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線性方程式系統-教學影片

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線性方程式系統-教學影片

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如上方影片檔無法打開，您亦可從此處觀看教學影片

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召明老師的overview很清楚，但講解時未說明現在是哪張圖，可能讓學生不好跟。但召明老師的課程都有跟著檢核表走
召明老師上課有中文說話習慣，但是很好跟；translanguage也做得很好(但注意英文簡報要用英文標點符號)

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以層面一、四、五為檢核重點

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以層面一、四、五為檢核重點

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請記得簽到退 https://reurl.cc/OpYlVR 謝謝

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👍Brave and admirable attempt for the bilingual EMI instruction (I could see visible efforts in redesigning the lesson: bilingual slides, use of translanguaging, use of signposting language)
👍 Most slides are clear and easy to follow with good visual aid and real-life examples, following our slides redesign expectation.
👍Good efforts in using instructional signal --> 需要recap 總結重點，分派作業習題時可以給予簡單重點說
👓Good attempt using translanguaging (專有名詞雙語呈現、適時使用中文輔助理解): 避免逐句翻譯、中文重點提示，再透夠提問反問確認理解
👓 Language suggestion
"polarization"
👓可以透過教學經驗的累積，刻意練習，讓授課語言更自然流暢

層面一 課程設計
✔️1-1 教學流程合乎邏輯
✔️1-2 教師授課與學生表現之相關性
1-3 課程設計促進學生高層次認知能力發展

層面四 多模態媒材
✔️4-1 提供學生視覺與文字上的資源協助。
4-2 利用數位化資源。
✔️4-3 運用眼神接觸、臉部表情以及肢體語言。

層面五 口語表達辨識度
✔️5-1 使用抑揚頓挫與適當音量
5-2 運用語調吸引學生注意
5-3 停頓於重要環節

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第一組反饋如下：利用數位化資源提升教學成效。

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第一組反饋如下：利用數位化資源提升教學成效。

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有提供互動專有名詞使用中英文

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有提供互動
專有名詞使用中英文
使用圖片引導
音調有變化

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老師的表達非常清楚，首先讓學生能瞭解為何學習這門學問，並且在這個課程內容中，對於線性代數的介紹也非常引人入勝，投影片很多的動畫及圖片加強了學生的印象，不只是一堆數學公式

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1.於重要環節適時停頓，使學生能掌握學習重點
2.動畫輔助學生理解學習內容
3.課程內容設計合理，提問能引導學生學習

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林老師 Linear equations applications

1.      重複主題system of linear equations兩次，很好。

2.      使用10大高薪統計，連結生活經驗，有效說明重要性，提升學生興趣，建議繼續說明linear algebra的重要性，使用linear algebra在統計學上的應用。

3.      講授內容連結生活中高科技應用，提升學習意願，建議使用其中一個應用進一步說明。

孫老師

1.      轉場 Thank you for Dr Lin’s interesting lecture，可考慮。Thank you Dr Lin for the informative lecture.

2.      清楚呈現大綱 Recognize a linear equation… 大綱使用動詞 find, determine, etc. 清楚呈現學習目標

3.      有效使用課室英語Let’s focus on the first topic. Let’s recall the following equations. Do you see that? (with eye icon)

4.      和學生互動時Which one is linear? 提供鷹架，linear vs non-linear二選一

5.      英文口說數度適中

6.      投影片關鍵字提供中文輔助、大綱方式呈現

7.      架構有邏輯，從線到面，從基本到進階 Let’s go the the challenge time?

8.      有複習Let’s review

發音請注意 linear (應該是li李、有時好像會聽到ni 你)