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Conhecendo,  convivendo e respeitando meus alunos,  por meio da Tutoria.

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Respeito à Individualidade: Procurar conhecer os estudantes por meio da convivência e interações diárias, durante as aulas e momentos de tutoria, promovendo a escuta ativa, buscando orientar sem julgamentos de valor e respeitando as singularidades de cada um.

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Alunos trabalhando na dublagem e edição de cenas escolhidas por eles.  

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Protagonismo juvenil:

Propiciar situações em que os alunos busquem se aprofundar nos assuntos relacionados aos seus Projetos de Vida

acatar as sugestões de atividades que contemplem, em geral, os interesses da classe.

Os alunos adaptaram a ideia inicial,  que era uma leitura dramatizada, para a realidade deles, decidindo  por realizar a dublagem de cenas de animes, desenhos e jogos, fazendo uso das tecnologias para a execução do trabalho.

Links dos vídeo:
https://youtu.be/cZLp5WDil4A
https://youtu.be/LSGlUBUZDAg

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Visão crítica:  Desenvolver visão crítica, por meio da análise de resultados, identificando melhorias e pontos de atenção

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Interpretação e resolução de problemas de lógica por meio de jogos, para sanar defasagens em exatas na tutoria.

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Foco em solução

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Atividade replicada da ATPCG: Elaboração de Mapas conceituais com os alunos, fazendo uso das tecnologias.

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Criatividade: Estar disposta a testar práticas inovadoras e soluções criativas

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Registros de boas práticas através do portfólio e Padlet de Evidências 

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Registro de boas práticas: Registrar as boas práticas, para que haja troca de experiências entre os colegas

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Compartilhando o Padlet com os colegas de área no grupo da ATPCA

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Difusão:  Realizar o compartilhamento das boas práticas com os demais profissionais da escola

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Compartilhando eventos da escola por meio das redes sociais

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Multiplicação:  Realizar a disseminação das boas práticas, difundindo o PEI à comunidade

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Bom relacionamento e colaboração por meio de dinâmica no ATPCA, Ensaio com os alunos  para a quadrilha da Festa Junina e curtindo o Baile Medieval.

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Relacionamento e Colaboração: Exercer um bom relacionamento com os estudantes e colegas de trabalho,  durante as interações diárias, praticando a escuta ativa e me mostrando disposta a cooperar.

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Gravação do "Toschi News", projeto de finalização em colaboração com os professores dos componentes curriculares do "Tá na Mídia, Tá no Mundo - #SeLigaNaMidia

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Corresponsabilidade:

Desenvolver projetos em conjunto com outros professores e com os alunos, buscando trabalhar diversas habilidades

Oferecer orientação aos pais e responsáveis, de modo a

integrá-los no processo  de corresponsabilidade

Realizar trocas de experiências, relacionadas às boas práticas, com os colegas de trabalho

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Alunios realizando a resolução das atividades de nivelamento de LP

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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Planejamento: Planejar ações que favoreçam a obtenção das metas do Plano de Ação da Escola, a partir das dificuldades apresentadas pelos alunos.

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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Execução : Executar as ações previstas no meu Programa de Ação, buscando aprimorar as minhas práticas

OBS: As ações podem ser comprovadas a partir das evidências registradas neste Padlet.

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Reavaliação das práticas a partir das considerações dos alunos 

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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Reavaliação: Reavaliar as minhas práticas visando a melhoria de resultados

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Trabalhando o Currículo de forma contextualizada,  por meio dos recursos tecnológicos disponíveis na Escola. 

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Domínio do Conhecimento:

Procurar me manter atualizada, por meio de pesquisas e leituras relacionadas à minha área de conhecimento

Conhecer o Currículo,  buscando aplicar seus princípios ao PEI.

Fazer uso dos diversos recursos tecnológicos, disponíveis na Escola e plataformas educacionais, para tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas,facilitando a aprendizagem por parte dos estudantes

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Construção de conceitos por meio de metodologias ativas( Mapas Mentais)

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Didática:

Apresentar os Objetos de conhecimento de forma clara e objetiva de forma que os alunos sejam capazes de construir conceitos relacionados aos assuntos.

Elaborar e realizar avaliações de acordo com o que foi trabalhado durante as aulas.

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Didática

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Restauração de Instrumentos Musicais da Eletiva com soluções caseiras.

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização 

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização 

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Contextualização:

Fazer com que as aulas tragam à tona a realidade dos  estudantes, permitindo-os fazer a contextualização do que estão aprendendo, com suas vivências diárias, por meio, por exemplo, da análise de músicas e outros  textos

Relacionar o que é trabalhado nas disciplinas da Parte Diversificada, de modo a complementar e aprofundar os objetos das aulas.

Buscar realizar um trabalho interdisciplinar, relacionando a minha disciplina com as outras áreas de conhecimento.

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Contextualização por meio de poema e música 

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Competência: Domínio do Conhecimento e Contextualização

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Contextualização

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Curso Da Educação Integral ao Ensino Integral 

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo

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Formação Contínua:

Procurar, constantemente, me manter

atualizada, por meio de estudos, leituras e formações.

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Devolutiva, de acompanhamento de aula, realizada pelo PCA

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo

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Devolutivas: Obter as devolutivas das minhas ações e práticas com os alunos, professores, coordenadores e gestores refletindo sobre o que é necessário para melhorar.

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Devolutiva da tutoria realizada por aluna

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo

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Devolutivas: Obter as devolutivas das minhas ações e práticas com os alunos, professores, coordenadores e gestores refletindo sobre o que é necessário para melhorar.

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Criação da Eletiva "Som, Ação e Restauração ", iniciativa de disposição para mudanças 

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo 

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Competência: Disposição ao Autodesenvolvimento  Contínuo 

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Disposição para  Mudanças:   Procurar reavaliar as minhas práticas e realizar as mudanças necessárias para alcançar o aprimoramento das minhas ações.

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Protagonismo sênior :

Buscar avaliar constantemente as minhas práticas, de acordo com o que funcionou e o que é preciso melhorar

Procurar cumprir os combinados

Buscar me manter atualizada, por meio de formações

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Protagonismo Sênior

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Corresponsabilidade