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PROFLE+ Calendrier de formation - Tutorat CNED (AS)

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PROFLE+ Fascicule volet CNEDV2 - Stagiaires

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Toute réalisation  langagière d'une dimension sociale, évaluable reprenant les contenus pragmatiques, linguistiques et socio-culturels
Exemple: Commander au restaurant

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Etre capable de communiquer dans la langue cible.
Exemple: Etre capable de demander des informations

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MPMO/  Tâche : action à accomplir en fonction de consignes bien précises. La réalisation de la tâche est mesurable et évaluable.

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MPMO/  Tâche : action à accomplir en fonction de consignes bien précises. La réalisation de la tâche est mesurable et évaluable.

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Production écrite
Production orale en continu
Interaction orale
Compréhension écrite
Compréhension orale
Exemple: Présenter sa famille (PO)

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MPMO                     Compétence à communiquer langagièrement :           Aptitude à établir une communication efficace en faisant usage de l’outil de la langue.  

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MPMO                     Compétence à communiquer langagièrement :           Aptitude à établir une communication efficace en faisant usage de l’outil de la langue.  

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Ensemble de séquences possédant chacune un ou plusieurs objectif(s) pédagogique(s)
Exemple: la séquence 1 du module 2 (Faire un inventaire des compétences attendues)

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Activités langagières communicatives :

Activités mobilisant la langue aux fins de réaliser des tâches mesurables.

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Tâche: Action à accomplir en vue d'obtenir un résultat

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Unité didactique :

Ensemble structuré d’activités pédagogiques visant à transmettre un savoir et des compétences permettant de réaliser avec succès des tâches.

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Activités langagières communicatives: actions ou täches concrëtes impliquant la capacité à communiquer.

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Unité didactique: ensemble de séquences regroupant des contenus à transmettre, des activités à réaliser en vue d'atteindre des objectifs.

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Competence à communiquer langagièrement: Capacité à interagir et à s'adapter dans une situation de communication donnée.

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TÂCHE :

Réalisation mobilisant une compétence visée (partielle ou totale), évaluable par un tuteur ou un professeur. Elle permet d’évaluer la production ou la compréhension.

COMPÉTENCE À COMMUNIQUER LANGAGIÈREMENT :
Compétence se déclinant sous la compétence linguistique (mobilisation grammaticale et/ou lexicale, graphie/phonie), la compétence pragmatique (réaliser des actes de paroles de façon fonctionnelle) et la composante sociolinguistique (adapter un code ou un niveau de langue à une situation donnée).
Une fiche pédagogique doit viser ces 3 compétences.
Exemple : une visite touristique
compétence linguistique : mobiliser le lexique de la localisation, les verbes de mouvement et de perception, l’impératif.
La compétence pragmatique : orienter et s’orienter dans l’espace
compétence sociolinguistique : s’adresser de façon formelle à un groupe de touristes.

ACTIVITÉS LANGAGIÈRES COMMUNICATIVES :
Activités mobilisant les compétences à travers des interactions.
Dialogues simulés, discours, descriptions.

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Grille d’évaluation synthèse - Arabie saoudite

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Grille d’évaluation synthèse Florence Rafik Yvan