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LA POLITIQUE DE LA VILLE ET SA MISE EN OEUVRE

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LA POLITIQUE DE LA VILLE ET SA MISE EN OEUVRE

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La politique de la ville et sa mise en oeuvre

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L'ancrage historique de la politique de la ville

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L'ancrage historique de la politique de la ville

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Ancrage historique de la politique de la ville

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La conduite de projet - autre didactique

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La conduite de projet - autre didactique

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Les données socio-démographiques de Maurepas

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Les données socio-démographiques de Maurepas

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Les données socio-démographiques de Maurepas

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Les données socio-démographiques de Maurepas

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Jeunesse et quartiers populaires - ressource RésoVilles

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Jeunesse et quartiers populaires - ressource RésoVilles

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Etre animateur auprès de pré-adolescents

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Etre animateur auprès de pré-adolescents

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Les Indispensables

Tous les types de jeux ont leur place, mais l'équilibre entre la coopération et la compétition doit être plus grand. Ce livre est une source d'idées et d'inspiration pour conforter l'évolution vers les jeux coopératifs. Ceux-ci proposent une alternative concrète à la manière courante de pratiquer l'élimination. Cet ouvrage propose donc de pratiquer la coopération en s'amusant. Il regroupe plus de 300 jeux et sports coopératifs, sans perdants ni gagnants. Leur but est de développer la confiance en soi, le respect de l'autre, la cohésion du groupe et la solidarité. Ce livre s'adresse à toute personne travaillant avec des enfants à partir de l'âge de 3 ans.

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Découvrez plus de 300 jeux pour s'occuper à deux ou à plusieurs à toutes les saisons ! Des jeux classiques ou inédits pour ne jamais s'ennuyer et s'amuser au grand air.

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Ce livre est la présentation d'une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d'améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Les éducateurs, confrontés à la gestion de groupes d'enfants perturbés et agités trouveront, dans ce livre, des jeux de type sensoriel, aptes à ramener le calme par une réceptivité plus consciente.

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Ce livre est un formidable trésor d'idées pour prendre le temps et fabriquer ensemble, avec les enfants, des objets, des jeux, des montages... Les créations suivent les saisons, et surtout, quel que soit le temps, ont une base avec ce qu'on trouve dans la nature, fleurs, branches, cailloux, glace...

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liste des besoins fondamentaux préadolescents

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Le préadolescent de 12 à 14 ans | Besoins et caractéristiques | JeSuisAnimateur.fr

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Les Indispensables Tous les types de jeux ont leur place, mais l'équilibre entre la coopération et la compétition doit être plus grand. Ce livre est une source d'idées et d'inspiration pour conforter l'évolution vers les jeux coopératifs. Ceux-ci proposent une alternative concrète à la manière courante de pratiquer l'élimination.

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L'impact social de la crise Covid à Rennes

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L'impact social de la crise Covid à Rennes

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Impact Social de la Crise Sanitaire - Rennes - Rennes Métropole - APRAS

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En juin 2020, L’APRAS est mobilisée à la demande des membres de son Conseil d’Administration sur une démarche d’observation partagée des effets sociaux de la crise sanitaire. Pour ce faire l’équipe professionnelle a engagé des travaux avec ses partenaires et les réseaux d’acteurs avec lesquels elle est en contact au travers de ses divers champs […]

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PartiBridge - une vidéo pour le contexte du projet et des alentours du porche

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PartiBridge - une vidéo pour le contexte du projet et des alentours du porche

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une occupation positive de l'espace public par Keur Eskemm et le GRPAS à Maurepas : PartieBridge

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une occupation positive de l'espace public par Keur Eskemm et le GRPAS à Maurepas : PartieBridge

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DEFINITION DE LA PREVENTION SITUATIONNELLE

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DEFINITION DE LA PREVENTION SITUATIONNELLE

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Comment anticiper et lutter contre la malveillance dans les Etablissements Recevant du Public ?

Si l'on a coutume de dire que la sécurité est l'affaire de tous, il en va de même de la prévention situationnelle. Cette expression est aujourd'hui employée aussi bien par les chercheurs criminologistes que les architectes ou les forces de l'ordre. D'inspiration anglo-saxonne, la prévention situationnelle est apparue en France au milieu des années 1990.

Prévention situationnelle : de quoi parle-t-on ?

Outil majeur de prévention de la délinquance, la prévention situationnelle a été définie par la loi du 29 août 2002. Elle recouvre l'ensemble des mesures d'urbanisme, d'architecture ou techniques visant à prévenir la commission d'actes délictueux ou à les rendre moins profitables, " car plus risqués.

La prévention situationnelle a prouvé son efficacité dans tous les domaines, de la vie quotidienne, jusqu'à la lutte contre le terrorisme. Et ce qui a été appliqué à l'aménagement urbain est maintenant appliqué en entreprise ainsi que dans les lieux publics et culturels.

Comment prévenir : Techniques de prévention situationnelle

Maurice Cusson, chercheur au Centre de criminologie comparée à l'Université de Montréal, la définit comme une stratégie reposant sur des mesures non répressives de réduction de la criminalité.

Ce concept préventif vise à " modifier l'environnement dans lequel évoluent les malfaiteurs potentiels en privilégiant deux leviers d'action " :

la création d'espaces où les comportements et les déplacements des usagers sont prévus et orientés. Le mobilier urbain, par exemple, est conçu de manière à n'avoir qu'un seul usage possible.

la vigilance quotidienne de tous, sans laquelle les dispositifs de prévention ne peuvent être totalement efficaces.

Les travaux de Ronald V. Clarke, professeur à l' École criminelle à l'université américaine de Rutgers, et de ses collaborateurs ont permis d'identifier plusieurs objectifs. On peut ainsi retenir trois éléments clés de la stratégie de prévention situationnelle et les moyens susceptibles de faire reculer un délinquant sur le point de passer à l'acte :

Obliger le délinquant à décupler ses efforts pour commettre son méfait en multipliant les obstacles et les difficultés dans son entreprise (ex. : caméras de surveillance, portes blindées, contrôles d'accès, détecteurs de métaux).

Accroître les risques liés à la commission d'une infraction (ex. : alarmes, agents de sécurité, fouilles corporelles, disponibilité des policiers).

Réduire le gain susceptible d'être obtenu par le malfaiteur (ex. : aucun bien de valeur non protégé, antivols, coffres-forts).

Etudes de sûreté et de sécurité publique obligatoires depuis 2010

Ces études ont pour objectif d'évaluer les forces et les faiblesses d'un site. À l'issue du diagnostic de sûreté et de sécurité, des préconisations sont formulées. Elles doivent permettre au site de bénéficier d'un aménagement conforme à la législation et dont la sécurité est optimisée.

Ces préconisations traitent alors tant des voies d'accès pour les services de secours que des technologies (digicode, caméra de vidéosurveillance), voire des matériels et matériaux utilisés (grilles d'enceinte, végétation...).

Ainsi, l'objectif est de pousser les maîtres d'ouvrages à prendre en compte la prévention de la malveillance dans l'urbanisme et la construction au même titre que le développement durable, les qualités environnementales, urbaines et sociales.

En effet, cette malveillance peut être représentée par les incivilités, le vandalisme, la délinquance ou la criminalité, voire le risque terroriste. Dépendant du contexte local, la prévention de la malveillance ne peut être appliquée uniformément sur l'ensemble du territoire, où les enjeux sont de natures diverses. D'où l'obligation faite aux maîtres d'ouvrages de conduire une Etude de Sûreté et de Sécurité Publique suivant l'aménagement urbain qu'ils projettent.

Avez-vous un plan de prévention situationnelle adapté à votre ERP ?

Avez-vous réalisé un diagnostic de sécurité et de sûreté ?

Êtes vous satisfaits des mesures de sûreté mises en place ? Pensez-vous qu'elles aient besoin d'être renforcées ?

Faites-vous preuve de proactivité dans ce domaine ? Avez-vous besoin de renforcer votre réflexion pour offrir à vos collaborateurs et à vos visiteurs un lieu sécurisé ?

Gérez-vous des situations sensibles ? Vos équipes sont-elles formées à la sûreté ?

Nos articles

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Comment anticiper et lutter contre la malveillance dans les Etablissements Recevant du Public ? Si l'on a coutume de dire que la sécurité est l'affaire de tous, il en va de même de la prévention situationnelle. Cette expression est aujourd'hui employée aussi bien par les chercheurs criminologistes que les architectes ou les forces de l'ordre.

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la prévention situationnelle en question

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la prévention situationnelle en question

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quelle place pour la prévention spécialisée

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quelle place pour la prévention spécialisée

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Photo d'illustration
Crédit photo DR

Difficile d'aider au confinement dans les quartiers où la population est marginalisée. C'est le cas des jeunes des cités qui sont suivis par les éducateurs de la prévention spécialisée. Lesquels, contraints la plupart du temps au télétravail, ne peuvent plus aller vers eux.

Dès le 16mars, Franck Faberon, éducateur de rue en prévention spécialisée en Seine-Saint-Denis, est averti: plus question d'aller dans les quartiers, la consigne est au télétravail. "La première semaine, j'ai continué à être en contact téléphonique avec les jeunes. Je leur ai rappelé l'importance de rester confiné, des gestes-barrières pour se protéger, eux et leurs familles. Au début, ça a marché. Mais, très vite, la communication s'est tarie", explique Franck Faberon, qui intervient dans trois quartiers. Malgré la création d'un groupe WhatsApp avec le centre social, les jeunes ont fini par décrocher de l'espace numérique pour réinvestir l'espace public. Au bas des immeubles, sur le parking ou le terrain de sport...

Rien d'étonnant pour Léonard Dehaine, éducateur de rue en Seine-Saint-Denis également, le département le plus touché d'Ile-de-France par la contamination: "Ceux qui s'intéressent au coronavirus ont tendance à agiter les théories du complot. Mais la plupart ne se sentent pas vraiment concernés. On a affaire à des adolescents souvent déscolarisés, plus ou moins en lien avec le trafic de drogue. Ils sont davantage dans l'urgence et la survie que dans l'actualité de la crise sanitaire." Même son de cloche chez Franck Faberon: "Ils se regroupent et serrent les mains de leurs copains comme ils avaient l'habitude de le faire avant. Ils ne se rendent pas compte. C'est vrai qu'ils vivent nombreux dans des logements exigus et certains sont en conflit avec leurs parents, qui ont du mal à les garder à l'intérieur. C'est d'autant plus compliqué que ce sont majoritairement des adolescents dans une contestation de toute autorité et qui se sentent abandonnés par les pouvoirs publics depuis longtemps. Du coup, ils sont assez fatalistes."
Pas de rue virtuelle
Raison de plus, pour ces éducateurs de la prévention spécialisée, de ne pas couper totalement le lien et de poursuivre leur accompagnement socio-éducatif pendant la période de confinement. Une mission difficile à accomplir à distance. "Nos interventions sont limitées. Les recherches d'emploi, de formation sont ralenties, beaucoup d'organismes partenaires sont fermés, prévient Léonard Dehaine. J'avais déjà du mal, avant, à joindre le tribunal pour les jeunes en attente d'un jugement. Mais là, c'est impossible. Je prépare quelques audiences avec des avocats, mais c'est limité. A part errer et attendre la fin du confinement, les jeunes n'ont rien à faire." Et plus le temps passe, plus les professionnels s'inquiètent de déserter les quartiers. "On nous a imposé le télétravail, mais c'est absurde pour nous. La rue n'est pas quelque chose de virtuel, ce n'est pas pour rien si les jeunes s'y retrouvent. Certains sont à l'aise avec les réseaux sociaux, mais d'autres n'ont même pas de téléphone portable. Et puis notre travail n'est pas d'avoir un discours moralisateur", souligne Franck Faberon.

Avec d'autres professionnels, il a demandé au conseil départemental de pouvoir revenir ponctuellement dans les quartiers, avec les précautions nécessaires, masques, gants et gel hydroalcoolique. Ils attendent la réponse mais ont bon espoir: la préfecture s'apprêterait à autoriser l'association Canal, située à Saint-Denis, dans le même département, à intervenir deux jours par semaine auprès des jeunes. Leur objectif: montrer qu'ils sont présents, distribuer des attestations de sortie aux adolescents qui n'ont pas accès à des imprimantes, continuer à susciter leur adhésion... Et éviter que les jeunes ne se retrouvent face à face avec la police. La situation est déjà tendue en temps normal. Le non-respect du confinement pourrait la rendre explosive. "Il y a des violences policières, des débordements. Le contexte réveille inévitablement des hostilités de part et d'autre", affirme Léonard Dehaine. Et Franck Faberon d'ajouter: "Tout notre travail de médiation a été interrompu."
Une perte de sens
Selon l'éducateur, la situation témoigne de la manière dont sont considérés les jeunes des quartiers populaires: "Ils ne sont rendus visibles que lorsqu'il y a des émeutes avec la police. Autrement, ils sont invisibles, oubliés. Leur espace de confinement, c'est la rue. Que les services de protection de l'enfance n'aient pas anticipé ce phénomène m'interroge." Un désintérêt qui vaut aussi, peut-être, à l'égard des professionnels. Pour Jonathan Louli, ex-éducateur de rue et auteur d'un livre sur la prévention spécialisée (1), la façon dont le télétravail a été imposé à ses anciens collègues en dit long: "Avec la crise, les départements et les institutions naviguent à vue, mais il y a quand même une méconnaissance du terrain. La prévention spécialisée est un travail de rencontre et de lien social. Avant l'aspect éducatif, il y a la proximité physique. C'est un vrai enjeu que de prendre en compte cette dimension qui passe par la posture physique, l'apparence, la communication verbale, l'intonation de la voix, le regard... En bref, la reconnaissance des uns et des autres."

Ces remarques n'arrivent pas par hasard. Depuis des années, les travailleurs sociaux du secteur sont confrontés à une perte de sens dans leur travail. "Il y a un fossé entre les éducateurs et les décideurs, qui sont les financeurs. On nous demande de plus en plus des évaluations quantitatives de nos interventions. Pourquoi pas, si c'est pour mieux coordonner nos actions. Mais on ne peut pas nous enfermer dans cette logique, cela ne correspond pas à la réalité de notre activité." Autrement dit par Jonathan Louli, "la prévention spécialisée ne sert pas seulement à insérer des jeunes dans un collège, une formation, un stage... C'est utile, évidemment, mais il s'agit d'abord de contribuer à ce que l'environnement des jeunes que nous accompagnons fasse sens. C'est difficilement quantifiable."
L'angoisse des mères
Ce dernier a quitté la profession quand sa direction lui a demandé, sans en donner les raisons, de remplir des fiches nominatives avec le nom des jeunes, leurs coordonnées, les dates de rendez-vous... "Je ne pouvais pas obéir sans en informer les adolescents, mais si je leur disais, la confiance entre nous était brisée", souligne celui qui a préféré jeter l'éponge. Aujourd'hui, en plein confinement, certains départements demandent aux éducateurs de rue en télétravail de remplir des tableaux répertoriant tout ce qu'ils font, le temps passé au téléphone avec les jeunes, quasiment à la minute près. "Les éducateurs espèrent que cela ne va pas se retourner contre eux, et qu'à l'issue de la crise on leur retire des financements. Il y a des budgets qui ont été supprimés pour moins que ça", prévient Jonathan Louli.

Pour l'heure, à défaut de pouvoir aller voir les jeunes, Léonard Dehaine rassure leurs mères au téléphone. Dernièrement, l'une d'entre elles l'a appelé. Elle ne dort plus, ne mange plus, plusieurs personnes de son entourage sont atteintes du Covid-19 et certaines sont mortes. "Les mamans ont peur pour elles et leurs enfants, elles sont désemparées. J'essaie de les soutenir, de les écouter. Cela peut paraître anodin d'être présent comme ça au bout du fil, mais c'est important quand les familles sont isolées, qu'elles n'ont personne pour les aider, aucune structure vers laquelle se tourner", raconte Léonard Dehaine. Ainsi cette mère de famille en hôtel social avec ses quatre enfants depuis plusieurs mois, loin de tout. Depuis le confinement, ses démarches dans le cadre du Dalo (droit au logement opposable) sont bloquées. "Elle se sent complètement exclue, déclare l'éducateur. Ce n'est pas facile de faire comprendre à son fils adolescent de ne pas sortir, de rester confiné avec sa mère et ses trois frères et sœurs."

(1) Le travail social face à l'incertain - Ed. L'Harmattan, 2019.

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Prévention spécialisée : " Des jeunes abandonnés par les pouvoirs publics "

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Difficile d'aider au confinement dans les quartiers où la population est marginalisée. C'est le cas des jeunes des cités qui sont suivis par les éducateurs de la prévention spécialisée. Lesquels, contraints la plupart du temps au télétravail, ne peuvent plus aller vers eux.