# data[].attributes.headline
RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD. JULIA LEÓN

# data[].attributes.subject
RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD. JULIA LEÓN

# data[].attributes.body
Surgidas en el siglo XVI como resultado del colonialismo y con el fin de proporcionar, fundamentalmente a los grupos dominantes (órdenes religiosas, hijos de peninsulares y criollos

# data[].attributes.body
¿Cuándo se fundó la primera universidad en Argentina?

La Universidad Nacional de Córdoba (UNC) es una universidad pública de la Argentina. Tiene sede en la ciudad de Córdoba. Es la más antigua del país y la cuarta fundada en América, en 1613. Su enseñanza es libre, gratuita y laica.
¿Que planteo la reforma educativa? En nuestro país especialmente después de la reforma de 1918, la expansión del sistema de educación superior fue importante y estuvo asociada a proyectos de democratización y de formación de los recursos humanos necesarios para el crecimiento.
¿Que paso en los años 60-70?En los años 60 - 70 la Universidad se convirtió en el centro del debate político nacional. Luego vinieron años de dictadura y la universidad fue vaciada de intelectuales, siendo ocupados sus lugares por tecnócratas. Con la reinstauración de la democracia en 1983, tras recurrentes períodos autoritarios, comienza una nueva etapa en la historia del país y de sus instituciones
¿Qué cambios generó la Reforma? Todo ello establece los antecedentes para que, en 1918, se inicien una serie de jornadas promovidas por estudiantes de la Universidad de Córdoba en Argentina, quienes denuncian el carácter aristocrático de la educación superior que se ofrece y tienen como propósito generar un nuevo tipo de universidad

# data[].attributes.body
A fines del Siglo pasado las ideas del positivismo hicieron sentir su influencia; se fue debilitando el poder de la iglesia y la educación superior en su gran mayoría se fue haciendo pública, al tiempo que la ciencia tomó relevancia en la enseñanza y la investigación, Las universidades latinoamericanas, en el periodo colonial, fueron una replica del modelo hispánico (español) de enseñanza superior: señorial, escolástica y clerical. .

# data[].attributes.body
Entre los siglos XVI y XVIII se fundan en el Nuevo Mundo alrededor de 32 universidades, con la de Santo Domingo, San Marcos de Lima y México como las primeras, cuya influencia fue decisiva para la creación de las restantes. Además de República Dominicana, Perú y México, las universidades coloniales aparecen, principalmente, en Argentina, Bolivia, Colombia, Cuba, Chile, Ecuador, Guatemala, Venezuela y Nicaragua, esta última fundada ya en 1812.

# data[].attributes.headline
¿Quienes accedían a la educación universitaria?

# data[].attributes.subject
¿Quienes accedían a la educación universitaria?

# data[].attributes.body
La cultura -y el acceso a la educación- fue un privilegio de clase o casta, a la que el pueblo no tenía acceso.

# data[].attributes.body
Las universidades hispanoamericanas tuvieron como meta principal, garantizar la unidad religiosa y la vinculación con la cultura de la corona española.Recogieron aquella tradición de las universidades europeas y a través de los estudios de filosofía, leyes y teología prepararon para los cambios públicos y el sacerdocio" (Susana Berger, 1999).

# data[].attributes.body
El siglo XIX, caracterizado por la instauración de la república en la mayor parte de los países latinoamericanos, trae consigo el auge del modelo napoleónico, que fortaleció en las universidades las carreras de carácter técnico, como ingeniería civil, medicina y farmacia

# data[].attributes.body
La enseñanza terciaria se inauguró en el actual territorio argentino en 1607 cuando los jesuitas fundaron en Córdoba el Colegio Máximo.Sobre la base del Colegio Máximo, nació en 1623 la Universidad de Córdoba que estuvo impedida de conceder grados hasta 1664. El sistema pedagógico estaba ajustado a las “Ratio Studiorum”, según la cual el maestro leía en voz alta las lecciones y los alumnos las repetían, también en voz alta, hasta memorizarlas.Con la expulsión de los jesuitas en 1767, implicó un cambio en el centro del poder del cual dependía la Universidad.