# data[].attributes.body
En model skal bruges aktivt ellers er det “bare” en figur eller en tegning.
En forsimplet/forenklet version af virkeligheden.
Den kan bruges til få forståelse til at forstå sammenhænge i den virkelig verden.
Det kunne f.eks være, et landkort eller en kemisk formel.
Meget af det vi omgiver os med er modeller som vi må benytte for at gengive virkeligheden og vores omverden.

# data[].attributes.headline
En model er et billed af noget som ikke er virkelighed- fek.s : to dimenotielt og tre dimentielt . Interaktiv, statisk og dynamisk.

# data[].attributes.subject
En model er et billed af noget som ikke er virkelighed- fek.s : to dimenotielt og tre dimentielt . Interaktiv, statisk og dynamisk.

# data[].attributes.body
Hvad er Modellering
Beskriver modellen og lave modellen, brug modellen, forstår modellen

# data[].attributes.body
Hvad er en model?

Repræsentation af virkeligheden, visuel, er en forenkling af en sammenhæng, en model kan være med til at beskrive en udvikling. En model kan være med til at skabe overblik.
En model skal hjælpe eleverne til at danne indre billeder af et givent emne, en model kan være med til at sætte en proces igang hos elever - reflektion. Modeller er med til at viden lagrer sig hos eleverne. Flere modeller af sammen emne skaber øget øget refleksion, da man vurderer fordele og ulemper ved de forskellige modeller.

Eksempler på modeller: graf, figur, billede, kredsløb, en reaktion, telurium, animation, tabel, glober, hydrotermfigur, diagrammer, præsentationer

# data[].attributes.headline
En model er med til at understøtte en faglig teori.

# data[].attributes.subject
En model er med til at understøtte en faglig teori.

# data[].attributes.body
En model kan være med til at understøtte perspektiveringstanken.

En model eller flere modeller kan kan sætte en vurderingsprocesser i gang hos eleverne. Ud fra dette kan de formidle argumentationer (for og imod).

En model er (typer):
- Det kan være et diagram.
- Det kan være en 3D model (vulkan, hus, øje m.m.)
Planmodeller(Fødekæder,kredsløbsmodeller m.m.)
- Digitale modeller.

En model er en enhed der kan bestå af flere eller mange forskellige elementer som kan simplificeres og forklares, før helhed samles.

Modeller er forandrings

# data[].attributes.body
Repræsentation af virkeligheden.
Det kan være en fremgangsmåde, en opskrift, en proces eller lign.
Et billede af noget kan godt være en model (Holder det?).Er et billede af en ørn, en model?
Udstoppede/præparerede dyr?
Hvornår er noget en undersøgelse og hvornår en model (fx kulstofkredsløbet, er kompostspanden og forsøget med vandpest også en del af en model, eller er det kun en undersøgelse).
Noget eksemplarisk er en model, fx kan en biotop i skoven opfattes som en model af skoven som helhed.
Generatoren i fysik er en virkelig generator, men også en model af det vi i samfundet betegner generatorer.

# data[].attributes.body
En forenkling af virkeligheden.
En repræsentation af virkeligheden.
Neget, som skal understøtte en forståelse eller en sammenhæng.
Prototype.
Symboler, forenkling af tekst.

# data[].attributes.body
Simulering af virkelighed ved anvendelse af modeller.
Anvendelsen af modeller.

# data[].attributes.body
Hvad er modellering?

Modellering er, når elever kan vurdere fordele og ulemper af en model. De ved, hvornår det er fordelagtigt at bruge modeller.
Kan være at skabe sin egen model.
At perspektivere vha modeller til virkeligheden. At modellere kan være at samle viden og skabe overblik.
Afhængig af hvilket trin, eleverne tilhører, er der forskellige forventninger til modellering.

# data[].attributes.body
At man kan fremstille en model ud fra noget i virkeligheden/ at man kan genspejle virkeligheden i en model.
Et redskab/en evne til at kommunikere en viden om verden.
Modelleringskompetencen er evnen til at kunne få og videregive viden gennem modeller.

# data[].attributes.body
Genskabe en forenklet del af virkeligheden.
Det er en måde at fortolke virkeligheden på.
Det kan være en måde at skabe udvikling rent opfattelsesmæssigt eller læringsmæssigt.

# data[].attributes.body
Modellering er når man begynder at arbejde med modellen.  Når man sammenholder eller sætter den i spil med den faglige tilgang.

Når man sammenholder flere modeller og ud fra dette vurderer og derefter formidler en viden.

De fire naturfaglige kompetencer
- Kommunikation
- Perspektivering
- Undersøgelser
- Modellering
Vi tænker, at modellering sker, når en model sammenflettes med en eller flere af de tre andre kompetenceområder.