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CONSIGNA DE TRABAJO PARA TODOS LOS GRUPOS: 

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CONSIGNA DE TRABAJO PARA TODOS LOS GRUPOS: 

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Les pedimos que dialoguen y reflexionen, a partir de la charla y de la imagen que le tocó a cada grupo, las siguientes preguntas.
Al terminar, nos gustaría, que a modo de puesta en común, compartan sus concluciones en el muro de cada grupo. Gracias.

1) ¿Cuáles son los valores que se viven en nuestra comunidad escolar?

2) ¿Qué valores deberíamos seguir trabajando para mejorar la vida comunitaria de nuestra escuela?

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2019 Apertura de año de articulación del turno tarde

1) No vemos discriminación entre pares, hay aceptación, empatía.
Vemos tolerancia entre los chicos, que generalmente incluyen las fortalezas y debilidades de sus compañeros.
2)  Encontrar y seguir buscando elementos comunes para construír vínculos.
Seguir trbajando el respeto por el otro y el bien comun.

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2018 Apertura de la jornada extendida en el nivel primario del turno tarde

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2013 Apertura de la jornada extendida en el nivel inicial y primario del turno mañana
1) Valores: pertenencia al barrio, "lo familiar", amistad, sinceridad, confianza para hablar, escucha por parte de directivos y docentes, valoración de la escuela por parte de las familias.
2) Seguir trabajando: con las familias el compromiso responsabilidad compartida, en lo pastoral, la comunicación con docentes sobre cuestiones de lxs estudiantes, seguimiento de estudiantes entre niveles (se corta mucho el seguimiento entre primaria y secundaria).

(Francisco, Marcelo, Gabi, Vero, Rosy, Mariana, Mauro, Stella).

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2011 Desdoblamiento de la sala de 4 años en el nivel inicial iniciando el proceso de crecimiento del turno mañana

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2006 Se inicia el proyecto Institucional de pedagogía para el desarrollo de la comprensión

1) - Cuidado de los chicos, como se encuentra cada uno. En todos los niveles y turnos. (Prioridad de lo humano sobre lo académico)
- Empatia
-

2) - fomentar la comunicación entre actores institucionales sobre lo que sucede a cada alumno.
- valor del respeto hacia si mismo y hacia el otro en cuanto a su formación
- el valor del respeto al momento de comunicarse

Eduardo, Veronica, Barbara, Adriana, Marta, Paula, Rocio, Vanesa, Gaston

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2001 Inauguración del edificio de Nivel Medio

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1995 Independización del nivel Inicial, apertura de la sala de 3 años e inauguración del nuevo Edificio
- Algunos valores que se viven en nuestra comunidad con respecto a la peregrinación a lujan..
-Correrse del individualismo
-Ayudar al otro
- Acompañar al otro
-Ver la necesidad en el otro
-Compartir
-Un mismo objetivo
-   Lo que te moviliza es personal

Los valores que deberíamos seguir trabajando para mejorar la vida comunitaria...
- Continuar y fortalecer
-Que sea mas significativo

GABRIELA
CLAUDIA
LAURA
ANDREA
SANDRA
SILVIA
LESLIE
STEFANIA
LUCAS

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1932 Fundación de la Parroquia Nuestra Señora de la Misericordia

1)
UNIÓN
COMPAÑERISMO
RESPETO
CONTENCIÓN
EMPATÍA
DIVERSIDAD
CERCANÍA
SOLIDARIDAD
AMISTAD

2)
TOLERANCIA
ESCUCHA
CAPACITACIÓN
MIRADA ATENTA
COMUNICACIÓN

Geraldina. Carina. Silvia. Viviana. Majo. Agustín. Florencia. Micaela.

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1992 Nacimiento del Nivel medio del Instituto Nuestra señora de la Misericordia

Consideramos que un valor fundamental en nuestra comunidad es la SOLIDARIDAD. Surge una necesidad y ahí estamos todos. Desde una semana solidaria hasta operaciones, parroquias, misas.
La pertenencia a la comunidad.
A nivel diversidad cultural (vivencias).
Deberíamos seguir trabajando los
trabajos en grupos.  Hacer un mayor hincapié en la Catalogación interna en cuanto a ¿Qué tengo?.
Intensificar el  trabajo con las familias. La identidad.
Extender la integración fuera de ámbito escolar para lograr igualdad en realidades.
Descontextualización de las redes sociales.
El NO respeto por los canales de comunicación formales.

Mariano, Carlos, Lourdes, Gimena, Veronica, Veronica, Karina, Agustina, Eugenia, Melisa, Nadia, NAtalia.

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1949 Nacimiento del jardín de infantes

1) Aceptación de las diferencias.
2) Seguir trabajando las diferencias culturales que subyacen a los discursos del alumnado.
Conocimiento de las subculturas por parte de los adultos responsables.

Gaetano. Ayelén. Silvana. Marina. Ignacio. Jesi. Xime

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Grupo: Daiana Demarco, Miriam Curti, Maximiliano Samszuk, Nahir Guidali, Natalia Vazquez, Lara Zenarruza, Milagros Escobar y Sofía Sierra

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Grupo: Daiana Demarco, Miriam Curti, Maximiliano Samszuk, Nahir Guidali, Natalia Vazquez, Lara Zenarruza, Milagros Escobar y Sofía Sierra

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1994 Inauguración del nuevo edificio para el primario y nace el turno tarde del Instituto Vespertino Modelo.
Una de las cuestiones que tienen que ver con el consumismo es el tema del aburrimiento constante, que lleva a la falta de creatividad y de imaginación. Ya que están muy acostumbrados a la inmediatez y a la rapidez de mundo y del consumo, a tener "YA" todo lo que quieren, por eso tampoco de trabaja la paciencia, la espera, y la tolerancia. Porque muchas veces eso mismo que viven en el consumo material, pretenden llevarlo a los vínculos con sus pares, con los docentes, con sus padres, etc. Otra cuestión importante, es el tema del cuidado de las pertenencias -útiles, comida, ropa, etc-  no tienen noción del valor de las cosas, y no sólo a nivel monetario, sino a nivel del esfuerzo y dedicación que lleva el hecho de poder comprar.
Sin embargo, notamos que no se dan casos de exclusión entre los compañeros, ellos suelen aceptar y naturalizar esas diversidades, enriqueciendo el espacio aúlico. De esta forma se generan situaciones donde las diferencias entre ellos es favorable para la convivencia, la aceptación, la tolerancia, el respeto, la solidaridad, etc.
Como escuela tenemos que poder propiciar los espacios para que esto último se potencie y se favorezca, las convivencias, las misas, los recreos, las diferentes actividades en los niveles.

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2004 Unificación del Nivel Medio en el Instituto Nuestra señora de la Misericordia e inicio de Año de Articulación

Relacionamos la imagen con la soledad, la angustia, el individualismo y, particularmente en nuestra escuela con la soledad de los alumnos dentro de las familias; en búsqueda de relaciones afectivas, mediante las redes sociales, mantienen conexiones con personas desconocidas, lo que puede generar situaciones peligrosas para ellos (trata de blanca, adicciones, etc.). En función a esto, creemos sumamente necesario que nuestros alumnos y alumnas encuentren en la escuela un lugar de contención, confianza, donde se sientan escuchados y que cuenten con los docentes y directivos.

Karina, Roxana, Vanesa, Eduardo, Silvia,, Estefania.

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1951 Nacimiento de la escuela primaria.
Creemos que en los tres niveles se trabaja mucho sobre el cuidado del medio ambiente, los niños tienen conocimiento de estos valores, aunque es prioritario que nuestros alumnos se apropien del espacio escolar como suyo y lo cuiden como tal., que comprendan que para poder ejercer nuestros derechos debemos cumplir con nuestras obligaciones. Los adultos debemos ser quienes continuemos con la cadena de aprendizaje, es necesario crear conciencia de la importancia de cuidar los recursos ambientales. El cambio individual debe comenzar a crecer para que pueda visibilizarse.
Para continuar el cambio creemos necesario poder realizar talleres a los alumnos y a los padres porque es un trabajo en conjunto que debe tener base en el hogar.

Lorena, Diego, Pablo, Roberto, Daniela, Claudia, Gabriela , Marìa Luján, Eleonora, Gaby Lòpez

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1961 Nacimiento del Instituto Vespertino Modelo

Teo, Belén, Rosana, Indira, Carmen y Ale.

En la imagen vemos el individualismo, el encerrarse en uno, debido al uso de la tecnología.  Y el valor que reconocemos y en el que queremos seguir trabajando es la Solidaridad, el acercarse al otro, el compartir no sólo a través de la "conexión virtual" que no impone la modernidad.