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A sociedade hoje vivencia o constante avanço e inovação das tecnologias e tenta adaptar-se a esse contexto onde recursos tecnológicos são imprescindíveis para as atividades do dia a dia, seja no meio profissional ou pessoal.

Nossas escolas não podem ficar de fora desse processo de evolução e tem buscado novas metodologias e recursos didáticos para contribuir com a formação de um cidadão crítico e reflexivo, capaz de interagir e se comunicar com o mundo.

Aprender uma língua estrangeira é um grande desafio para muitos alunos e hoje há diferentes recursos tecnológicos disponíveis tornando o ensino de uma língua mais atrativa.

Nossos alunos se utilizam das tecnologias digitais para interagirem nas redes sociais, ficam conectados, conhecem de tecnologia e aplicativos.

Então, como  criar espaços de aprendizagens ativas com atividades do cotidiano e do interesse dos alunos? Como aliar o uso das tecnologias tornando as aulas mais dinâmicas e significativas?

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Como as metodologias ativas podem potencializar o ensino  de língua estrangeira no ensino fundamental?

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A pesquisa será realizada com professores de língua estrangeira ( inglês e alemão) e alunos do Colégio Bonja no ensino fundamental 1 ( 1a à 3a séries)

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OI Adriana, situação problema está bem colocada. Gerir aulas significativas tendo como aliada a tecnologia. Só insisto que deverias escolher alguma habilidade específica

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OI Adriana, situação problema está bem colocada. Gerir aulas significativas tendo como aliada a tecnologia. Só insisto que deverias escolher alguma habilidade específica

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Todo ensino fundamental? Ou séries iniciais? Especifica mais. Tens que afunilar: que aspectos da metodologia ativa. Sugiro , de imediato, leituras sobre metodologias ativas: para identificar eixos. E ainda focares em determinado aspecto do Ens da LE. Ou oralidade, ou produção escrita? Ou audição?TODAVIA pergunta já está bem mais próxima e "redonda"

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Todo ensino fundamental? Ou séries iniciais? Especifica mais. Tens que afunilar: que aspectos da metodologia ativa. Sugiro , de imediato, leituras sobre metodologias ativas: para identificar eixos. E ainda focares em determinado aspecto do Ens da LE. Ou oralidade, ou produção escrita? Ou audição?TODAVIA pergunta já está bem mais próxima e "redonda"

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OK. Aqui já afunilaste: MB. Próximo passo: em que consistirá a pesquisa? 

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OK. Aqui já afunilaste: MB. Próximo passo: em que consistirá a pesquisa? 

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Ok. Podes aprofundar esta parte, trazendo levantamento de qtas vezes por semana professores usam recursos tecnológicos quais. Qtas vezes vão ao pátio, por quê?

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Ok. Podes aprofundar esta parte, trazendo levantamento de qtas vezes por semana professores usam recursos tecnológicos quais. Qtas vezes vão ao pátio, por quê?

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ADRIANA, LEMBREI, VOCÊ SÓ FAZ ESTA PARTE SE QUISER... ESTÁ CERTO! TINHA DELETADO ISSO! TE CUIDA! 

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ADRIANA, LEMBREI, VOCÊ SÓ FAZ ESTA PARTE SE QUISER... ESTÁ CERTO! TINHA DELETADO ISSO! TE CUIDA! 

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FICA BEM! QUANDO QUISER ESCREVER, É SÓ ME DAR UM TOQUE!

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FICA BEM! QUANDO QUISER ESCREVER, É SÓ ME DAR UM TOQUE!