# data[].attributes.headline
בעיני ההורים פחות צריכים אותנו בשביל לשמוע על היוזמות שפיתחו במהלך השהייה בבית, ההורים רוצים לשמוע מאיתנו על המצב הלימודי והחברתי של הילדים

# data[].attributes.subject
בעיני ההורים פחות צריכים אותנו בשביל לשמוע על היוזמות שפיתחו במהלך השהייה בבית, ההורים רוצים לשמוע מאיתנו על המצב הלימודי והחברתי של הילדים

# data[].attributes.headline
האם השיחה מתקיימת יחד? מחנכת+ צוות מקצועי? אן שההורים נרשמים בנפרד לכל מורה

# data[].attributes.subject
האם השיחה מתקיימת יחד? מחנכת+ צוות מקצועי? אן שההורים נרשמים בנפרד לכל מורה

# data[].attributes.headline
התייחסות ללקיחת אחריות, על מיומנויות ביה"ס וגם מיומנויות של אורח חיים בבית. 

# data[].attributes.subject
התייחסות ללקיחת אחריות, על מיומנויות ביה"ס וגם מיומנויות של אורח חיים בבית. 

# data[].attributes.headline
בפתיחה של השיחה לדבר על מצב רגשי חברתי.

# data[].attributes.subject
בפתיחה של השיחה לדבר על מצב רגשי חברתי.

# data[].attributes.body
ואחר כך לדבר על נושא של אחריות אישית

# data[].attributes.headline
ילדי המחזור עם המון פערים , בעיני יש לקבוע מדדי שפה מקצועיים ולדווח על המצב של ילד בתחום השפה- קריאה וכתיבה

# data[].attributes.subject
ילדי המחזור עם המון פערים , בעיני יש לקבוע מדדי שפה מקצועיים ולדווח על המצב של ילד בתחום השפה- קריאה וכתיבה

# data[].attributes.headline
חשוב לדעתי לתת מקום ללמידות של הילדיפ גם לא בנושאי ביה"ס, לראות מה המוטיבציה שם וכיצד אפשר להביא לידי ביטוי בביה"ס או לשלב בלמידה בביה"ס 

# data[].attributes.subject
חשוב לדעתי לתת מקום ללמידות של הילדיפ גם לא בנושאי ביה"ס, לראות מה המוטיבציה שם וכיצד אפשר להביא לידי ביטוי בביה"ס או לשלב בלמידה בביה"ס 

# data[].attributes.headline
דרך ארץ, כבוד לאחר

# data[].attributes.subject
דרך ארץ, כבוד לאחר

# data[].attributes.headline
אחריות אישית ללמידה מרחוק ומקרוב-השתתפות בזומים, מטלות וכו'.

# data[].attributes.subject
אחריות אישית ללמידה מרחוק ומקרוב-השתתפות בזומים, מטלות וכו'.

# data[].attributes.headline
לדעתי יש צורך לזהות עם הילדים את החוזקות שלהם בלמידה בביה"ס ובבית

# data[].attributes.subject
לדעתי יש צורך לזהות עם הילדים את החוזקות שלהם בלמידה בביה"ס ובבית

# data[].attributes.body
ולראות כיצד החוזקות יכולות לבוא ילדי ביטוי גם בבית/ ביה"ס

# data[].attributes.headline
היכולת להסתגל לשינויים מקרוב/מרחוק

# data[].attributes.subject
היכולת להסתגל לשינויים מקרוב/מרחוק

# data[].attributes.headline
התנהלות בלמידה מרחוק

# data[].attributes.body
התנהלות בלמידה מרחוק- השתתפות בזום, כניסה בזמן, מילוי משימות בלמידה מרחוק, פנייה למורה במקרה הצורך, עצמאות בלמידה.
התנהלות בכיתה החדשה- השתלבות מהבחינה החברתית, הסתגלות לכיתה/חברים/ מורה, התנהלות בקפסולות

# data[].attributes.headline
בניית קשר אישי לאור ולמרות המגבלות.

# data[].attributes.subject
בניית קשר אישי לאור ולמרות המגבלות.

# data[].attributes.headline
תחושת שייכות-היכולת והרצון להשתייך ולהרגיש חלק מקבוצה מרחוק ובכיתה

# data[].attributes.subject
תחושת שייכות-היכולת והרצון להשתייך ולהרגיש חלק מקבוצה מרחוק ובכיתה

# data[].attributes.headline
מיומנויות שפה- מזהה אותיות, קורא מילים וטקסטים, מיומנויות שמע, דיבור וכתיבה. יחס למקצוע- פעיל בזומים ומגיש משימות. מבחינה אישית- יותר מהנעשה בכיתה- יחס לחבר, תרומה לשיעור, עזרה לחבר, עבודת צוות. חשיבה מחוץ לקופסה והגדלת ראש בשתי הלמידות. עצמאות בלמידה ומבחינה טכנולוגית. קשיים, חוזקות,  יכולות לימוד ללא תמיכה/עם תמיכה. 

# data[].attributes.subject
מיומנויות שפה- מזהה אותיות, קורא מילים וטקסטים, מיומנויות שמע, דיבור וכתיבה. יחס למקצוע- פעיל בזומים ומגיש משימות. מבחינה אישית- יותר מהנעשה בכיתה- יחס לחבר, תרומה לשיעור, עזרה לחבר, עבודת צוות. חשיבה מחוץ לקופסה והגדלת ראש בשתי הלמידות. עצמאות בלמידה ומבחינה טכנולוגית. קשיים, חוזקות,  יכולות לימוד ללא תמיכה/עם תמיכה. 

# data[].attributes.headline
הסתגלות/התאקלמות בכתה החדשה

# data[].attributes.subject
הסתגלות/התאקלמות בכתה החדשה

# data[].attributes.body
תלמידאות מרחוק
מיומנויות המאפשרות למידה מרחוק