de Educación y Formación Profesional - Gobierno de España. Sin fecha. (https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave/digital.html)

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La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

Requiere de conocimientos relacionados con el lenguaje específico básico: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y transferencia. Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones informáticas. Supone también el acceso a las fuentes y el procesamiento de la información; y el conocimiento de los derechos y las libertades que asisten a las personas en el mundo digital.

En esta definición de competencia digital me da a entender que uno tiene que tener de ciertos conocimientos para poder desarrollarla, es un trabajo en conjunto en donde todos los saberes se ponen en función para poder ponerlas en practica de manera que uno pueda ser competente en el ámbito en donde tenga que desarrollarlas. También que hoy en día esta competencia es vital para los tiempos que estamos viviendo y que uno como persona tiene que empezar a desarrollarla para poder tener una buena comunicación con el medio.

Referencia:

Competencia digital. Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave/digital.html

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“La competencia digital es una de las competencias clave necesaria para el aprendizaje permanente, y la define como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes, para el uso seguro y crítico de la tecnología en la sociedad de la información para el trabajo, el ocio y la comunicación. Sustentada, asimismo, en las competencias básicas en materia de TIC: el uso del ordenador para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de internet. La competencia digital, por tanto, es la suma de todas estas habilidades, conocimientos y actitudes, en aspectos tecnológicos, informacionales, multimedia y comunicativos, dando lugar a una compleja alfabetización múltiple. Asimismo, y tal y como afirma Peña (2006), es una completa alfabetización funcional, ya que comprende la utilización de las herramientas de forma productiva, mucho más allá que un uso estrictamente operacional.” (Gisbert, M. y Esteve, F, 2011, p. 54-55)

Recuperado de:   http://polired.upm.es/index.php/lacuestionuniversitaria/article/view/3359/3423

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Todas las competencias poseen diversos grados, desde competencias básicas a avanzadas, en el caso de las competencias digitales, los niveles más básicos estarían relacionados con el uso y manejo de herramientas informáticas, la búsqueda y el tratamiento de la información, mientras que las competencias digitales avanzadas o específicas conllevarían el dominio de programas y software específico propio de un determinado campo profesional.

Red Universitaria Campusvirtuales., E. F., Olivencia, J. J. L., & Meneses, E. J. L. (2012). Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnologia educativa. Campus Virtuales (Vol. 6). Red Universitaria Campusvirtuales. Retrieved from http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/249/203

Se deben desarrollar los conocimientos necesarios para manejar eficaz y eficientemente recursos y herramientas informáticas y digitales para poder ser competente en el campo profesional que uno desarrolle así como tener un mejor desempeño.

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LAS COMPETENCIAS DIGITALES

Las competencias digitales se definen como un espectro de competencias que facilitan el uso de los dispositivos digitales, las aplicaciones de la comunicación y las redes para acceder a la información y llevar a cabo una mejor gestión de éstas. Estas competencias permiten crear e intercambiar contenidos digitales, comunicar y colaborar, así como dar solución a los problemas con miras al alcanzar un desarrollo eficaz y creativo en la vida, el trabajo y las actividades sociales en general.

En general, se considera que las competencias digitales básicas, o sea, las competencias funcionales fundamentales para el uso elemental de los dispositivos digitales y las aplicaciones en línea, al igual que las competencias convencionales de la lectura, la escritura y el cálculo, son parte esencial de la nueva gama de competencias en alfabetización durante la era digital.

En una fase más avanzada, las competencias digitales en un nivel avanzado permiten que los usuarios saquen provecho de las tecnologías digitales de manera útil y transformacional, por ejemplo, en las profesiones vinculadas con las TIC. Algunos avances digitales de mayor importancia como la inteligencia artificial (IA), el aprendizaje automático y el análisis “Big Data” (de grandes datos), modifican las competencias necesarias, algo que repercute en el reforzamiento de las capacidades y el desarrollo de éstas con miras a alcanzar la economía digital del siglo XXI.

Para lograr que las personas progresen en una economía y sociedad conectadas, las competencias digitales deben ir también a la par de las capacidades sólidas en lectoescritura y cálculo, de un pensamiento crítico e innovador, de las soluciones a los problemas complejos, la capacidad de colaborar y las capacidades socioemocionales.(UNESCO, 2019).

Esta definición de competencias digitales me parece muy concreta y puedo resumirla como las herramientas que son útiles para intercambiar información, comunicarse, relacionarse y participar en redes de colaboración en entornos digitales y que van de la mano con otras capacidades como lo son la lectura, la escritura y el análisis crítico y creativo.

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Competencias digitales (en inglés, e-skills) un conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades, en conjunción con valores y actitudes, para la utilización estratégica de la información, y para alcanzar objetivos de conocimiento tácito y explícito, en contextos y con herramientas propias de las tecnologías digitales.

Considero que al estar viviendo en una era tecnológica  es muy importante aprender a desenvolvernos de manera profesional y personal en este mundo digital y así tomar ventaja de estas herramientas que nos permiten poder desarrollarnos en cualquier lugar donde uno se encuentre y así poder lograr objetivos en especifico
Comunidad de Madrid. (2018). COMPETENCIAS DIGITALES EN LA UE. DIGCOMP. mayo 25, 2019, de Centro de documentación Europea y Europe Direct de la comunidad de Madrid Sitio web: https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/49_dgae_ficha_practica._competencias_digitales_en_la_ue._digcomp.pdf

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Definición

La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

Requiere de conocimientos relacionados con el lenguaje específico básico: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y transferencia. Esto conlleva el conocimiento de las principales aplicaciones informáticas. Supone también el acceso a las fuentes y el procesamiento de la información; y el conocimiento de los derechos y las libertades que asisten a las personas en el mundo digital.

Igualmente precisa del desarrollo de diversas destrezas relacionadas con el acceso a la información, el procesamiento y uso para la comunicación, la creación de contenidos, la seguridad y la resolución de problemas, tanto en contextos formales como no formales e informales. La persona ha de ser capaz de hacer un uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles con el fin de resolver los problemas reales de un modo eficiente, así como evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas, a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.

Análisis

Esta definición me pareció más completa porque menciona no sólo el aspecto digital sino aborda de manera más amplia las habilidades cognitivas, sociales, y de ética  relacionada con el manejo de la información por medios digitales, creo que cubre los  3 aspectos de las competencias saber, saber hacer y saber ser.
Competencia Digital (s/f). Ministerio de Educación y formación profesional.  Recuperado de: https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave/digital.html .

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Maximiliano Uicab
Competencia Digital (Definición)

1. Fridman (2016) define la competencia digital como una de las 8 básicas que deben formar parte de la educación básica y secundaria. Tanto así que la pone al mismo nivel de otras competencias más “clásicas” dentro de la currícula, como las matemáticas o la literatura. (Fridman, 2016)

1) Competencia informacional (saber plantear un problema de información, buscar, acceder, gestionar, organizar, crear y difundir, etc.)

2) Competencia informática (el manejo de las herramientas y dispositivos electrónicos, ya sea una computadora, un celular, pero también una cámara fotográfica, etc.)

3) Las alfabetizaciones múltiples (es decir, ser competentes en los múltiples lenguajes, ya no sólo el tradicional lenguaje escrito, sino también en el sonoro y visual, por ejemplo)

4) Una competencia cognitiva genérica (y hasta transversal al resto de las competencias), que nos permita seleccionar de toda la información de la que disponemos, aquella que sea relevante y convertirla en conocimiento.

5) Ciudadanía digital, es decir, la preparación para un mundo donde está siendo superada la dicotomía entre mundo “real” y el “online”.

2. La («Competencia digital», s. f.) (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

Analisis.

Competencia Digital es el uso aplicado de las tecnologías de información de varias formas. Esta misma, se utiliza para el trabajo creativo y productivo, también para llegar objetivos específicos.
Hoy en día es algo que todo estudiantes o profesor debe tener.

Esta competencia conlleva a otras competencias.

-Competencia informacional

- Competencia informática

- Las alfabetizaciones múltiples

- Una competencia cognitiva genérica

Fuentes:
Competencia digital. (s. f.). Recuperado 25 de mayo de 2019, de http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/digital.html

Fridman, L. (2016, mayo 11). LA COMPETENCIA DIGITAL SEGÚN JORDI ADELL. Recuperado 25 de mayo de 2019, de Leandro Fridman website: https://medium.com/@lfridman/jordi-adell-define-la-competencia-digital-como-una-de-las-8-b%C3%A1sicas-que-deben-formar-parte-de-la-a883523a41ab

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¿Cómo se define la competencia digital?

1. Realicen una búsqueda para encontrar una definición de competencia(s) digital(es).

2. Plasmen la definición en el Padlet correspondiente y agreguen un breve análisis de dicha definición.

3. Anoten la referencia de la definición en su formato APA.

4. Estén listos para participar explicando las definiciones y su análisis en la sesión plenaria.