# data[].attributes.body
1. Ficar NOM i COGNOM, TÍTOL de l'ACTIVITAT i DATA.

Stefan Catargiu Iulian
Món Vent
5-6-2019

2. Què he après?

En la última sessió de orientació, ha sigut en la qual hem après més, ja que ha sigut com la prova final, la prova en la qual nosaltres haviem de aplicar tots els nostres coneixements i habilitats en el mon de la orientació per poder realitzar la sessió.
Hem après a cooperar amb tots els grups presents en la nostra prova i ajudar-nos segons les fites que estavem buscant i així acabar buscant les fites de la manera més eficaç possible i fent nous amics de Equleus, els quals jo no coneixia molt a alguns d'ells.
Hem après tambe a saber agafar el camí més ràpid per arribar a una fita ja que el temps era molt just per acabar buscant-les totes dins del rang de temps que se'ns oferia.

3. Com ho he après?

Escoltant les instruccions i explicacions de les dues professores de educació física dels dos centres i amb els grups presents en la prova.

4. Amb qui ho he après?

Amb el meu grup: GARBÍ.
Leo Redondo
Gemma Vilaplana
Artur Pankiv
I amn les professores i altres grups que realitzaven la mateixa prova que nosaltres.

5. Per a què em serveix? (utilitat)

Buscar de la manera més eficaç possible llocs, o coses marcades en un mapa de entorn rural, els qual sol ser més complicat que un urbà (des del meu punt de vista).

6. Quins són els meus punts forts?

Sber buscar rutes alternatives en cas de que el nostre temps estigui molt limitat i no poder arribar a temps.
Cooperar amb altres grups i escoltar diverses propostes per  arribar així a una conclusió (idea més eficaç o lógica).

7. Què he de millorar ?
Orientar-me en un mapa de entorn rural em resulta un mica complicat encara, peró, no tant com a sessions anteriors.

# data[].attributes.body
1. Ficar NOM i COGNOM, TÍTOL de l'ACTIVITAT i DATA.

Stefan Catargiu Iulian
Món Gel
31-5-2019

2. Què he après?

Avui, hem partit la classe en 2 parts en les qual hem après dues coses diferents.
En la primera part, hem après a realitzar/crear una sessió de orientació, amagant unes fites en una determinada zona, i així donant unes instruccions o pistes, el altre grup poguès trobar les fites,
En l'altra part, hem après a trobar les fites en una sessió de orientació amb les pistes i instruccions que el altre grup ens proporcionava en el full.
Ha sigut diferent a altres cops ja que la Mercè ens proporciona una informació més acertada/exacta conforme on estigui la fita dins de un mapa.

3. Com ho he après?

Escoltant a la Mercé i utilitzant el sentit de la lógica.

4. Amb qui ho he après?

Amb el meu grup: GARBÍ.
Leo Redondo
Gemma Vilaplana
Artur Pankiv
Iamb la professora i el grup que ens ha creat las sessió de orientació perquè nosaltres la poguéssim realitzar.

5. Per a què em serveix? (utilitat)

Per si alguna vegada he de donar indicacions a una persona o grup de persones de on es localiza una cosa i saber orientar-me amb les pistes que una persona sense formació en aquell món, em proporciona.

6. Quins són els meus punts forts?

Entendre les pistes que ens donava, ja que tots som alumnes i tots ho fem molt similar i es fàcil de entendre entre nosaltres les pistes que proporcionem al paper.

7. Què he de millorar ?
Realitzar les sessions m'ha semblat complicat ja que s'ha de pensar molt bé on deicar les fites perquè a la persona que realitzí la sessió li sembli més o menys complicat i que hagi de fer servir les seves habilitats per treballar.
Trobo que hem fet la sessió massa fàcil.

# data[].attributes.body
1. Ficar NOM i COGNOM, TÍTOL de l'ACTIVITAT i DATA.

Stefan Catargiu Iulian
Món Terra
5-4-2019

2. Què he après?

Ens hem iniciat al món de la orientació aprenent a situar-nos en un mapa, saber classificar on està el Nord, el Sud, l'Est i l'Oest ja que era necessari per realitzar les activitas preparades per aquell dia i saber localitzar qualssevol punt del mapa aproximant més o menys la distància del punt marcat amb un lloc que ens pogués ajudar a fer-ho i cooperar amb el company per realitzar les activitats i arribar al objectiu.

3. Com ho he après?

Escoltant a la Mercé i utilitzant una miqueta el sentit comú de les coses i la lógica.

4. Amb qui ho he après?
Amb el meu grup: GARBÍ.
Leo Redondo
Gemma Vilaplana
Artur Pankiv
I amb la professora.

5. Per a què em serveix? (utilitat)

Per saber arribar de un punt a un altre sense necessitat de un móvil, sol amb um mapa i localitzar varis punts de una ciutat o zona rural.

6. Quins són els meus punts forts?

Agafar grans punts de referencia per arribar al objectiu amb més facilitat.

7. Què he de millorar ?
La confiança en mi, es a dir, estar més segur a l'hora de rebuscar en algun lloc per l'objectiu, ja que no sempre vec les coses clares a l'hora de buscar les cartulines.

# data[].attributes.body
1. Ficar NOM i COGNOM, TÍTOL de l'ACTIVITAT i DATA.

Stefan Catargiu Iulian
Món Aigua
12-4-2019

2. Què he après?

Hem variat una miqueta l'entorn, hem passsat de lo que ve a ser orientació en un entorn urbà, a fer-ho una miqueta mixte(rural i urbà).
Hem après a orientar-nos en un camp, coas que fa més dificils i complicades les coses per nosaltres, ja que agafar grans punts de referència en un entorn més rural es més complicat que en un urbà, i haviem de anar amb més de comptes i estar molt atents al mapa per arribar al nostre objectiu, ja que els unics punts que podiem agafar de referència eren els camins que el camp disposava, i poca cosa més.
Hem après més que el dia anterior, ja que orientar-se en aquest tipus de enorn es molt complicat.

3. Com ho he après?

Estant atent a les explicacions de la professora i cooperant amb el meu company per arribar al objectiu i fer-ho bé.

4. Amb qui ho he après?

Amb el meu grup: GARBÍ.
Leo Redondo
Gemma Vilaplana
Artur Pankiv
I amb la professora.

5. Per a què em serveix? (utilitat)

Per si alguna vegada em perdo per un camp o entorn boscos, i no disposo de artilugis tecnologics a mà i tinc sol un mapa, poder-me orientar i sortir sense haver de alarmar a la meva familia o a la guardia forestal.

6. Quins són els meus punts forts?

Passar pels camps sense que m'impori embrutar-me o mullar-me, no com altres companys que s'hi queixaven tot el rato i feien més queixant-se que realitzant l'activitat.
Escurçar les rutes per arribar al punt.

7. Què he de millorar ?
Aprendre millor els tipus de arbres, ja que em confonia molt, i perdia molt temps buscant per qualssevol arbre.

# data[].attributes.body
1. Ficar NOM i COGNOM, TÍTOL de l'ACTIVITAT i DATA.

Stefan Catargiu Iulian
26-4-2019

2. Què he après?

Avui, hem realitzat
una activitat, més fatigadora i de la qual hem après més que els dies anteriors.
Hem fet orientació combinada amb unes activitats, les quals consistien en fer variis exercicis en els quals realitzaves i entrenaves diferents factors (musculatura, restistencia, flexibilitat...)
Amb aquestes activitats i combinades amb la orientació, tan jo com el meu grup hem aprés a realitzar totes les tasques amb ordres i sense molta press¡a i acabar amb el temps que ens has dit, ja que si feiem les activitats malament i ràpid, estariem molt fatigats i no haguessim tornar i realitzat totes les activitas dels CODIS QR.
Tambe hem après a cooperar tos junts com a un equip per realitzar totes les tasques a temps.

3. Com ho he après?

Estant atent a les explicacions que la professora en ha proporcionat abans de sortir del recinte i organitzant-nos tote les tasques a fer fer acabar  a temps totes les activitats, i escoltant tambe varies propostes que jo i els meus companys hem formulat al llarg de la sessió, perque no sens fagi tan pesat i difícil tot.

4. Amb qui ho he après?

Amb el meu grup GARBÍ.
Leo Redondo
Gemma Vilaplana
Artur Pankiv
I amb la professora
Avui ha sigut el dia amb més cooperació fins ara.

5. Per a què em serveix? (utilitat)

Per millorar el nostre físic i saber orientar-nos en un ambient urbà.

6. Quins són els meus punts forts?

Realitzar els CODIS QR sense cap tipus de problema i escoltar al companys per diferents propostes per acabar més ràdis lo que vindria a ser la sessió.

7. Què he de millorar ?
Quan vam haver de reunir-nos el grup sençer, jo i la meva parella, no vam ser del tot puntuals(vam tardar 5 minuts), temps el qual podiem perfectament realitzar el CODI QR de resistencia.

# data[].attributes.body
1. Ficar NOM i COGNOM, TÍTOL de l'ACTIVITAT i DATA.

Stefan Catargiu Iulian
10-5-2019

2. Què he après?

Hem après a orientar-nos en un entorn natural, una miqueta més complicat que el del Món  Aigua, ja que els desnivells de la zon en la qual hem treballat eren grans i no era molt fàcil moure'ns per la zona.
Hem aprés a talonar de un mapa a la realitat i així arribar al nostre objectiu amb més facilitat, ja que si no talonaves t'era molt difícil arribar al teu objectiu.

3. Com ho he après?

Escoltant molt atentament a la professora, ja que aquesta activitat ha estat molt difícil des del meu unt de vista, i si no escoltavés a la Mercé, no tenies probabilitat de trobar cap fita en aquell entorn tan dificultiós.

4. Amb qui ho he après?

Amb el meu grup GARBÍ.
Leo Redondo
Gemma Vilaplana
Artur Pankiv
I amb la professora

5. Per a què em serveix? (utilitat)

Saber localitzar-nos i orientar-nos en un enotrn de bosc-camp sense perdre'ns.

6. Quins són els meus punts forts?

Entrar pel camp sense q¡queixar-me(com al Món Aigua).

7. Què he de millorar ?
Talonar bés, ja que hem desorientava molt fàcilment en aquell entorn.
(M'ha semblat la sessió més difícil fins al moment).